Unit 3 Sports and Fitness Video Time 教学设计-2023-2024学年高一上学期英语人教版（2019）必修第一册

Unit3SportsandFitnessVideoTime教学设计-2023-2024学年高一上学期英语人教版（2019）必修第一册主备人备课成员课程基本信息1.课程名称：Unit3SportsandFitnessVideoTime

2.教学年级和班级：2023-2014学年高一（1）班

3.授课时间：2023年9月15日上午第3节

4.教学时数：45分钟核心素养目标1.语言能力：通过观看视频，提高学生的英语听力理解能力，能够听懂有关体育和健身的话题，并能够用英语进行简单交流。

2.思维品质：培养学生的批判性思维，通过观看视频，学会分析体育明星的生活态度和健身习惯，并提出自己的观点。

3.文化意识：通过观看视频，了解不同国家的体育文化，培养学生的跨文化交际意识，提高对不同文化的理解和尊重。

4.学习能力：培养学生自主学习能力，通过观看视频，学会自己查找相关信息，提高学生的自主学习能力。教学难点与重点1.教学重点

本节课的核心内容是观看视频，理解视频中的英语对话，并能够用英语进行简单交流。视频内容主要涉及体育和健身的话题，学生需要能够听懂视频中的对话，理解其中的词汇和语法结构，并能够用英语进行简单的提问和回答。

例如，在视频中，可能会出现一些有关体育明星的对话，学生需要能够听懂明星们的健身习惯和生活态度，并能够用英语进行简单的提问和回答。此外，学生还需要能够理解视频中的词汇和语法结构，如现在进行时、一般疑问句等，并能够用这些语法结构进行简单的英语交流。

2.教学难点

本节课的难点主要在于学生对英语听力理解能力的培养。由于英语不是学生的母语，学生在听懂英语对话方面可能会遇到困难，特别是在涉及到专业术语和复杂句式时。此外，学生对英语词汇和语法结构的理解和运用也可能会存在一定的难度。

例如，在视频中，可能会出现一些专业术语和复杂句式，学生需要能够正确理解这些内容，并能够用英语进行正确的提问和回答。此外，学生还需要能够正确运用英语的词汇和语法结构，如现在进行时、一般疑问句等，并能够用这些语法结构进行正确的英语交流。

为了解决这些难点，教师可以采取一些有效的教学方法，如通过重复播放视频，让学生多次听懂对话内容；通过提供一些关键词汇和语法结构的例句，帮助学生理解和运用这些内容；通过组织一些小组讨论和角色扮演活动，让学生在实际交流中运用所学的英语知识。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学方法与手段1.教学方法

本节课的教学方法主要包括讲授法、讨论法和实践法。

首先，讲授法是本节课的主要教学方法。通过教师的讲解，学生可以快速地掌握视频中的英语对话内容，理解其中的词汇和语法结构。教师可以通过举例、对比等方式，帮助学生更好地理解和运用这些知识。

其次，讨论法也是本节课的重要教学方法。在观看视频的过程中，教师可以提出一些问题，引导学生进行思考和讨论。通过小组讨论和全班讨论的方式，学生可以互相交流自己的想法和观点，提高自己的思维品质。

最后，实践法也是本节课的教学方法之一。学生可以通过角色扮演的方式，模拟视频中的对话场景，进行实际的语言交流。通过实践，学生可以更好地掌握英语对话的运用，提高自己的语言能力。

2.教学手段

本节课的教学手段主要包括多媒体教学、教学软件和网络资源。

首先，多媒体教学是本节课的主要教学手段。教师可以利用多媒体设备，播放与视频内容相关的图片、音频和视频资料，帮助学生更好地理解和掌握视频中的内容。

其次，教学软件也是本节课的重要教学手段。教师可以利用教学软件，进行词汇和语法结构的练习和测试，帮助学生巩固所学知识。

最后，网络资源也是本节课的教学手段之一。教师可以引导学生利用网络资源，查找与视频内容相关的信息，进行自主学习和研究。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

设计预习问题：围绕体育和健身的话题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解体育和健身的基本概念。

思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

帮助学生提前了解体育和健身的话题，为课堂学习做好准备。

培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出体育明星的健身习惯和生活态度，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解视频中的英语对话，结合实例帮助学生理解词汇和语法结构。

组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演等活动，让学生在实践中掌握英语对话的运用。

解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演等活动，体验英语对话的运用。

提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解英语对话中的词汇和语法结构。

实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握英语对话的运用。

合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

帮助学生深入理解英语对话中的词汇和语法结构，掌握英语对话的运用。

通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：根据体育和健身的话题，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

提供拓展资源：提供与体育和健身相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习。

反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

巩固学生在课堂上学到的体育和健身的知识，掌握英语对话的运用。

通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。拓展与延伸为了帮助学生更深入地了解体育和健身的话题，我推荐以下几本相关的书籍：

1.《运动与健身》（作者：约翰·C.波特曼）

这本书详细介绍了各种运动和健身的方法，包括有氧运动、力量训练、瑜伽等。学生可以通过阅读这本书，了解不同的运动方式及其对身体健康的影响。

2.《运动员的饮食》（作者：梅丽莎·罗宾逊）

这本书讲述了运动员的饮食如何影响他们的表现。学生可以通过阅读这本书，了解运动员的饮食要求和原则，以及如何制定适合自己的饮食计划。

3.《运动心理学》（作者：杰克·J.汤森）

这本书介绍了运动心理学的基本概念和应用。学生可以通过阅读这本书，了解运动员的心理状态如何影响他们的表现，以及如何通过心理训练来提高自己的运动能力。

2.课后自主学习和探究

除了阅读书籍，我还鼓励学生进行课后自主学习和探究。以下是一些建议：

1.查找有关体育和健身的网站，如体育新闻网站、健身网站等，了解最新的体育新闻和健身趋势。

2.观看有关体育和健身的视频，如健身教程视频、体育赛事视频等，学习不同的运动技巧和健身方法。

3.加入体育俱乐部或健身团体，与其他对体育和健身感兴趣的学生一起交流和学习。

4.尝试不同的运动和健身方式，如参加瑜伽课程、跑步俱乐部等，亲身体验不同运动带来的乐趣和挑战。课后作业1.请学生结合本节课所学内容，选择一位你感兴趣的体育明星，写一篇介绍该明星健身习惯和生活态度的短文。

2.请学生根据本节课所学内容，设计一套适合你的健身计划，包括运动类型、频率、时间等，并说明设计理由。

3.请学生结合本节课所学内容，谈谈你对体育明星生活态度的看法，并说明你的理由。

4.请学生根据本节课所学内容，编写一段对话，内容涉及体育明星的健身习惯和生活态度。

5.请学生结合本节课所学内容，分析一位体育明星的健身习惯和生活态度，并给出你的评价和建议。

例如：

题目1：请学生结合本节课所学内容，选择一位你感兴趣的体育明星，写一篇介绍该明星健身习惯和生活态度的短文。

答案：

示例：

我选择篮球运动员勒布朗·詹姆斯作为我的研究对象。勒布朗·詹姆斯是NBA历史上最伟大的球员之一，他的健身习惯和生活态度非常值得学习。

勒布朗·詹姆斯每天都会进行严格的训练，包括力量训练、有氧运动和瑜伽等。他认为健身是保持身体健康和提高运动表现的关键。此外，勒布朗·詹姆斯也非常注重饮食健康，他会尽量选择低脂肪、高蛋白的食物，并避免垃圾食品。

勒布朗·詹姆斯的生活态度也非常积极向上。他经常参加各种慈善活动，帮助需要帮助的人。他认为，成功不仅仅是个人荣誉，更重要的是能够帮助他人。

题目2：请学生根据本节课所学内容，设计一套适合你的健身计划，包括运动类型、频率、时间等，并说明设计理由。

答案：

示例：

我设计的健身计划包括有氧运动和力量训练。我计划每周进行三次有氧运动，如慢跑、游泳或骑自行车，每次30分钟。此外，我计划每周进行两次力量训练，如举重、俯卧撑或深蹲，每次30分钟。

我选择这样的健身计划是因为我认为有氧运动和力量训练都非常重要。有氧运动可以帮助我提高心肺功能，减脂减肥。力量训练可以帮助我增强肌肉力量和耐力，提高肌肉线条。这样的健身计划可以帮助我全面提高身体素质，达到健康和美丽的目的。板书设计板书设计应该清晰地展示本节课的主要内容和重点知识点。通过使用序号、关键词和短语，可以帮助学生更好地理解和记忆课程内容。例如，在本节课的板书中，可以包括以下要点：

-体育明星的健身习惯

-健身对健康的影响

-体育明星的生活态度

-体育明星的饮食要求

-体育明星的心理状态

2.板书设计应简洁明了。

板书应该简洁明了，避免过多的文字和复杂的图表。通过使用简洁的句子和关键词，可以帮助学生快速抓住课程的重点，提高记忆效果。例如，在本节课的板书中，可以使用简洁的句子来表达关键信息，如：“健身习惯：每天锻炼，注重力量和有氧结合。”

3.板书设计应具有艺术性和趣味性。

板书设计应该具有一定的艺术性和趣味性，以激发学生的学习兴趣和主动性。可以通过使用图表、图片和颜色来增加板书的吸引力。例如，在本节课的板书中，可以使用图表来展示不同体育明星的健身习惯和生活态度，使用图片来展示健身器材和运动场景，使用颜色来突出重点知识点。

八、板书设计

1.条理清楚，重点突出：体育明星的健身习惯、健身对健康的影响、体育明星的生活态度、体育明星的饮食要求、体育明星的心理状态。

2.简洁明了：使用简洁的句子和关键词，快速抓住课程的重点。

3.艺术性和趣味性：使用图表、图片和颜色来增加板书的吸引力。课堂1.提问评价：在课堂上，教师可以通过提问的方式来了解学生对体育和健身话题的理解程度。例如，教师可以问学生：“你能告诉我哪些运动方式可以提高心肺功能吗？”或者“请谈谈你对体育明星健身习惯的看法。”通过学生的回答，教师可以了解学生对知识点的掌握情况，并及时进行纠正和补充。

2.观察评价：教师可以通过观察学生的课堂表现来了解他们的学习情况。例如，教师可以观察学生是否积极参与课堂讨论，是否能够正确运用英语进行交流，是否能够理解和运用所学的词汇和语法结构。通过观察，教师可以及时发现学生的问题，并采取相应的教学措施。

3.测试评价：教师可以通过测试的方式来评估学生对体育和健身话题的掌握程度。例如，教师可以设计一些听力测试、阅读理解测试和写作测试，让学生在规定的时间内完成。通过测试，教师可以了解学生对知识的掌握情况，并及时进行反馈和指导。

九、作业评价

1.作业批改：教师应该认真批改学生的作业，并给出详细的反馈。例如，对于学生的写作作业，教师可以指出学生使用的词汇和语法结构是否正确，是否能够清晰地表达自己的观点，并给出具体的改进建议。通过批改作业，教师可以了解学生的学习效果，并及时进行指导。

2.作业点评：