2024年秋九年级历史上册 第七单元 工业革命和工人运动的兴起 第20课 第一次工业革命教案 新人教版

2024年秋九年级历史上册第七单元工业革命和工人运动的兴起第20课第一次工业革命教案新人教版课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教学内容新人教版九年级历史上册第七单元第20课《第一次工业革命》，主要内容包括：

1.工业革命的发生：引导学生了解工业革命的背景和原因，掌握英国工业革命的主要发明和创造。

2.工业革命的影响：分析工业革命对英国社会经济、政治结构、生活方式以及世界格局的影响。

3.工人运动的兴起：讲述工业革命期间工人阶级的觉醒和斗争，重点关注重要工人运动事件和劳动法规的颁布。

4.工业革命的历史评价：引导学生从正反两方面评价工业革命，认识其对人类社会发展的积极意义和负面影响。

教学过程中，要注重培养学生对历史事件的分析、综合、评价能力，提高学生的历史思维水平。二、核心素养目标本节课旨在培养学生的historicalthinking、culturalliteracy和globalawareness核心素养。通过分析工业革命的发生、影响以及工人运动的兴起，学生将学会运用历史思维，理解历史事件之间的因果关系，提升历史解释和分析能力。同时，通过了解工业革命对英国社会经济、政治结构、生活方式以及世界格局的影响，学生能够增强对历史文化的认识和理解，提高文化素养。此外，通过评价工业革命的历史意义，学生将培养全球意识，认识到工业革命对人类社会发展的积极和消极影响，理解不同国家和地区在工业革命中的角色和地位。三、学情分析九年级的学生已经具备一定的历史知识基础，对历史事件有一定的了解和认识。他们在之前的学习过程中，已经接触过世界古代史、近现代史等部分内容，对于历史发展的脉络有一定的掌握。然而，对于第一次工业革命这一章节的内容，学生可能对其影响和意义认识不够深刻，对工人运动的兴起部分可能较为陌生。

学生在知识方面，对于工业革命的发生原因、主要发明创造、以及其对社会经济、政治结构、生活方式的影响，已有初步的认识。但在全球范围内理解工业革命的影响，以及将其放置于世界历史进程中的能力尚有待提高。学生对于工人阶级的觉醒和斗争，以及劳动法规的颁布等知识较为生疏，需要通过本节课的学习来深化理解。

在能力方面，学生具备一定的分析、综合、评价能力，但在本节课中，需要运用这些能力来深入理解工业革命的影响，以及评价其历史意义。学生的思维发展正处于青春期，他们善于思考，勇于表达，对于有争议性的话题，如工业革命的负面影响，他们愿意展开深入的讨论。

在素质方面，学生具备良好的学习习惯，课堂参与度高，对于历史事件充满好奇心。然而，部分学生可能存在对历史事件认识片面，缺乏全面分析问题的能力。因此，在教学过程中，需要引导学生从多角度、多层面去分析问题，提高他们的批判性思维能力。

在行为习惯方面，大部分学生能够按时完成作业，认真听讲，积极参与课堂讨论。但也有部分学生可能存在注意力不集中，课堂参与度不高的问题。针对这一情况，教师应设计丰富多样的教学活动，激发学生的学习兴趣，提高他们的课堂参与度。四、教学资源软硬件资源：

1.教室内的多媒体设备，如投影仪、电脑、音响等。

2.教学用具，如黑板、粉笔、挂图、历史地图等。

3.学生分组讨论的桌椅。

课程平台：

1.学校提供的在线课程平台，用于发布课程资料、作业和测试。

2.历史教学相关的论坛或社群，用于教师交流和资源共享。

信息化资源：

1.与第一次工业革命相关的视频资料，如纪录片、教学视频等。

2.历史图片和插图，展示工业革命时期的技术发明和社会变革。

3.在线学术资源和论文，用于教师备课和学生深入研究。

教学手段：

1.讲授法：教师讲解工业革命的原因、过程、影响等知识点。

2.案例分析法：通过分析具体的工业革命案例，让学生理解其影响。

3.小组讨论法：引导学生分组讨论工人运动的兴起和劳动法规的颁布。

4.互动式教学：通过提问、回答、小组竞赛等形式，激发学生的学习兴趣。

5.作业和测试：布置相关的作业和测试，巩固学生所学知识。五、教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕“第一次工业革命”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解第一次工业革命的知识点。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解“第一次工业革命”课题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过讲述工业革命的故事或展示相关案例视频等方式，引出“第一次工业革命”课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解第一次工业革命的原因、过程、影响等知识点，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握分析工业革命影响的能力。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演、实验等活动，体验分析工业革命影响的能力。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解第一次工业革命的知识点。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握分析工业革命影响的能力。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解第一次工业革命的知识点，掌握分析工业革命影响的能力。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据“第一次工业革命”课题，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与“第一次工业革命”课题相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的第一次工业革命知识点和分析能力。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。六、教学资源拓展1.拓展资源：

《工业革命的影响》：一篇详细介绍工业革命对英国及世界产生的深远影响的学术论文，分析了工业革命对经济、社会、文化等多个方面的影响。

《工人阶级的觉醒》：一部关于工人阶级在工业革命时期觉醒和斗争的纪录片，展示了工人阶级为争取权益而进行的各种斗争。

《工业革命中的科技创新》：一篇介绍工业革命时期重要发明和创新的科普文章，包括蒸汽机、纺织机等关键技术的出现和发展。

《全球视野下的工业革命》：一篇从全球角度分析工业革命的论文，探讨了工业革命在不同国家和地区的表现和影响。

2.拓展建议：

学生可以阅读《工业革命的影响》论文，深入了解工业革命对英国及世界产生的深远影响，从多角度、多层面去分析问题，提高自己的批判性思维能力。

观看《工人阶级的觉醒》纪录片，了解工人阶级在工业革命时期的觉醒和斗争，认识到工人阶级为争取权益而进行的各种斗争的重要性。

阅读《工业革命中的科技创新》文章，了解工业革命时期的重要发明和创新，认识到科技创新对工业革命的重要推动作用。

学生可以从全球视野的角度阅读《全球视野下的工业革命》论文，了解工业革命在不同国家和地区的表现和影响，拓宽自己的知识视野。

学生可以进一步查阅相关书籍、研究报告，深入研究工业革命的历史背景、过程、影响以及工人运动的兴起，从而提高自己的历史素养。

学生可以尝试寻找与工业革命相关的实际案例，进行分析研究，将所学知识运用到实际中，提高自己的实践能力。七、板书设计①工业革命的原因：科技创新、市场需求、政府政策等。

②工业革命的影响：经济、社会、文化、政治等多方面的变革。

③工人运动的兴起：工人阶级的觉醒、争取权益的斗争、劳动法规的颁布等。

④工业革命的历史评价：积极意义和负面影响，不同观点的讨论。

板书设计应简洁明了，重点突出，以关键词和关键句的形式展示本节课的主要内容。同时，板书设计应具有一定的艺术性和趣味性，以激发学生的学习兴趣和主动性。例如，可以通过图文结合的形式，将工业革命的发明创造以图标的形式展示在黑板上，同时配合简洁的关键词，使学生更容易理解和记忆。此外，板书设计中可以加入一些有趣的插图或图表，如工人运动的象征性图案，以增加学生的兴趣和参与度。八、课后拓展1.拓展内容：

-阅读材料：《第一次工业革命：变革的开始》详细介绍了工业革命的发生、影响以及工人运动的兴起。

-阅读材料：《工业革命与工人阶级的斗争》深入探讨了工人阶级在工业革命时期的觉醒和斗争。

-阅读材料：《工业革命中的科技创新》介绍了工业革命时期的重要发明和创新。

-阅读材料：《工业革命对社会经济的影响》分析了工业革命对英国及世界社会经济的影响。

-阅读材料：《工业革命与劳动法规的演变》介绍了劳动法规在工业革命时期的产生和发展。

-阅读材料：《全球视野下的工业革命》从全球角度分析了工业革命的影响和不同国家和地区的表现。

-视频资源：《工业革命的故事》一部讲述工业革命故事的纪录片，展示了工业革命的重要发明和创新。

-视频资源：《工人阶级的斗争》一部关于工人阶级在工业革命时期觉醒和斗争的纪录片，展示了工人阶级为争取权益而进行的各种斗争。

2.拓展要求：

-鼓励学生利用课后时间进行自主学习和拓展，阅读提供的阅读材料或观看视频资源。

-教师可提供必要的指导和帮助，如推荐阅读材料、解答疑问等