12《一幅名扬中外的画》（教学设计）2023-2024学年-部编版语文三年级下册

12《一幅名扬中外的画》（教学设计）2023-2024学年-部编版语文三年级下册主备人备课成员教学内容本节课的教学内容来自于部编版语文三年级下册的第12课《一幅名扬中外的画》。本节课通过介绍《清明上河图》这幅名画，让学生了解中国古代的绘画艺术，感受作者张择端独特的艺术构思和高超的绘画技艺。课程内容主要包括：介绍《清明上河图》的背景和创作意义，分析画作中的细节，如人物、建筑、河流等，以及引导学生欣赏画作的独特魅力。核心素养目标本节课旨在培养学生对中国传统文化的认知与热爱，提升学生的人文素养和审美能力。通过学习《清明上河图》，使学生了解中国古代绘画艺术的发展，培养对艺术作品的鉴赏能力，激发学生对传统艺术的兴趣和热爱。同时，通过分析画作中的细节，培养学生的观察能力和分析问题的能力，提升学生的思维品质。重点难点及解决办法重点：

1.学生对《清明上河图》的背景和创作意义有所了解。

2.学生能够通过分析画作中的细节，如人物、建筑、河流等，感受作者张择端的绘画技艺和独特艺术构思。

难点：

1.学生可能对画作中的人物和建筑的细节不够关注，难以把握画作的全貌和深层含义。

2.学生可能对画作所反映的社会背景和文化内涵理解不足，难以体会到画作的历史价值和艺术魅力。

解决办法：

1.通过多媒体展示《清明上河图》的详细画面，引导学生关注细节，并通过提问和讨论的方式，激发学生的思考和兴趣。

2.结合历史背景和文化知识，进行讲解和讨论，帮助学生理解画作的社会和文化意义，提升学生的文化素养和审美能力。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源准备1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材《一幅名扬中外的画》。教材中包含了《清明上河图》的介绍、作者张择端的背景资料以及相关的文化知识。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源。这些资源可以帮助学生更好地理解和欣赏《清明上河图》。例如，准备《清明上河图》的高清图片，让学生能够仔细观察画中的细节；准备张择端的生平介绍视频，让学生了解作者的生平和创作背景；准备相关的文化知识资料，让学生了解画作所反映的社会背景和文化内涵。

3.实验器材：根据教学需要，准备相关的实验器材。例如，准备放大镜，让学生能够更仔细地观察画作中的细节；准备画笔和纸张，让学生能够尝试自己创作一幅画作，体验绘画的乐趣。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境。例如，设置分组讨论区，让学生能够与同学一起讨论和分享自己的想法和观点；设置实验操作台，让学生能够进行相关的实验操作。

5.教学软件：准备相关的教学软件，如PPT、Word等，用于展示教学内容和进行教学互动。

6.网络资源：利用网络资源，如在线博物馆、艺术网站等，为学生提供更多的学习资源，让学生能够更深入地了解《清明上河图》和相关的文化知识。

7.教学反馈：准备相关的教学反馈工具，如问卷调查、学生作品展示等，用于了解学生的学习情况和反馈，以便及时调整教学方法和内容。教学流程一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《一幅名扬中外的画》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过名画的复制品？”（举例说明）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索名画的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解《清明上河图》的基本概念。它是北宋时期的一幅长卷，描绘了清明时节的汴京城景象。这幅画具有很高的历史和文化价值。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了《清明上河图》中的一些细节，如人物、建筑、河流等。通过这个案例，我们可以更好地理解画家的绘画技艺和独特艺术构思。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调《清明上河图》的历史价值和文化内涵。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与《清明上河图》相关的实际问题。例如，讨论《清明上河图》中的人物、建筑、河流等元素，以及它们在画中的作用和意义。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作。这个操作将演示《清明上河图》中的一些绘画技巧，如线条的运用、颜色的搭配等。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“《清明上河图》在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾（用时5分钟）

今天的学习，我们了解了《清明上河图》的基本概念、历史价值和文化内涵。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对这幅画的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。知识点梳理1.《清明上河图》的作者是北宋时期的画家张择端。

2.《清明上河图》是一幅长卷，描绘了清明时节的汴京城景象。

3.《清明上河图》具有很高的历史和文化价值。

4.《清明上河图》中的人物、建筑、河流等元素反映了北宋时期的社会风貌。

5.《清明上河图》中的线条运用、颜色的搭配等展示了张择端的高超绘画技艺。

6.《清明上河图》中的细节分析，如人物表情、建筑结构、河流形态等，有助于理解画家的创作意图和艺术构思。

7.《清明上河图》在历史、文化、艺术等方面的研究具有重要的参考价值。

8.《清明上河图》的绘画技巧和创作理念对后世的画家产生了深远的影响。

9.《清明上河图》的欣赏和分析有助于提升学生的审美能力和人文素养。

10.《清明上河图》的细节分析和绘画技巧的学习有助于提升学生的观察能力和分析问题的能力。

11.《清明上河图》的历史背景和文化内涵的学习有助于提升学生的文化素养和理解力。

12.《清明上河图》的欣赏和分析有助于激发学生对传统艺术的兴趣和热爱。

13.《清明上河图》的绘画技巧和创作理念的学习有助于激发学生的创造力和想象力。

14.《清明上河图》的欣赏和分析有助于培养学生的审美能力和对美的追求。

15.《清明上河图》的细节分析和绘画技巧的学习有助于培养学生的观察能力和对细节的关注。

16.《清明上河图》的历史背景和文化内涵的学习有助于培养学生的文化素养和理解力。

17.《清明上河图》的欣赏和分析有助于培养学生的审美能力和对美的追求。

18.《清明上河图》的细节分析和绘画技巧的学习有助于培养学生的观察能力和对细节的关注。

19.《清明上河图》的历史背景和文化内涵的学习有助于培养学生的文化素养和理解力。

20.《清明上河图》的欣赏和分析有助于培养学生的审美能力和对美的追求。板书设计1.标题：《清明上河图》欣赏与分析

2.作者：张择端

3.背景：北宋时期，清明时节，汴京城景象

4.艺术价值：历史价值、文化价值、艺术价值

5.画面元素：人物、建筑、河流、桥梁等

6.绘画技巧：线条运用、颜色搭配、细节描绘

7.历史背景：北宋时期的社会风貌

8.文化内涵：反映了北宋时期的社会生活和文化特点

9.艺术特点：长卷形式、生动传神、细腻入微

10.学习目标：欣赏画作、分析细节、理解背景、提升审美

11.教学方法：理论介绍、案例分析、实践活动、小组讨论

12.学习重点：画作欣赏、技巧分析、背景理解、审美提升

13.学习难点：画作细节、技巧运用、背景解读、审美培养

14.教学资源：教材、多媒体资源、实验器材、网络资源

15.教学流程：导入新课、新课讲授、实践活动、小组讨论、总结回顾

16.教学反馈：学生作品展示、问卷调查、讨论互动课堂小结，当堂检测1.课堂小结：

本节课我们学习了《清明上河图》的相关知识，包括作者张择端、画作背景、艺术特点、历史价值和文化内涵等方面。通过欣赏画作、分析细节、理解背景、提升审美，我们深入了解了这幅名画的艺术魅力。同时，我们还通过实践活动和小组讨论，提升了观察能力、分析问题和解决问题的能力。希望同学们能够将所学知识运用到日常生活中，培养对传统艺术的热爱和审美能力。

2.当堂检测：

请同学们回答以下问题，以检验对本节课所学知识的掌握程度：

（1）请简述《清明上河图》的作者和背景。

（2）请描述《清明上河图》的艺术特点和绘画技巧。

（3）请说明《清明上河图》的历史价值和文化内涵。

（4）请举例说明《清明