2023三年级英语下册 Unit 2 My Family第3课时教案 陕旅版（三起）

2023三年级英语下册Unit2MyFamily第3课时教案陕旅版（三起）科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）2023三年级英语下册Unit2MyFamily第3课时教案陕旅版（三起）教材分析《陕旅版（三起）英语三年级下册》Unit2MyFamily是本册教材的重点单元，通过本单元的学习，学生能够掌握描述家庭成员和介绍自己的基本句型。第3课时聚焦于家庭成员称谓和性格特点的词汇学习，以及对基本句型的巩固运用。本节课内容紧承前两课时，通过多样的互动活动，旨在提高学生听说能力和交际能力，使他们在实际生活中能够运用所学介绍自己的家人。教材内容贴近学生生活，易于激发学生的学习兴趣和参与热情，为后续学习打下坚实基础。核心素养目标本节课的核心素养目标致力于培养学生的语言能力、思维品质、文化意识和学习能力。通过学习Unit2MyFamily第3课时，学生将能够：1.运用所学词汇和句型，准确介绍家庭成员及其特点，提升语言表达能力；2.通过小组合作和讨论，培养逻辑思维和批判性思维，提高解决问题的能力；3.了解和尊重不同文化背景下的家庭观念，增强跨文化交际意识；4.自主预习和复习，培养良好的学习策略，提高学习效率。以上目标旨在全面提升学生的英语学科核心素养，为他们的终身学习和发展奠定坚实基础。学情分析三年级学生正处于英语学习的初级阶段，他们对英语学习充满好奇心，具有较强的好奇心和求知欲。经过前两年的学习，学生已经掌握了一定的词汇和基本句型，具备初步的英语听说能力。在此基础上，针对本节课的Unit2MyFamily第3课时，以下是对学生层次、知识、能力、素质方面的分析：

1.学生层次：

（1）知识层次：学生对家庭成员称谓、职业等词汇有一定了解，但部分学生可能对某些词汇的发音和拼写存在困难。

（2）能力层次：学生的听说能力相对较强，但阅读和写作能力仍有待提高。在表达方面，部分学生能够运用所学句型进行简单介绍，但句子结构和语法准确性有待加强。

（3）素质层次：学生具备一定的合作意识和团队精神，但在自主学习、自律性和坚持性方面存在差异。

2.知识方面：

（1）学生对家庭成员词汇的掌握程度不同，对部分生僻词汇可能感到陌生。

（2）学生对基本句型的运用尚不熟练，需要教师在课堂上进行针对性指导。

3.能力方面：

（1）听说能力：学生在听力方面表现较好，但在表达时，可能存在词汇量不足、句子结构单一等问题。

（2）阅读和写作能力：学生在阅读方面，对文本的理解能力有限；在写作方面，句子结构和语法准确性有待提高。

4.素质方面：

（1）学习兴趣：学生对英语学习保持较高兴趣，有利于本节课的学习。

（2）学习习惯：部分学生存在上课注意力不集中、课堂参与度不高的问题，影响学习效果。

5.行为习惯：

（1）课堂上，部分学生能够积极参与，与教师互动；但也有部分学生表现较为内向，课堂参与度不高。

（2）课后，部分学生能够自觉完成作业和复习，但部分学生缺乏自律性，需要家长和教师的督促。

对本课程学习的影响：

1.学生对家庭成员词汇和句型的掌握程度将直接影响他们在课堂上积极参与和表达的能力。

2.学生的学习兴趣和课堂参与度将影响课堂教学氛围和学习效果。

3.学生的学习习惯和自律性将影响他们对课程内容的巩固和运用。

4.学生在团队合作中的表现将影响他们在课堂互动和小组活动中的学习效果。教学方法与手段1.教学方法：

（1）讲授法：针对本节课的重点词汇和句型，教师采用生动、形象的语言进行讲解，突出知识点，帮助学生理解和记忆。同时，结合实例，让学生在实际语境中感受语言的应用。

（2）讨论法：组织学生进行小组讨论，让学生在互动交流中巩固所学知识，提高听说能力。通过讨论，引导学生运用所学词汇和句型介绍自己的家庭成员，激发学生的表达欲望。

（3）情境教学法：创设生活化的教学情境，让学生在模拟真实场景中进行角色扮演，锻炼学生的语言表达能力，提高学生的实践运用能力。

2.教学手段：

（1）多媒体设备：利用多媒体设备，如投影仪、音响等，展示与家庭成员相关的图片、视频等资源，丰富教学形式，提高学生的学习兴趣和注意力。

（2）教学软件：运用教学软件，如PPT、互动白板等，设计互动性强、富有趣味性的教学课件，方便学生参与课堂活动，提高教学效果。

（3）网络资源：利用网络资源，拓展学生的知识视野，如引入一些关于家庭文化的英文文章、视频等，帮助学生了解不同文化背景下的家庭观念，增强跨文化交际意识。教学流程一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《MyFamily》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是如何向别人介绍自己的家人的？”（举例说明）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索如何用英语介绍家人的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解如何用英语描述家庭成员及其特点。例如，我们可以用“Heismyfather.Heiskindandfunny.”来介绍父亲。这些基本的句型结构是……（详细解释概念）。它们在……（解释其重要性或应用）。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了如何在实际中运用所学句型介绍家人，以及如何表达他们的性格特点。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调家庭成员称谓和性格特点词汇这两个重点。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与家庭成员介绍相关的实际问题。

2.角色扮演：为了加深理解，我们将进行角色扮演活动。每个小组选择一个家庭场景，用英语介绍家庭成员及其特点。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和角色扮演活动。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“家庭成员的特点和如何用英语介绍”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾（用时5分钟）

今天的学习，我们了解了如何用英语介绍家庭成员及其特点。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对这一知识点的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。知识点梳理1.家庭成员词汇：

-父亲：father

-母亲：mother

-哥哥：brother

-姐姐：sister

-祖父：grandfather

-祖母：grandmother

-叔叔：uncle

-阿姨：aunt

-堂兄弟姐妹：cousin

2.描述性格特点的形容词：

-和蔼可亲：kind

-幽默：funny

-严肃：serious

-温柔：gentle

-聪明：smart

-勤奋：hardworking

-善良：good-hearted

3.基本句型：

-Thisismyfather.Heiskindandfunny.

-Sheismymother.Sheisgentleandgood-hearted.

-Heismybrother.Heissmartandhardworking.

-Theyaremygrandparents.Theyareveryloving.

4.介绍家庭成员的一般疑问句和回答：

-Isthisyourfather?Yes,itis./No,itisn't.

-Whoisshe?Sheismymother.

-Aretheyyourgrandparents?Yes,theyare./No,theyaren't.

5.家庭活动词汇：

-看电视：watchTV

-做饭：cook

-吃饭：eat

-玩游戏：playgames

-读书：readbooks

-画画：drawpictures

6.描述家庭成员活动的句型：

-MyfatherwatchesTVafterdinner.

-Mymothercooksdeliciousfood.

-MybrotherandIplaygamestogether.

-Mygrandparentsreadbookseveryday.

7.日常礼貌用语：

-请：please

-谢谢：thankyou

-对不起：sorry

-没关系：That'sOK/Noproblem

8.家庭成员职业词汇：

-医生：doctor

-老师：teacher

-工程师：engineer

-飞行员：pilot

-警察：policeman/policewoman

-画家：painter

9.介绍家庭成员职业的句型：

-Myfatherisadoctor.Heworksinahospital.

-Mymotherisateacher.SheteachesEnglish.

-Myuncleisanengineer.Hedesignsbuildings.

10.文化差异：

-了解不同文化背景下的家庭观念和家庭成员关系。

-尊重和欣赏不同文化中的家庭传统和习俗。板书设计①重点知识点：

-家庭成员词汇：father,mother,brother,sister,grandfather,grandmother,uncle,aunt,cousin

-性格特点形容词：kind,funny,serious,gentle,smart,hardworking,good-hearted

-基本句型：Thisismyfather.Heiskindandfunny.

-一般疑问句与回答：Isthisyourfather?Yes,itis./No,itisn't.

-家庭活动词汇：watchTV,cook,eat,playgames,readbooks,drawpictures

-家庭成员职业词汇：doctor,teacher,engineer,pilot,policeman/policewoman,painter

②重点词句：

-描述家庭成员：Myfatherisadoctor.Heworksinahospital.

-描述家庭活动：MybrotherandIplaygamestogether.

-礼貌用语：please,thankyou,sorry,That'sOK/Noproblem

③艺术性与趣味性：

-使用不同颜色的粉笔，突出重点词汇和句型。

-利用简笔画，如家庭成员的卡通形象，增强趣味性。

-设计互动环节，如让学生上台参与板书，增加参与感。

-创设情景，如模拟家庭场景，将家庭成员和活动词汇融入其中，使板书更具故事性。教学评价与反馈1.课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、积极性和互动情况，评价学生在学习过程中的态度和兴趣。通过提问和互动，了解学生对家庭成员词汇、性格特点形容词和基本句型的掌握情况。

2.小组讨论成果展示：评价学生在小组讨论中的合作能力、思维品质和表达能力。观察学生是否能运用所学知识进行有效的交流和合作，以及他们是否能准确运用家庭成员词汇和基本句型来介绍自己的家庭成员。

3.随堂测试：通过随堂测试，了解学生对本节课知识点的掌握程度。测试内容可以包括家庭成员词汇、性格特点形容词的拼写和用法，以及基本句型的运用。通过测试结果，了解学生的学习效果，及时发现问题并给予反馈和指导。

4.家庭成员角色扮演活动：观察学生在角色扮演活动中的表现，评价他们的语言表达能力和创造力。评价学生是否能准确运用所学词汇和句型，以及他们是否能生动地表演出家庭成员的特点和活动。

5.教师评价与反馈：针对学生在课堂上的表现和作业完成情况，给予及时的评价和反馈。鼓励学生的优点和进步，同时指出他们的不足之处，并给予指导和建议。通过评价和反馈，帮助学生改进学习方法，提高学习效果。反思改进措施1.利用多媒体设备，如投影仪、音响等，展示与家庭成员相关的图片、视频等资源，丰富教学形式，提高学生的学习兴趣和注意力。

2.创设生活化的教学情境，让学生在模拟真实场景中进行角色扮演，锻炼学生的语言表达能力，提高学生的实践运用能力。

（二）存在主要问题：

1.学生在小组讨论中，存在个别学生参与度不高，