19《一只窝囊的大老虎》（教案）2023-2024学年统编版语文四年级上册

19《一只窝囊的大老虎》（教案）2023-2024学年统编版语文四年级上册课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、课程基本信息1.课程名称：19《一只窝囊的大老虎》

2.教学年级和班级：四年级上册

3.授课时间：具体上课时间

4.教学时数：45分钟或1课时二、核心素养目标1.提高学生的阅读理解能力，通过本节课的学习，学生能够理解并掌握文章的主题思想，并能够概括文章的主要内容和情节发展。

2.培养学生的语言表达能力，通过本节课的学习，学生能够运用自己的语言复述文章内容，并能够对文章中的角色和情节进行评价和分析。

3.培养学生的文学鉴赏能力，通过本节课的学习，学生能够理解和欣赏文章中的语言和文学手法，并能够对文章的艺术特色进行评价。

4.培养学生的思维能力和创新意识，通过本节课的学习，学生能够通过阅读文章进行思考和分析，并能够提出自己的观点和创新想法。

5.培养学生的合作与交流能力，通过本节课的学习，学生能够与同学合作交流，分享阅读体验和思考成果，并能够倾听和尊重他人的观点。三、重点难点及解决办法1.重点难点：理解文章的主题思想和主要情节

解决办法：通过提问、讨论和总结等方式，引导学生深入理解文章的主题思想，并梳理文章的主要情节。

2.重点难点：掌握文章中的语言表达和文学手法

解决办法：通过分析文章的语言表达和文学手法，引导学生进行思考和评价，提高学生的文学鉴赏能力。

3.重点难点：培养学生的思维能力和创新意识

解决办法：通过提问和讨论，激发学生的思考，引导学生提出自己的观点和创新想法，培养学生的思维能力和创新意识。

4.重点难点：提高学生的合作与交流能力

解决办法：组织合作学习活动，让学生在小组内分享阅读体验和思考成果，培养学生的合作与交流能力。四、教学资源准备1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材或学习资料。在本次课程中，我们将使用统编版语文四年级上册教材中的《一只窝囊的大老虎》一文。学生需要熟悉教材内容，并准备好学习笔记和文具。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源。为了帮助学生更好地理解和感受文章，我们可以准备一些与《一只窝囊的大老虎》相关的图片或插图，展示文章中的场景和角色。此外，还可以准备一些与文章主题相关的视频片段，以增加学生的视觉和听觉体验。

3.实验器材：如果涉及实验，确保实验器材的完整性和安全性。在本次课程中，我们将进行一些简单的实验或活动，如角色扮演、小组讨论等。确保教室内有足够的空间和设备，以支持这些活动的进行。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如分组讨论区、实验操作台等。在本次课程中，我们可以将教室划分为几个区域，以便于学生进行小组讨论和合作学习。在每个区域中，可以设置一些桌椅和黑板或白板，以便学生进行记录和展示。此外，还可以准备一些教学工具，如计时器、音响设备等，以支持教学活动的顺利进行。五、教学流程一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《一只窝囊的大老虎》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过觉得别人误解自己，感到委屈的时候？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索《一只窝囊的大老虎》的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解《一只窝囊的大老虎》这篇文章的基本概念。文章讲述了一只大老虎因为胆小而被其他动物误解和嘲笑，但它最终在关键时刻展现了自己的勇气和智慧。这篇文章向我们传达了勇敢面对困难、不轻易被他人看法所左右的主题。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了《一只窝囊的大老虎》在实际中的应用，以及它如何帮助我们解决问题。通过分析文章中的情节和角色，我们可以学到勇敢面对困难、坚持自己的信念等重要的品质。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调文章的主题思想和主要情节。对于难点部分，我会通过提问和讨论来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与《一只窝囊的大老虎》相关的实际问题。例如，讨论自己在生活中是否遇到过类似的情况，以及如何勇敢面对和解决问题。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作。这个操作将演示如何通过团队合作和互相支持来解决问题。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“勇敢面对困难”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾（用时5分钟）

今天的学习，我们了解了《一只窝囊的大老虎》这篇文章的基本概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对文章主题的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。六、学生学习效果1.阅读理解能力：学生通过阅读《一只窝囊的大老虎》，能够理解并掌握文章的主题思想，概括文章的主要内容和情节发展。他们在阅读过程中能够关注文章中的关键词语和句子，从而更好地理解文章的意义。

2.语言表达能力：学生能够运用自己的语言复述文章内容，并对文章中的角色和情节进行评价和分析。他们在表达自己的观点时，能够使用恰当的语言和词汇，清晰地表达自己的想法。

3.文学鉴赏能力：学生能够理解和欣赏文章中的语言和文学手法，对文章的艺术特色进行评价。他们能够从文学的角度分析文章，理解作者的创作意图和表达方式。

4.思维能力和创新意识：学生通过阅读文章进行思考和分析，能够提出自己的观点和创新想法。他们在解决问题时，能够运用逻辑思维和创造性思维，寻找不同的解决方案。

5.合作与交流能力：学生在小组讨论中能够积极参与，分享阅读体验和思考成果。他们能够倾听和尊重他人的观点，与同学进行有效的合作和交流。七、教学反思与改进本次《一只窝囊的大老虎》的教学让我深刻反思，认识到在今后的教学中需要做出以下几点改进：

1.阅读理解能力培养：在今后的教学中，我将更加注重培养学生的阅读理解能力。通过提问、讨论等方式，引导学生深入理解文章的主题思想和情节发展，提高他们的阅读理解水平。

2.语言表达能力提升：在今后的教学中，我将加强对学生语言表达能力的培养。鼓励学生用自己的语言复述文章内容，对文章中的角色和情节进行评价和分析，提高他们的语言表达能力。

3.文学鉴赏能力培养：在今后的教学中，我将加强对学生文学鉴赏能力的培养。引导学生理解和欣赏文章中的语言和文学手法，对文章的艺术特色进行评价，提高他们的文学鉴赏能力。

4.思维能力和创新意识培养：在今后的教学中，我将加强对学生思维能力和创新意识的培养。通过提问和讨论，激发学生的思考，引导他们提出自己的观点和创新想法，培养他们的思维能力和创新意识。

5.合作与交流能力培养：在今后的教学中，我将加强对学生合作与交流能力的培养。组织合作学习活动，让学生在小组内分享阅读体验和思考成果，培养他们的合作与交流能力。

在未来的教学中，我将根据学生的实际情况，有针对性地进行教学改进，以更好地提高他们的语文素养。同时，我也会随时关注学生的学习反馈，及时调整教学策略，确保教学效果的最大化。八、作业布置与反馈作业布置：

1.阅读理解作业：要求学生阅读《一只窝囊的大老虎》，并回答相关问题，如文章的主题思想、主要情节等。通过回答问题，巩固学生对文章内容的理解和把握。

2.语言表达作业：要求学生用自己的语言复述文章内容，并对其中的角色和情节进行评价和分析。通过复述和评价，提高学生的语言表达能力和思维分析能力。

3.文学鉴赏作业：要求学生对文章中的语言和文学手法进行鉴赏，并评价文章的艺术特色。通过鉴赏和评价，提高学生的文学鉴赏能力。

4.创新思维作业：要求学生提出自己对文章主题的创新想法，并说明其理由。通过创新思维作业，培养学生的创新意识和思维能力。

5.合作交流作业：要求学生在小组内分享阅读体验和思考成果，并进行讨论。通过合作交流作业，培养学生的合作与交流能力。

作业反馈：

1.及时批改：对学生的作业进行及时批改，并给出相应的评分和评语。

2.指出问题：针对