天津财经大学体训部社会体育专业本科教学工作指导方案省公共课一等奖全国赛课获奖课件

天津财经大学体训部

社会体育专业本科教学工作指导方案序言办学指导思想办学基本标准师资队伍教学建设与课程体系建设教学管理结束演示第1页序言中国加入WTO以后，以及中国申奥成功，为中国体育产业发展提供了空前发展机遇和良机，随着国外发达国家体育产业不停涌入，中国体育产业发展遇到了前所未有挑战，特别是中国体育产业发展不成熟和体育产业管理人才匮乏是阻碍中国体育发展一大瓶颈。国际奥委会主席萨马兰奇说：“二十一世纪体育发展同社会、经济、政治结合越来越紧密，在媒体关注下，在其体育本身不停发展和革新下，体育成为全世界范围内最为关注热点之一。而真正推进体育向前发展根本动力是体育职业化和商业化。”其深入说明体育向市场方面发展根本所在。下一页第2页在美国早在20世界末体育产业产值就到达630亿美元，一场世界级拳击比赛门票收入、广告收入、媒体收入、体育博彩收入就到达1.2亿美元，在不到来90分种比赛中创造利润超出了“海尔集团”一年365天利润。在英国体育产业创值在70亿英镑，接纳就业人口38万，超出企业和煤炭业。日本体育产业年收入达4.2万亿日元，在其国内十大产业中排名第九。在中国国家体育局体育产业司司长李敦厚说：“中国甲A1999年整个足球市场经营收入可到达7亿多元，不过体育经营人才匮乏是制约当前我国体育产业发展主要原因。”竞技运动员该怎样上保险；体育债券、体育基金该怎样发行；体育股票该怎样上市；运动员转会文件该怎样签署；体育旅游业、体育文化业该怎样发展；体育广告设计与包装；我国体育品牌该怎样发展，这些问题是单靠体育界人士完成不了，所以，建立以经济为基础，以管理为关键，以体育为纽带体育产业经营管理人才就义不容辞地落到了经济院校身上。我院院党委、院行政看按时机，抓住机遇于9月建立社会体育专业体育产业经营管理方向，为学校发展，为体训部发展提供空前发展机遇，我们应迎难而上，调整状态，把这个专业办好，把这个专业办出特色。返回第3页办学指导思想

全方面体现“教育要面向现代化、面向世界、面向未来”时代精神，坚定以学生为本教育理念，建立适应二十一世纪社会体育发展要求教育内容，课程体系建设，教育发展新思路，与时俱进，开拓创新，努力吸收近几年来全国各学校社会体育办学新思维、新观点，在教育观念、教学内容、教学方法、教学伎俩上大胆借鉴国际上成功办学模式基础之上，确定出适合天津财经大学办社会体育专业发展思路、发展模式，把培养具有体育产业经营管理人才内涵固定在教学过程中和人才培养模式之中。返回第4页办学基本原则

遵照教育教学基本规律，坚持知识、能力、素质协调发展和综合提升标准，结合天津财经大学在体育教学和经济学科上优势，突出体育性、经济性、管理性、教育性，坚持统一性和多样性相结合标准。办学定位办学思路返回第5页办学定位

中国申奥成功，中国体育产业快速发展，面对中国加入WTO组织后，国际体育产业企业不停涌入中国体育产业市场，中国体育产业急需一大批懂经济、懂市场、懂体育，会经营管理体育产业经营管理人才，培养这么一大批高级管理人才就是天津财经大学体训部社会体育专业培养目标。在建设本专业过程中，既要突出教育性、体育性、又要突出经济性、工商管理性。返回第6页办学思路

本专业教育思想要跟上时代步伐，尤其是伴随体育产业发展要求，不停调整教育思想理念，以求在动态管理中求新求变。本专业要依据体育产业发展要求，培养含有鲜明特色和时代感体育产业管理人才。遵照社会体育专业教学发展规律，力争在教学上下功夫，使学生在知识搭配上得到最合理知识体系。培养学生独立思维能力和自我动手能力。体训部有专门领导制订详细教学计划，同时依据时代发展要求不停调整教学计划、教学内容。返回第7页师资队伍

师资队伍要求师资队伍结构主讲教师返回第8页师资队伍要求

含有大学本科以上学历。职称在讲师以上。含有较强事业心。热爱本职员作，含有较强进取心。含有较强科研能力。讲普通话。能够双语教学优先考虑。

返回第9页师资队伍结构

含有硕士学历应在20%左右。含有副教授职称50%左右。含有讲师职称45%左右。含有助教职称在讲课教师中应5%左右。

返回第10页主讲教师

含有硕士学历。含有副教授以上职称。含有双语教学能力。（注：在3项中，占有2项指标应具备主讲教师资格。）

返回第11页教学建设与课程体系建设

教学建设应突出当代教育思想理念，融教育性、经济性、工商管理性为一体，在三位一体指导思想之下，在教学计划、教学内容、教学伎俩中应详细表达，适合国际国内体育产业发展方向。把教学建设同社会体育产业发展紧紧相连，教学建设更突出适用性、可操作性、法律性。

教学计划教材建设教学方法与手段双语教学教学实践返回第12页教学计划

含有能授予教育学学士学位课程体系。含有体育产业方向经济课程体系。确保经济院校关键课程实施。确保国家教委课程体系实践。

返回第13页教材建设

教材应是最新版本。双语教材应占整个教材20%以上。要建立自己教材书本。返回第14页教学方法与手段

根据二十一世纪要求不停改革教学方法与教学伎俩，力求在动态管理中求新求变。研究开发多媒体课件。深入优化教学过程。提高教学内环境。提高教师语言表达能力。科研要有50%运用到教学伎俩与教学方法上。要做到科研与教学相结合。返回第15页双语教学

尽可能利用英文原版教材。英语发音准确，语言流畅，表示清楚。以传授知识内容为主，英语教授方式为辅。重视知识传授与英语提升并重标准。注意课堂气氛，重视提升学生英语表示能力。要给学生一定数量英文书籍阅读，提升学生英文阅读能力。返回第16页教学实践

天津体育总局大型比赛策划中心。泰达足球俱乐部。天津体彩管理中心。天津排球俱乐部。天津棒球管理中心。返回第17页教学管理

教学管理是确保教学计划、教学内容与教学实施文件，含有法律效应和指导性作用，教学管理文件制订力争做到5个到位：各种规章制度到位；质量管理标准到位；文件可行性到位；纵向管理与横向管理到位；时代感到位；表达与时俱进特点。教学管理文件制订教学步骤确保教学效果自我评定教学过程监测体系建立返回第18页教学管理文件制订

教学计划制订。教师讲课资格确实定。教师职业道德文件制订。教师教案、备课要求文件制订。教师进修、培训文件制订。师资结构体系文件制订。教材建设文件制订。教学方法与教学伎俩文件制订。双语教学文件制订。教学实践文件制订。教学步骤文件制订。教学效果自我评定体系文件制订。试题库文件制订。教师科研指导文件制订。学生学籍管理文件制订。学生辅导员职业道德与工作范围文件制订。办学定位指导性文件。办学思绪指导性文件。返回第19页教学步骤确保

准备教材。备课、写出本课程要求、基本标准、理论体系框架。本课程突出特点。让学生所掌握理论观点。培养学生理论联络实践能力。评价体系建立：①平时成绩积累。②案例分析。③论文情况。④最终考试。返回第20页教学效果自我评定

领导对教师教学效果评价情况。教师之间