Unit3Whatwouldyoulike？（教案）人教PEP版英语五年级上册

教师姓名学科英语教材版本人教版PEP年级、册数五年级上册课题Whatwouldyoulike?第1课时教学内容本节课以饮食为主线，重点学习食品饮料类、食物类单词词组和句型，能在适当情景中谈论自己喜欢的食物饮品。懂得健康饮食,节约粮食。教学目标知识目标:能听、说、读、写单词hamburger,sandwich,icecream,tea,salad和句型Whatwouldyouliketoeat?I'dlike...能力目标:利用所学内容询问别人喜欢的食物并表述自己喜欢的食物。情感目标:了解西方饮食特点和文化，培养学生健康的饮食习惯。教学重点学习有关饮食的生词icecream,hamburger,tea,sandwich和salad等。针对饮食爱好进行询问和回答，谈论自己喜欢的食物。教学难点单词hamburger,sandwich的读音和拼写；句型Whatwouldyouliketoeat?I'dlike...在具体情境下的熟练运用。教学方法TBLT；Discoverylearning;教学准备pictures;video;tape;教学过程（备课教案）设计意图1.warmup通过师生交流Freetalk：引出主题，回Whatdayisittoday?顾旧知识点，Whatdoyouoftendoontheweekend?激发兴趣。Doyouwanttoknowbaoutmyweekend?Ialwayscook...介绍老师做的2.leadin：菜肴，引导学T:DoyouknowwhatIoftendoontheweekend?Ss:...生初步感知本T:Ioftencookontheweekend.Look!Whatcanyouseeinthepicture?Ss:...课重点单词。3.Presentation用Zip新开的餐厅引入，让同学们帮助Zip用英文菜单点菜，从而开让学生初步感始今天的词汇，句型授新。知课文，突出（1）hamburger新知教授（老师出示PPT图片）,让学生跟读音频，课文重点，分个人读，小组读等方式朗读单词。解难点，学得（2）Let’schant:hamburger,hamburger.I’dlikeahamburger.轻松有趣。带领学生用拍手和chant同时感受律动，充分练习单词。听力设问引起（3）I’dlikeahamburger.I’dlikesomehamburgers.（名词的可数性）注意，突出重（4）用同样的方法教授salad,sandwich,icecream,tea。点，突破难点。在讲解的过程中，注意a/an的用法区别；注意sandwich的复数形式是培养学生语音sandwiches；而icecream的单复数要适具体情况而定；tea作为液体的语调，加深文特殊性，不可数。本理解。(5)Lookandlisten.T:WhatwouldSarahliketoeat?S:...情境引入，帮4.Practice好朋友Zip送(1)Trytoreadinpairs外卖，学生感(2)Listenandimitate兴趣，参与感5.Production特别高，多种设置情境帮助Zip送快递，成功完成闯关游戏，则快递配送成功。方式练习运用（1）Readthewordsloudly(嘴巴接住食物大声读，没接住“Oh，no!”）本节课的重点（2）Choosetherightfoodordrink(根据订单帮助Zip选正确食物饮料）词汇和句型。(3)Putthefoodordrinkontherightmenu(把食物饮料放入正确菜单上）丰富又有趣。(4)Task4:Roleplay(扮演服务员，帮顾客点餐）A:Whatwouldyouliketoeat/drink?角色扮演，让B:I’dlikea/an/some...学生身临其境先听Zip和Zoom的对话，然后一起梳理句型，学生进行角色扮演和地感受运用句型练习，老师给予一定的指导。句型去对话。6.Thinkandsay（emotioneduction）老师播放一段浪费粮食的视频，看完提问学生：Whatdoyouwantto情感教育，升say?让学生分享自己的感