师德师风建设活动总结范文（5篇）

第第页师德师风建设活动总结范文（汇总5篇）经过一次有意义活动的体验,你肯定开阔了眼界,在这个时候,对活动进行总结就显得特别紧要了。以下是我为大家收集整理的师德师风建设活动总结范文，多篇可选，欢迎阅读、借鉴并下载。师德师风建设活动总结范文第1篇通辽市蒙古族学校在市教育局关于《通辽市教育系统“立师德、正师风、树形象”师德师风建设活动方案》的通知精神引导下，认真开展师德师风建设活动。20xx年3、4月份，我校坚固结实有效地完成了《通辽市蒙古族学校20xx年师德师风建设活动实施方案》中第一阶段的各项任务，现总结如下：一、建立健全了组织机构。一个科学有序的组织机构是有效实施活动的紧要保证，通辽市蒙古族学校成立了以校长为组长，以副校长及各部门负责人及骨干老师为成员的师德师风建设领导小组，把师德师风建设提高到学校紧要的行事日程上，确保师德师风建设能落到实处。二、认真召开了动员大会。良好地开端是确保活动顺当开展的前提。为了让每位老师感受到此次活动的紧要性，学校于3月15日下午召开了师德师风建设活动动员大会，在动员大会上，韩立忠副校长宣读了《通辽市蒙古族学校20xx年师德师风建设活动实施方案》。宝山校长以老师的爱、使命与幸福为主题，呼喊爱的教育，让老师认得到只有先拥有爱，才能真正拥有教育，才能感受到教育的魅力。这次动员大会上，宝校长没有过多地讲一些大道理，而是用蒙校老师的优秀师德事迹来阐述爱的教育，使各位老师感受到良好地师德师风建设离大家从不遥远，它就在每位老师的身边，这样的动员大会让每位老师感到实在，更加能促进每位老师树立良好地师德师风，为通辽市蒙古族学校师德师风建设统一了思想，提高了认得。三、加强理论学习，提高思想素养。在这一阶段学校有计划、有步骤地抓好学习教育活动，组织老师学习《教育法》《老师法》《义务教育法》等法律法规，以及《教育部关于进一步加强和改进师德建设工作的若干看法》《国家中长期教育改革和进展规划纲要》（20xx—2023年）、《中小学老师职业道德规范》等文件。通过学习、培训，引导广阔老师正确理解、充分认得师德规范的基本要求和深刻内涵，进一步明确老师的责任和义务，明确老师在职业行为中该做什么、不该做什么，提高贯彻执行职业道德规范的自发性，依法履行老师职责和义务，提高老师的法律意识，加强依法治校的本领和水平。四、开展活动，塑造德行，提升修养，搭建师德建设活动平台1、开展一次师德承诺活动。4月初通辽市蒙古族学校开展了师德承诺活动。通过开展“师德承诺”活动，坚固结实推动师德建设的各项工作。促进良好的师德师风教风的形成，使我校老师努力做到：普遍确定适应素养教育需要的新的教育观、人才观、质量观；普遍认同“以教为业、奉献为荣、育人为本、助人为乐”的价值取向，做人民充足的老师。2、在全体老师和同学中开展了“每名老师帮忙一名贫困同学或学困生”的结对子帮扶活动，共结对子200个；3、开展了老师基本功训练。拥有良好地基本功是每位老师完成教学任务的基本要求，为了让老师书写规范的粉笔字、钢笔字，能画出简洁的教学中必需的图画，学校组织了专职老师进行了粉笔字培训，然后进行了比赛。通过第一阶段的宣扬发动，我校老师提高了师德师风建设活动紧要性的认得，老师的思想认得水平、师德修养水平，专业技能水平得到了很大的提高，育人意识、服务意识、爱生意识明显加强，学校内形成了“比奉献、比服务、比本领、比操守”的良好氛围，为我校第二阶段的师德建设活动的更好开展奠定了坚实的基础。师德师风建设活动总结范文第2篇依据学校《关于进一步开展师德师风建设主题教育月活动的通知》布置，我院积极响应号召，认真部署各项活动，在全体老师、同学中广发宣扬发动，通过开展形式多样的活动，使师德师风建设取得良好的效果。12月16日下午，信息工程学院召开大会，开展对专业老师的授课录像学习观摩活动，对开展师德师风活动进行了动员，号召各位老师进一步提高教学水平，提高课堂教学效果及教学质量，通过对授课录像的观摩与交流，各位专业老师对本身授课时的优缺点有了更加深刻的认得，同时也借鉴了其他老师授课过程中的优点，这对于提高老师的授课水平、进一步加强师德师风建设起到了良好的推动作用。12月23日，为深入开展师德师风建设活动，信息工程学院以教研室为单位，开展师德师风研讨会。针对学校办学规模不断扩大，南北校区同时运作的新情况，积极开展讨论、讨论，同时结合近期工作重点，切实抓好老师的职业道德建设，加强教学纪律建设。通过研讨会，老师们普遍认为，只有提倡和谐上进的校风、教风和学风，营造适合的育人环境，激励全体老师酷爱高职教育事业，自发修养思想道德和提升业务水平，才能适应学校规模扩张，才能不断地提升学校的办学内涵，支持学校进一步推动以老师职业道德教育为核心的老师队伍建设。xx年12月30日，信息工程学院在南校区阶梯三教室举办信息工程学院青年老师上课竞赛。通过各教研室选拔推举，王莹莹、房杉、邱文华、兰小海、所辉、张永亮、刘建圻、李建波八名青年老师代表参加了比赛，信息工程学院全体老师出席了会议。此次青年老师上课竞赛，旨在提高老师的教学本领，营造优良师德师风，进一步优化师资培育机制，引导老师更新教学理念、练好教学基本功、丰富教学阅历，最后达到提高教学质量的目的。参加竞赛的青年老师表示，“讲好二非常钟的课有难度，但是更难的是在本身的职业生涯中讲好每一堂课”，决心在以后的工作中进一步加强自身修养，提高个人综合素养，做一名合格的老师。1月6日下午，信息工程学院在北校区开展xx级导师团队活动，各导师团队通过多种形式开展活动。计算机掌控技术专业组织近几年在国家、省级技能竞赛上获奖的同学，到现场为xx级同学介绍比赛心得，激励新生努力提高专业技能水平；计算机网络技术专业的导师团队活动邀请了学校教育技术中心的苏显主任到场为同学做讲座，介绍网络技术进展的前沿学问以及在现实中的应用，激发了同学的学习爱好；软件技术、电子技术等专业的导师团队则通过了解同学在学习生活上碰到的难题，积极与同学共同探讨专业学习、进展的方向。通过导师团队活动的举办，使同学进一步端正了学习态度，明确了学习方向；也使老师与同学的距离进一步拉近，使导师团队进一步了解了同学的学习和生活情况，为更好的开展人才培育工作供给了有利条件。通过形式多样，富有成效的师德师风建设主题活动的开展，使校风、教风、学风得到了进一步的优化，使全系老师对本职工作有了更明确的认得，对于他们自发地加强道德修养和提升业务水平起到了很好的促进作用。师德师风建设活动总结范文第3篇依据学校《关于进一步开展师德师风建设主题教育月活动的通知》布置，我院积极响应号召，认真部署各项活动，在全体老师、同学中广发宣扬发动，通过开展形式多样的活动，使师德师风建设取得良好的效果。12月16日下午，信息工程学院召开大会，开展对专业老师的授课录像学习观摩活动，对开展师德师风活动进行了动员，号召各位老师进一步提高教学水平，提高课堂教学效果及教学质量，通过对授课录像的观摩与交流，各位专业老师对本身授课时的优缺点有了更加深刻的认得，同时也借鉴了其他老师授课过程中的优点，这对于提高老师的授课水平、进一步加强师德师风建设起到了良好的推动作用。12月23日，为深入开展师德师风建设活动，信息工程学院以教研室为单位，开展师德师风研讨会。针对学校办学规模不断扩大，南北校区同时运作的新情况，积极开展讨论、讨论，同时结合近期工作重点，切实抓好老师的职业道德建设，加强教学纪律建设。通过研讨会，老师们普遍认为，只有提倡和谐上进的校风、教风和学风，营造适合的育人环境，激励全体老师酷爱高职教育事业，自发修养思想道德和提升业务水平，才能适应学校规模扩张，才能不断地提升学校的办学内涵，支持学校进一步推动以老师职业道德教育为核心的老师队伍建设。20xx年12月30日，信息工程学院在南校区阶梯三教室举办信息工程学院青年老师上课竞赛。通过各教研室选拔推举，王莹莹、房杉、邱文华、兰小海、所辉、张永亮、刘建圻、李建波八名青年老师代表参加了比赛，信息工程学院全体老师出席了会议。此次青年老师上课竞赛，旨在提高老师的教学本领，营造优良师德师风，进一步优化师资培育机制，引导老师更新教学理念、练好教学基本功、丰富教学阅历，最后达到提高教学质量的目的。参加竞赛的青年老师表示，“讲好二非常钟的课有难度，但是更难的是在本身的职业生涯中讲好每一堂课”，决心在以后的工作中进一步加强自身修养，提高个人综合素养，做一名合格的老师。1月6日下午，信息工程学院在北校区开展20xx级导师团队活动，各导师团队通过多种形式开展活动。计算机掌控技术专业组织近几年在国家、省级技能竞赛上获奖的同学，到现场为20xx级同学介绍比赛心得，激励新生努力提高专业技能水平；计算机网络技术专业的`导师团队活动邀请了学校教育技术中心的苏显主任到场为同学做讲座，介绍网络技术进展的前沿学问以及在现实中的应用，激发了同学的学习爱好；软件技术、电子技术等专业的导师团队则通过了解同学在学习生活上碰到的难题，积极与同学共同探讨专业学习、进展的方向。通过导师团队活动的举办，使同学进一步端正了学习态度，明确了学习方向；也使老师与同学的距离进一步拉近，使导师团队进一步了解了同学的学习和生活情况，为更好的开展人才培育工作供给了有利条件。通过形式多样，富有成效的师德师风建设主题活动的开展，使校风、教风、学风得到了进一步的优化，使全系老师对本职工作有了更明确的认得，对于他们自发地加强道德修养和提升业务水平起到了很好的促进作用。师德师风建设活动总结范文第4篇师德师风建设工作总结汇报如下：我们始终遵奉《中国教育改革和进展纲要》精神，提出“先一步、高一层、第一流”的办学目标，大胆改革，努力探究，开拓思路，积极工作，走出一条“德育为首、整体优化；管理有序、勇于改革；联系生活、强调实践；重视素养、全面进展”的具有特色的办学路子。学校全面贯彻教育方针，积极进行教育教学改革，渐渐将应试教育变化为素养教育；全面挂念同学的文化、健康和心理素养，注意教育的整体优化改革，坚持德、智、体、美、劳五育并举，德育为先，教学为主，育人为根本的原则，提倡“严谨、求实、探究、奉献”的教风，“勤学、多思好问能、成才”的学风全镇各学校治学严谨，学校生活活跃，教风学风良好，教育质量稳步提高。一、领导重视，捉住思想教育不放松镇中心学校领导在工作实践中深切体会到：学校要在日愈激烈的竞争环境中求得生存和进展，不仅要制造出优雅的教育教学环境和具备现代化的教学手段，更紧要的是要建设一批具有优良思想品德，酷爱教育事业和精湛专业学问的高素养老师队伍。几年来，我们在全镇老师中开展了以“敬业、爱岗、奉献”为主题，以“内强素养、外树形象”为目标的师德建设工作。首先，学校工作“德育为首”。学校每学年的工作计划，都把德育工作放在了优先考虑的地位，而且明确了德育工作目标，实在措施和全员德育的工作思路。其次，分工明确，由校长亲自抓这项工作，板子定期召开分析会针对不同时期师德建设中显现的新问题、新情况进行定性分析，查处原因，提出整改措施，坚持一竿子插到底的作风，使整改落到实处，见到实效。二、注意提升老师的是的水平1、以制度规范人。提升老师的师德水平，思想教育是基础，规章制度是保证。各学校在全面学习了《关于全面加强和改进中小学师德建设的若干看法》和《中小学老师职业道德》后，订立并试行了《师德建设规划》《小学老师礼仪规范》《课堂教学规范》《老师忌语》等规章制度，以规范老师的教育教学行为。组织开展了“争当家长充足老师，争创家长充足学校”的师德活动，以提高老师的师德水平。学校要求全体老师认真学习师德规范，明确以“师德高、师道尊、师纪严、师业精、师心慈”的要求管束本身，提倡“八个讲”：讲规范、讲敬重；讲团结、讲正气；讲学习、讲纪律；讲奉献、讲实绩。对待工作真心实意，要有“每做一件事，必做精品”的努力探求。引导老师树立终身学习的意识，着力提倡实干精神，勤劳作风、求真品性；大力应在正气氛围、人气氛围、人才氛围。2、以人格凝集人。品德只能用品德来培育，人格只能用人格来熏陶。在各校长的领导下，实行了加强师德修养，培育丰富的内心世界高尚的人格魅力、博大的胸怀和宽容心理的建设活动，要求学校领导不与老师争功、争名、争利，做到以道德服人，以学识教人，以真情感人，引导老师同心同德，团结奋进；做到办学原则体现情，思想工作注入情，精神激励蕴含情，物质激励寓于情。以情感人，以情治校，治学严谨，管理严格，教育得法，引导有方，努力为老师制造良好的道德环境。3、以关爱感召人。情感谢励情感，爱心呼喊爱心。我们努力关注、挂念、敬重每一位老师的工作、生活和进展、成长，为每一位老师营造自身进展的空间，搭建施展才华的舞台，充分信任老师的潜能，激发广阔老师教书育人的积极性。坚持在政治上引导人，在思想上教育人，在生活上挂念人的工作思路，力图使学校做到事业留人、环境留人、感情留人。将老师的进展、同学的进展与学校的进展紧密地练习在一起。三、关注老师的专业成长基础教育课程改革，将全国广阔中小学老师的专业进展问题提到了前所未有的高度，师德建设，师德培训、学习、提高显得比以往任何时候都更为紧要。为此，我们全面实施促进老师专业进展的校本培训工程，其理念是：以师为本。惟出名师，才出名生；惟出名师，才出名校；老师的前途，就是学校的前途；老师的进展，就是学校的进展。其培训目标为：铸就崇高的师德师魂，构建学习型的老师群体，营造讨论型的科研氛围，建立学习型的学校文化，促进老师的专业成长，打造一流的文化名镇。实在目标要求：1、师德目标：志存高远，敬业爱岗；酷爱同学，老师育人；严谨治学，与时俱进；积极上进，乐于奉献；公正恳切，易于合作；具有健康心态和团结合作的团队精神。2、业务目标：要求向“一、二、三、四、五、十”奋进，即一年合格，二年有进步，三年有进展，四年有突破，五年有阅历，十年成为骨干老师。3、老师形象：宽容中有严谨，严谨中有幽默，幽默中有沉稳。沉稳中有激情，激情中有个性。做一名既有理论功底，又有实践水平的文化人。为达成以上目标，我们实行的措施有：（1）立于校本自培，基于学校自训，构建合作、互动、开放的校本培训格局。（2）实施青蓝工程，创建成才舞台。建立老老师、新老师的带教制度，选择校内在课堂教学、班级管理、爱好知道方面有丰富阅历和坚固结实功底的中青年老师为新老师的师傅，明确规定师徒的职责和义务，促进新老师快速成长。（3）开展两项评比：课堂教学、科研论文的专业水平和校级优秀老师、优秀辅导员的综合评比。（4）参加教育试验，形成校本科研、校本教研、校本研训一体化的制度。（5）开展“读书工程”，明确数目的大致范围，成立青年老师学习小组，定期活动，定期心得交流，形成“让读书成为一种习惯”的风气，打造学习型组织，创建老师的学习文化，通过不断学习提高老师的自身素养。（6）建立老师的评价机制。学校建立了平常考核、学期考核和年度综合考核机制，形成了从师德、专业技能、教育教学行为到教育教学效果，从备课、上课、批改、辅导、考核到教学方法，从班会、集会活动到“潜能生”的转化工作等一系列的监控体系，搭建了以歌促进老师专业进展的评价平台。（7）倾听窗外的声音。四月十三日，我们利用星期六，邀请陕西师范大学教育教学专家__来我镇讲座“文化建设与师德新论”，面对面对话，拉近老师与专家的差距，树立老师向专家型老师奋斗的信念。（8）出外培训考察。镇中心学校以定期和不定期的形式派人外出学习、培训，回校后进行口头或者书面汇报，在自身得到充电的同事，让其余老师也能够换脑子，递信息。（9）校际合作的跨校教研活动，使老师在横向交流中博采众长，获得提高。（10）决战课堂。课堂教学时老师一段紧要的生命历程，作为老师，应当在课堂教学中注意“人本”意识的渗透，挂念每一位同学，善待每一位同学，激活每一位同学，供给机会让同学用本身的眼睛去察看，用本身的头脑去辨别，用本身的言语去表达，用本身的思想去检验。为了让老师能够给同学创设一个宽松的学习环境，让课堂成为老师和同学共享的乐园，让教育闪耀人性的光辉，学校提倡老师把激情带进课堂，把微笑带进课堂，把敬重带进课堂，把活动带进课堂，把制造带进课堂。而且成立了听课小组，对老师的平常课堂教学随机听课，重在监督和个别引导提高。实施高效课堂，向40分钟要质量。四、成效与成绩我们实行的师德师风建设措施，让老师们拥有了古典的心情，从容的气度，在思考教育问题时，多了一点历史意识，少了一点理智的虚妄，在实施新课改的过程中，对教育理解得更细致、更深入。在教学实践中扎坚固结实实的学习、研讨，反复的咀嚼、不断的玩味、屡次的琢磨，做到学、问、思、辩、行有机结合，潜心科研。让老师们拥有了进展的空间和机会，帮忙老师们丰富了工作动机，明确了努力方向，使老师们获得了更快、更好的进展。让我们学校形成了“依法治校、以德立校、科研兴校、特色亮校、质量强校”的办学特色。形成了有目标、有计划、有检查、有总结的“有法可依”的管理体系。学校各项工作有章可循，井然有序，取得了优异的成绩。五、反思老师的成长既不是一蹴而就的，也不是永恒不变的。无论社会怎么进展，时代怎么进步，“学而不怨、诲人不倦”都将是为人师者努力探求的目标。依照学校校本培训计划，以“同学进展为目标，提高素养是根本，行动讨论是方式，课堂老师是关键，有效活动是载体，课题讨论为引领”培训思路，立足校本，突出人本，构建学习型老师群体，着力打造一支素养精良、充分智慧、充分人性，勇于实践，大胆创新的科研型老师队伍。师德师风建设活动总结范文第5篇为进一步贯彻落实三亚市教育局《三亚市教育局关于中小学师德师风建设主题活动月有关工作的通知》文件精神，全面提升全校老师整体师德水平和专业素养，围绕“讲文明、树形象、强师德、做良师”的主题，我校在九至十月份期间全面开展了师德师风建设主题活动月活动。现将活动总结如下：一、建立领导机构，加强组织管理为使本次师德师风建设主题活动月活动有条不紊，坚固结实有效的开展，我校领导高度重视，适时成立了以校长为组长的师德师风建设主题活动月活动领导小组机构，赵翊杉校长任组长，胡学明、李建俊和陈声超三位副校长任副组长，工会主席黄运山、办公室主任周秀丽、教育处主任石纵青、政教处主任吴艳、大队辅导员李泓乐、总务处主任周启榜、办公室副主任陈世骥为活动领导小组机构成员，领导小组机构下设办公室，周秀丽任办公室主任。订立了《xxxx年三亚市河西区中心学校师德师风建设主题活动月活动方案》，明确本次教育活动的重点和目标以及要解决师德师风中存在的问题，建立老师个人师德师风教育档案（学习体会或总结），并适时将各种材料存档，强化学习纪律，细心组织并加强管理，确保各阶段教育学习任务的完