三年级语文教学总结范文（5篇）

第第页三班级语文教学总结范文（必备5篇）每天的时间都是宝贵的,在这期间,我们得到和失去,苦涩和甜美,在这个时候,很有必要必需写出一篇教学总结!到底应当怎样进行自我评价与自我概括？以下是我为大家收集整理的三班级语文教学总结范文，多篇可选，欢迎阅读、借鉴并下载。三班级语文教学总结范文第1篇这一学期，虽然工作繁忙，但我觉得也很充实。现将本学期的教学工作做以下总结，与大家来共同共享我的欢乐、成长与苦恼。一、积极听课，认真备课，擅长反思听课，不仅开阔了思路，也为备课过程积累了丰富的素材。各种鲜活生动的事例，各种教学方法，模式的呈现，微小细节之处的精彩处理，使我在丰富课堂教学的同时，也更改了同学对学习感到枯燥，单调，脱离实际的成见。二、紧抓作业批改，重视后进生辅导作业的检查和批改，是检测同学学问把握情况的紧要途径。开学以来，我一直坚持作业的认真批改，这不仅有利于对同学学问落实的情况的更好把握，更使我对同学课堂表现情况，有了一个更加全面的认得，从而能够更好的依据同学的情况，调整教学。对于个班里的学困生，我一直坚持个别学问辅导和思想教育相结合的方式，在给同学谈理想，谈目标的同时，激发同学的学习热诚。三、作业布置合理作业布置做到合理，习题精练，有代表性和启发性，重视同学创新本领的培育，重复死板的作业少做，能适时批改作业，字迹工整，并做好成绩登记。四、抓好培优补差工作我认得到要想提高教学质量，培优扶差工作至关紧要，只有把优生培育好了，优秀率才能上升，班级才有榜样；也只有把差生的转化工作做好，才能提高合格率，并为营造一个良好的班集体扫清障碍，利于班级良好学风的形成。因此，我坚持做到有计划、有效果、有记录、有辅导、有激励、努力提高合格率和优秀率。五、加强同学成绩管理，使用好成绩册对同学的作业情况、提问效果、课前准备等等表现都做出公正、精准的评价，发放积分卡每月兑换一次奖品以此来调动同学的学习积极性，激励同学不断进步。六、存在不足与今后计划：1、班级进展不平衡，我班的学法引导工作还有待进一步加强，教学成绩依旧欠突出，还需提高；2、教学以传统方法为主缺少创新意识，同学的学习习惯的养成教育不够成功。培优扶差工作做得不够坚固结实，培优目标不明确，时常有变更；3、连续更新观念，努力实践主体教学；积极运用多媒体教学手段，提高教学质量；加大科研促教的力度，努力撰写有较高质量的教学；连续加强业务学习，提高自身的业务素养。三班级语文教学总结范文第2篇时间过得真快，转瞬，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期本身的教学工作思绪万千。现将实在工作总结如下：一、激发同学学习爱好，提高同学语文素养语文是一门充分思想、充分人文精神、充分智慧的学科。在新课改的大背景中，同学的自主学习，培育同学的创新本领，已成为老师关注的热点，讨论、交流、探究等学习方式已成为课题的主流。我在语文课堂教学中，力求做到让同学变得鲜活，让同学爱好盎然，使同学在语文学习中享受学习的乐趣，从而进展同学的语文素养。（一）注意新课导入新奇。“爱好是最好的老师”。在教学中，我非常重视培育和激发同学的学习爱好。譬如，在导入新课，让同学一上课就能置身于一种轻松和谐的环境氛围中，而又不知不觉地学语文。我们要依据不同的课型，设计不同的导入方式。可以用多媒体呈现课文的画面让同学进入情景；也可用叙述故事的方式导入，采纳激发爱好、设计悬念……引发设计，比起简单的叙述更能激发同学的灵性，开启同学学习之门。（二）培育积极探究习惯，进展求异思维本领。在语文教学中，阅读者对语言意义、语言情感、语言技巧的感悟，在很大程度上与同学的生活经过、学问积累、认得本领、理解水平有关。为此，在语文教学中，构建语义的理解、体会，要引导同学仁者见仁，智者见智，大胆质疑，各抒己见。在思考辩论中，老师穿针引线，美妙点拨，以促进同学在激烈的争辩中，在思维的碰撞中，得到语言的升华和灵性的开发。老师因势利导，让同学对问题充分思考后，同学依据已有的阅历，学问的积累等发表不同的见解，对有分歧的问题进行辩论。通过辩论，让同学进一步认得了自然，懂得了学问是无穷的，再博学的人也会有所不知，体会学习是无止境的道理。这样的课，课堂气氛很活跃，其间，开放的课堂教学给了同学更多的自主学习空间，老师也毫不吝惜地让同学去思考，争辩，真正让同学在学习中体验到了自我价值。这一环节的设计，充分让同学表述本身对课文的理解和感悟，使同学理解和表达，输入和输出相辅相成，真正为同学的学习供给了广阔的舞台。二、重视朗读品评感悟，让课堂教学“活”起来小学语文课本中的每一篇课文都是文质兼美的佳作，其语境描述的美妙，语言运用的精妙，思想表达的深邃，见解阐述的独到，都是引导同学感悟的紧要内容。而由于课堂教学时间的有限，课文中的精彩之处没有可能引导同学一一感悟。为了使这些精彩给同学留下整体印象，我们可以在阅读中抓重点，引导同学对语言文字反复诵读，以悟出语言丰富的形象内涵，意义内涵，情感内涵。三、加强同学的习作水平（一）激发同学对生活的酷爱。生活本身是丰富多彩的，是作文的源泉。文章是客观生活的反映，这种反映是以人的心理为中介的，对小同学来说，则重要是内心世界的种种心理表象。表象在小同学作文中起着巨大的作用。小学作文教学应着力促进儿童的自发表象活动的进展，使他们能渐渐获得尽可能稳定、鲜明而深刻的印象。儿童记忆库中表象的稳定度、鲜明度越高，就越利于加工，思维就越活跃，就越具有制造性，也就越有可能写出内容真实、形象实在的好文章。因此笔者首先要做的是，教同学学会去“爱”。爱山，爱水，爱名胜古迹；爱父母，爱老师，爱四周的人；爱植物，爱动物，爱小物件；爱看书，爱收集，爱手工制作；还有爱莳植，爱采摘，爱参观访问等等……正是由于这些爱，孩子们的情感更丰富了，头脑中储存的东西更多了，他们会随笔写下精彩段落。（二）作文训练形式的多样化。1、扩大阅读面，重视学问积累，培育同学自动收集信息、处理信息的本领。2、口头作文与即兴作文的训练合引导。3、作文应用与实际应用结合起来加以训练。4、自评自改与互判互评也是作文训练的有效方法。5、平常一周两次日记，把本身的所思所想记录下来。这多种多样、别致、有趣味的训练形式，不仅使同学在爱好中写作，在写作中尽兴，而且把作文与生活，作文与活动，作文与实际应用紧密结合，提高了作文的综合本领。本学期我虽然尽了本身的责任合本领去完成了教学工作任务，也取得了肯定的成绩，但还有很多问题等待解决，今后我将连续加倍地努力工作，努力全面提高同学的语文素养。三班级语文教学总结范文第3篇本学期，我的语文教学工作以改革课堂教学，培育创新精神、实现素养教育为目标，以语文教研组教研课题为中心，突出三班级教材特点，并结合本班实际情况，严格依照学期初工作计划顺当开展。在教学中重视培育同学各方面的本领，使课堂成为他们尽情呈现本身才能的舞台，让他们在这里找到本身的自信；找到本身的爱好；学到本身的学问。现将本学期的工作总结如下:一、深入研讨教材，积极践行“高效课堂”学期初我就积极参加教研活动、把握教材体系、基本内容及其内在联系，捉住主线、明确重、难点，搞清要点，把握关键。细心设计教案。每课教案要做到“五有”:有明确的教学目的；有实在的教学内容；有连贯而清楚的教学步骤；有启发同学积极思维的教法；有合适精当的练习。我针对对比高效课堂四个要件认真备好课，明确一节课的实际教学目标，能让大多数同学获得什么学问，获得多少学问，估量能用多长时间获得，课前需不需要预习，课后有没有必要留作业去做，还要考虑用什么样的方法更简单让同学获得学问。我觉得“先学后教”的方法比较适合低班级同学，由于他们好表现本身，喜爱给别的小伙伴当小老师，老师不妨放手让他们说说本身的想法和发觉，或许那些智力超常的孩子能说到点子上呢，老师适时予以激励和表扬，他们会更有爱好和热诚的，就算有些孩子说得不对的话，也能磨练他们的胆识和口头表达本领，假如有难度同学实在想不出的话，老师再教给他们方法。最后在上完课后要检验一下同学把握学问的情况，是否绝大多数同学都能达标。平常我在课堂上一般都留有10分钟左右的时间做作业，先做完的同学就先当面批改，适时发觉同学中存在的问题适时反馈，这种做法或许有些局限性，就是可能只是找到部分优秀的同学存在的一点问题，由于先做完的一般是优等生，其他同学还有什么错误当堂就看不到了。不过我会把没来得及面批的同学作业收起来再批改，集中改完后就汇总整理一下同学重要存在哪些问题和不足，再上课时在全班反馈矫正错误。但有些同学可能速度特别慢做不完或者不会做的，我就只能实行补救措施找时间辅导他们了。即使这样做，还是离高效课堂所说的“堂堂清”“人人清”“步步清”差很远，就是不能连续坚持下去，真正落实到位落实到人，有些困惑。二、利用激励教育，试验实施“日记课题”小学三班级是小同学语言本领和思想德行形成的关键时期。写日记，对小同学来说，是引发其写作爱好的一种极好的练笔方式。但三班级的孩子们一提写日记，就皱起了眉头，好像碰到了多大的困难。所以我在这个学期就尝试除去同学对日记的畏难心理和抵触心理，教给其方法，让孩子们真正感觉到：日记其实并不难。我创设各种情景，教给同学写日记的方法1、先说后写口头语言是书面语言的基础。我积极地引导同学进行说的练习，从而为写好日记打下坚实的基础。例如，有计划地让同学说说今日在路上看到了什么，从别人那儿听到了什么，从电视和广播中都看到听到了什么。由于这些事都是从同学最谙习的生活启程，同学基本能把话说通顺、说完整，再加上老师的激励，同学说的爱好浓。这时再让同学把口头语言变为书面语言，同学就能轻松地接受。2、先看再写三班级的孩子古怪心强，依据这个特点我有针对性地对小同学进行怎样察看事物的引导，使同学学会初步有目的、有次序的察看。并且知道了察看不仅仅限于用眼睛看，还可以用耳朵听，用鼻子闻，；用手摸，用嘴巴尝……老师的有意引导，同学的细心察看给同学带来的不仅仅是惊喜，更多的还是收获。通过引导和练习，同学学会了写景写小动物的方法，以后毛茸茸的小鸡、急速飞旋的燕子、淅淅沥沥的小雨、银装素裹的冬天，都成了孩子们乐意看乐意写的事物。3、先做后写三班级孩子活泼好动，对本身亲身经过的事情记忆深刻。所以我实行先做后写的方法，引导同学写日记。如玩“擂台赛”，让同学自动上台献艺：唱歌、跳舞、武术、诗朗诵……孩子们台上台下非常投入，活动结束后，大家静静地坐下来进行回味：活动的时间、地点、谁参加了活动？有哪些同学参加了擂台赛？表演了哪些节目？比赛结果如何？你有什么感想？这样一步一步地引导使同学快乐地完成了日记。以后在开展“运动会”“庆元旦”等活动中后，我采纳同样的方法引导同学写日记，使同学自然而然地把握了日记的写法。三、引领课外阅读讲求方法过程我重要是结合阅读教学，向他们介绍行之有效的读书方法。一是选读法，即依据本身在课内外学习或写作上的某种需要，有选择地阅读有关书报的有关篇章或有关部分，以便学以致用。二是浏览法，即对所读的书报，不是逐字逐句地读下去，而是快速地观其概貌。用这种方法阅读，对于爱读书报，却无充分时间细嚼慢咽的同学来说，是非常可取的。三是精读法，即对书报上的某些重点文章，集中精力，精细地读。比如阅读教材推举的有关文章，我常常使用这种方法，让同学在校内外的课余时间或回家之后，去反复阅读，并按我预先提出的思考题去思考、去解答。四是摘读法，即用抄文章有关内容或紧要词句的方法去读。这是我在课外阅读引导中常用的一种方法。在我班中，人人都备有这样的摘抄本，每当引导同学作文时，我就要求同学翻翻本身的摘抄本，从中选用资料，以丰富本身的写作内容。为了把班上已渐渐形成的课外阅读风气持续下去，发扬下去，我常常围绕课外阅读开展一些为同学爱好的活动，并且把这些活动与阅读教学紧密结合起来。做为一名教育者，我们应充分发掘同学多方面的潜能，让我们的语文教学冲出教室，冲出学校，走向生活，去开垦课外阅读更广阔的天地。教育教学工作，是一项常做常新、永无止境的工作。作为有责任感的教育工，必需以高度的敏感性和自发性，适时发觉、讨论和解决同学教育和管理工作中的新情况、新问题，把握其特点、发觉其规律，尽职尽责地做好工作，以完成我们肩负的神圣历史使命。一份春华，一份秋实，在教书育人的道路上我付出的是汗水和泪水，然而我收获的却是那一份份充实。三班级语文教学总结范文第4篇时间飞逝，岁月如梭，转瞬间一学期结束了，今年带三班级语文，压力还是蛮大的，但作为老师，搞好教学是本身的本职所在，我坚持认真上好每一节课，认真批改每一份作业，努力使本身做得更好。依据教育处的工作思路，在教研组会议精神的引导下，我在开学初就认真研读教材，订立教学目标，确定教学措施。并积极参加教研组活动，学习其他老师的优点，进行课堂教学改革尝试。通过努力，的确有所收获，现在将这学期的语文教学工作总结如下：一、教学总目标和重难点1、在阅读和语言时间活动中复习巩固学过的汉字，连续学习335个生字，要求读准字音，认清字形，培育独立认字的本领，养成自动识字的`习惯；2、连续巩固汉语拼音，能正确娴熟地拼读音节，能借助汉语拼音识字，正音、阅读，能用一般话朗读课文，回答问题，进行口语交际；3、积累本册教材中学习的313个词语，按要求积累其他关键词语，部分词语能学习运用；4、学过的句子会读，能联系上下文理解句子的意思，在理解语句的过程中，体会句号和逗号的不同用法，了解冒号和引号的一般用法；5、听人说话能捉住重要内容，能用一般话与人交流，注意使用礼貌语言，在交谈中，注意听清别人的意思，对不明白的地方会提出询问；6、能清楚明白的回答老师提出的问题，在说话练习中，能说连贯的话，能实在的叙述故事；7、能用一般话正确、流利、有感情地朗读课文，学习默读，做到不动唇，不出声，能对课文不理解的地方提出疑问；8、学习在方格里书写各种结构的字，要求认真书写，做到规范，端正、乾净，学习毛笔描红；9、进一步激发同学的阅读爱好，扩大阅读面，加添阅读量，激励同学自主选择阅读材料。重难点：1、学习335个生字，要求读准字音，认清字形，了解在语言环境里的意思；2、积累本册教材中学习的313个词语3、学过的句子会读，能联系上下文理解句子的意思；4、听人说话要捉住重要内容；5、在说话练习中能说连贯的话，能实在的叙述故事；6、能复述课文大意，能初步把握课文的重要内容；7、学习在方格中书写各种结构的字，学习用毛笔；8、激发同学的阅读爱好，激励同学自主选择阅读材料。二、教学措施1、开学初，狠抓同学学习习惯，由于假期里的作息时间不规律，所以让同学尽快适应，很紧要。抓好学习习惯，才能保证学习质量；2、认真研讨教材，备好课，写好反思，提高教学质量；3、严格要求同学的每一次作业，无论课堂还是家庭，都要保证书写质量；4、提倡同学多看书，利用好图书角，激励同学本身买书，借书，并在班级开展读书讲故事比赛，给阅读广的孩子嘉奖；5、平常教学中，多表扬，多激励，让孩子体会成功的乐趣，从而提高学习语文的爱好；6、虚心向组内老师学习，取长补短，提升本身的业务水平；7、多与家长沟通，成绩不理想的同学，肯定争取家长的搭配，努力使孩子进步；8、加强写字引导，提高同学的写字本领；9、认真批改同学的每次作文，即使小练笔也不放过，而且要激励写得好的同学，竖起榜样气力。三、教学成果一学期下来，做了大量的工作，同时也把这些教学措施贯穿在我的教学中，也取得了一些不错的成果：1、同学的积极性明显提高了，由于我是从二班级带上来的，所以老师和同学间的感情可能更加深厚了，大家学习语文的爱好高了；2、同学的学习习惯也有很大的改善，尤其是课前准备习惯，作业习惯，以及课堂倾听习惯，都有明显进步；3、同学书写质量提高了，尤其几个后进生，如林先奥、刘彭彭、卢秋林等，他们的进步更意味着同学书写意识的提高；4、同学的作文水平在稳步上升，这一点我是从二班级开始抓起的，今年，我仍坚持每周练笔，除了周记，我会布置一些小练笔，而且每次都会细心批改，包括周记。5、班级孩子的朗读水平明显提高，我会捉住每个朗读机会，适时引导朗读，每个早读我都会带领同学读书。四、教学工作的不足由于自身的本领有限，教学的阅历的不足，本学期在教学中还存在着不少的问题，重要有：1、个别同学的不良的学习习惯还有待进一步引导改正；2、写作方面水平差异太大。班中同学的写作爱好比较深厚，但优生与差生的差异比较大。导致全班同学的写作水平进展不够均衡；3、部分同学还没有良好的阅读习惯，书倒是买了好几本，可是不自动去读；4、培优补差工作还是要加强的；5、平常繁杂的事也挺多，所以与同学闲谈的机会少了；五、下学期计划针对以上不足，虽然有些困难，但肯定要加以克服：1、对学习习惯不好的同学，首先要让他们端正态度，提高学习爱好；2、对后进生要多些关爱，静下心来，心平气和地与他们沟通，不能发脾气，或许只有让他们感受到了爱，他们才会用心学；3、连续培育同学的阅读爱好，对不自动读书的同学列出名单，一一找他们聊聊，陪他们读书，想必会有不错的效果；4、严格抓好每一次作业，尤其家庭作业，一次也不可放松；5、多与同学闲谈，以伙伴的身份倾听他们的诉说。总之，本学期，我一直尽心尽力做好本身的教学工作，不断严格要求本身，努力吸取他人的优点，不断更新本身的教学理念，并运用到本身的教学实践中，使每一节课都能取得良好的教学效果，使每一位同学都能真正提高本身的语文素养。信任靠着我自身的努力，今后的教学业务肯定会更好的！三班级语文教学总结范文第5篇今年我任三班级语文的教学工作，在教学中我重视培育同学，使同学们都具有创新意识的精神，我将理论与教学实践联系起来，将课内与课外紧紧地融合到一齐，为提高同学的学习，我认真地备好课，并上好每一堂课，使我的教学任务圆满地完成，三班级语文上册教学工作总结。现将本学年度的教学工作和各方面的工作体会总结如下：一、培育同学良好的学习习惯，激发同学的学习爱好，提高同学的语文素养。由于同学有了良好的学习习惯，就是教学质量得到提高的保证。没有好的学习习惯，同学也不可能安下心来学习。由于三班级是学问积累和本领培育的关键阶段，也是同学养成良好习惯的关键所在，所以，我针对本班同学好动，书写差、协作习惯差等实际情景和好胜心强的特点，对症下药，实行多激励，常激励的教学手段，促进同学自发的学习，自动改正自我各方面的不足，帮忙同学渐渐养成良好的学习习惯。针对本班同学书写习惯差的缺点，我在班里评比出书写最认真的几位同学，不仅仅给他们嘉奖，并且把他们的作业常常在班里进行展览，为其他同学树立良好的学习榜样，并对几位书写异常差的同学严格要求。这样，大部分同学的书写都有改观，书写较有提高。"爱好是最好的老师"。光有好的学习习惯不行，还要让同学对学习充分爱好。所以，我在语文课堂教学中，力求做到让同学变得鲜活，让同学学得兴致盎然，使同学在语文学习中享受到学习的乐趣，从而进展同学的语文素养。在平常的教学中，我非常重视培育和激发同学的学习爱好。现代远程教育资源，为提高同学的学习爱好，搭建了一个好的平台。无论多忙，只要有机会，有时间，我就会下载一些相应的语文教学课件，把同学带到远程教育室去上课。丰富的教学资源，多彩的教学课件，形象直观的画面，极大的调动了同学参加教学的进取性，使同学置身于一种简便和谐的环境氛围中，不知不觉地爱上语文，自动的学习语文，开启了同学学习语文的之门。有了良好的学习习惯做保证，同学对语文学习有了爱好，同学就会自动参加到学习活动中来，语文素养也就在不知不觉中得到提高。二、重视培优补差工作，使全班同学能共同协调进展。上学期，我班的语文教学成绩还能够，平均有90分，可是不能自负，我们还要勇往奋进。同学的学习成绩比较平衡。低的只能尽力及格。异常是马健生，廖成龙，董彬，苏楠，吉海震，黄丽等几位同学，成绩令人担忧。为了促使每一位同学能在原有的基础上都有所进展，我侧重"抓两头，带中心"。重视培育优生。让优生在把握好本册语文学问的同时，激励这部分同学多阅读课外书籍，加添他们的课外学问积累。对待后进生，注意激励他们树立信念，多进行课外辅导，从基础学问抓起，课堂上多给他们创设发言、表现的机会，以此激起他们的学习爱好，提高他们的学习成绩。还在班级里细心布置同学座位，课余时间让他们相互学习，在放学回家后成立学习小组，开展"一帮一"的活动。这样，构成了先进帮后进，后进学先进，先进更先进的好的风气，全班的学习成绩都稳步的提高。三、让课堂教学"活"起来，提高课堂教学效果。为了让同学把握好语