《新能源汽车概论》 教案 -教学设计 项目三 其他新能源汽车

授课教案纲要与流程设计（教案）教师姓名系部课程名称新能源汽车概论使用教材《新能源汽车概论》，人民邮电出版社授课时间/对象第周周节授课对象计划学时6学时教学地点教学内容任务3-1燃料电池汽车【任务引入】【学习目标】【相关知识学习】一、燃料电池汽车的发展历史二、燃料电池三、燃料电池发电系统的结构及工作原理四、车载氢气系统的安全措施五、典型的氢燃料电池汽车【任务实施与考核】教学目标1．知识目标①能够正确描述燃料电池的基本结构原理、特点及应用于汽车的燃料电池种类。②能够正确描述质子交换膜燃料电池的组成、各组成部分的作用及基本工作原理。③能够正确描述燃料电池组的组成及各组成部分的作用。④能够正确描述以氢为燃料的燃料电池发电系统和以甲醇为燃料的燃料电池发电系统的组成及各组成部分的功能。⑤能够正确描述燃料电池汽车采用的电源复合结构种类及各类型电源复合结构的特点。⑥能够正确描述燃料电池汽车混合动力系统的类型及各类型系统的特点。⑦能够正确描述车载氢气系统的安全装置种类及各类型安全装置的作用。2．能力目标①能够根据具体的燃料电池汽车，简单说明其特点。②能够通过观察，找出代表燃料电池汽车的典型部件。3．素质目标具备劳动安全保护、理论与实际相结合的职业素养课程思政具备坚持可持续发展等综合素养重点难点及解决方法1.重点难点：质子交换膜燃料电池的组成、各组成部分的作用及基本工作原理。2.解决方法：利用微课、视频、仿真资源及网络课程平台辅助教学。教法学法线上与线下混合式教学资源多媒体课件、教材、微课、动画、实操视频、虚拟仿真、操作软件信息化资源：智慧职教云课堂、汽车维修在线查询软件（汽修大师APP、汽修宝APP）、企业标准化操作视频、虚拟仿真软件、互动游戏、腾讯会议、VR仿真。实物化资源：燃料电池汽车4台（配套汽维修手册）、常用维修工具（4套）、笔记本电脑（8台）、专用解码器（4台）、数字万用表（4台）、示波器（4台）、针板（大、2块）、翻纸板（4张）、手机（学生自带）、智能教学一体机（2台）。教学流程教学步骤教学内容教师活动学生活动课前任务布置课中1签到（考勤）抽查签到2课堂讲解任务3-1燃料电池汽车【任务引入】【学习目标】【相关知识学习】一、燃料电池汽车的发展历史二、燃料电池三、燃料电池发电系统的结构及工作原理四、车载氢气系统的安全措施五、典型的氢燃料电池汽车讲解听课、记录、互动3课内实操结合本学习任务相关知识的学习，边查阅技术资料边观察整车，完成工单3-1。2．指导教师工作①向学生讲解安全注意事项，并要求学生在技能学习工单中做记录。②观察、指导学生进行相关操作，及时制止可能发生危险的操作。③实操结束后审阅学生完成的工单，并结合其操作情况给出评价。指导角色扮演，完成实操任务4总结讲解听课/记录/互动课后课后拓展布置课后任务：上学习能平台学习任务3-2“课前预习”模块中的任务点答疑线上自学教学反思任务3-1燃料电池汽车【任务引入】燃料电池汽车是一种低污染排放的汽车。大力发展燃料电池汽车是为可持续发展做贡献。燃料电池汽车（FCV）是一种用车载燃料电池装置产生的电力作为动力的汽车。车载燃料电池装置所使用的燃料为高纯度氢气或含氢燃料经重整所得到的高含氢重整气。与通常的电动汽车比较，其动力方面的不同在于FCV用的电力来自车载燃料电池装置，电动汽车所用的电力来自由电网充电的动力蓄电池。因此，FCV的关键是燃料电池。【学习目标】1．知识目标①能够正确描述燃料电池的基本结构原理、特点及应用于汽车的燃料电池种类。②能够正确描述质子交换膜燃料电池的组成、各组成部分的作用及基本工作原理。③能够正确描述燃料电池组的组成及各组成部分的作用。④能够正确描述以氢为燃料的燃料电池发电系统和以甲醇为燃料的燃料电池发电系统的组成及各组成部分的功能。⑤能够正确描述燃料电池汽车采用的电源复合结构种类及各类型电源复合结构的特点。⑥能够正确描述燃料电池汽车混合动力系统的类型及各类型系统的特点。⑦能够正确描述车载氢气系统的安全装置种类及各类型安全装置的作用。2．能力目标①能够根据具体的燃料电池汽车，简单说明其特点。②能够通过观察，找出代表燃料电池汽车的典型部件。3．素质目标①具备劳动安全保护、理论与实际相结合的职业素养。②具备坚持可持续发展等综合素养。【相关知识学习】一、燃料电池汽车的发展历史1．国外燃料电池汽车的发展历史2．我国燃料电池汽车的发展历史二、燃料电池1．概述2．质子交换膜燃料电池三、燃料电池发电系统的结构及工作原理1．以氢气为燃料的燃料电池系统2．以甲醇为燃料的燃料电池系统3．燃料电池汽车的电源复合结构4．燃料电池汽车混合动力系统5．FCEV的多电源电力总成控制策略四、车载氢气系统的安全措施1．对车载氢气系统的要求2．车载氢气系统的安全装置五、典型的氢燃料电池汽车1．本田燃料电池汽车2．奥迪Q5HFC3．奔驰B级燃料电池汽车4．“超越”系列燃料电池汽车5．丰田混合动力燃料电池大客车授课教案纲要与流程设计（教案）教师姓名系部课程名称新能源汽车概论使用教材《新能源汽车概论》，人民邮电出版社授课时间/对象第周周节授课对象计划学时4学时教学地点教学内容任务3-2气体燃料汽车【任务引入】【学习目标】【相关知识学习】一、天然气汽车二、氢燃料发动机汽车【任务实施与考核】教学目标1．知识目标①能够正确描述天然气的特点。②能够正确描述压缩天然气动力系统的组成、工作原理及应采取的安全措施。③能够正确描述预混式氢燃料发动机、缸内喷射式氢燃料发动机和内外组合式氢燃料发动机的工作原理。④能够正确描述液氢汽车供氢系统的工作原理。2．能力目标①能够根据具体的气体燃料汽车，简单说明其特点。②能够通过观察，找出代表气体燃料汽车的典型部件。3．素质目标具备劳动安全保护及善于观察分析的职业素养。课程思政具备创新发展等综合素养重点难点及解决方法1.重点难点：CNG动力系统的安全措施。2.解决方法：利用微课、视频、仿真资源及网络课程平台辅助教学。教法学法线上与线下混合式教学资源多媒体课件、教材、微课、动画、实操视频、虚拟仿真、操作软件信息化资源：智慧职教云课堂、汽车维修在线查询软件（汽修大师APP、汽修宝APP）、企业标准化操作视频、虚拟仿真软件、互动游戏、腾讯会议、VR仿真。实物化资源：天然气汽车和氢气汽车各2台（配套汽维修手册）、常用维修工具（4套）、笔记本电脑（8台）、专用解码器（4台）、数字万用表（4台）、示波器（4台）、针板（大、2块）、翻纸板（4张）、手机（学生自带）、智能教学一体机（2台）。教学流程教学步骤教学内容教师活动学生活动课前任务布置课中1签到（考勤）抽查签到2课堂讲解任务3-2气体燃料汽车【任务引入】【学习目标】【相关知识学习】一、天然气汽车二、氢燃料发动机汽车讲解听课、记录、互动3课内实操结合本学习任务相关知识的学习，边查阅技术资料边观察整车，完成工单3-2。2．指导教师工作①向学生讲解安全注意事项，并要求学生在技能学习工单中做记录。②观察、指导学生进行相关操作，及时制止可能发生危险的操作。③实操结束后审阅学生完成的工单，并结合其操作情况给出评价。指导角色扮演，完成实操任务4总结讲解听课/记录/互动课后课后拓展布置课后任务：上学习能平台学习任务3-3“课前预习”模块中的任务点答疑线上自学教学反思任务3-2气体燃料汽车【任务引入】气体燃料汽车在节能和环保方面均优于常规燃料（汽油或柴油）汽车，所以将其归类于新能源汽车中。气体燃料汽车包括代用气体燃料汽车和氢燃料发动机汽车2类。气体燃料种类很多，常见的有天然气和液化石油气（天然气应用较多）。氢燃料发动机汽车是以氢气为主要能量驱动的汽车。气体燃料与液体燃料在性能方面是有很大差异的，那么，在汽车结构方面应做哪些改进呢？本任务主要学习天然气汽车和氢燃料发动机汽车的基本结构原理。【学习目标】1．知识目标①能够正确描述天然气的特点。②能够正确描述压缩天然气动力系统的组成、工作原理及应采取的安全措施。③能够正确描述预混式氢燃料发动机、缸内喷射式氢燃料发动机和内外组合式氢燃料发动机的工作原理。④能够正确描述液氢汽车供氢系统的工作原理。2．能力目标①能够根据具体的气体燃料汽车，简单说明其特点。②能够通过观察，找出代表气体燃料汽车的典型部件。3．素质目标①具备劳动安全保护及善于观察分析的职业素养。②具备创新发展等综合素养。【相关知识学习】一、天然气汽车1．天然气及其在汽车上的应用2．CNG动力系统的工作原理3．CNG动力系统的安全措施4．CNG汽车的主要相关零部件5．天然气汽车的发展6．典型的天然气汽车二、氢燃料发动机汽车1．氢燃料发动机2．典型车型【任务实施与考核】1．准备工作在技能学习工位准备好天然气汽车、氢燃料发动机汽车及其相关技术资料。2．学生工作结合本学习任务相关知识的学习，边查阅技术资料边观察整车，完成工单3-2。3．教师工作①向学生讲解安全注意事项，并要求学生在工单3-2中做记录。②观察、指导学生进行相关操作，对可能发生危险的事情必须及时制止。③结束后审阅学生完成的工单，并结合其操作情况给出评价。授课教案纲要与流程设计（教案）教师姓名系部课程名称新能源汽车概论使用教材《新能源汽车概论》，人民邮电出版社授课时间/对象第周周节授课对象计划学时4学时教学地点教学内容任务3-3代用液体燃料汽车【任务引入】【学习目标】【相关知识学习】一、甲醇汽车二、乙醇混合燃料汽车三、生物柴油汽车【任务实施与考核】教学目标1．知识目标①能够正确描述甲醇的特性。②能够正确描述甲醇燃料对发动机的结构及性能的影响。③能够正确描述甲醇燃料的特点及应对措施。④能够正确描述乙醇的特点及其作为燃料的优势。⑤能够正确描述汽油机改用乙醇燃料后，发动机在结构方面需采取的措施。⑥能够正确描述生物柴油的优缺点。2．能力目标①能够根据具体代用液体燃料汽车，简单说明其特点。②能够通过观察，找出代表代用液体燃料汽车的典型部件。3．素质目标具备劳动安全保护和善于总结分析的职业素养课程思政具备坚持节约能源等综合素养重点难点及解决方法1.重点难点：甲醇燃料的特点及应对措施2.解决方法：利用微课、视频、仿真资源及网络课程平台辅助教学。教法学法线上与线下混合式教学资源多媒体课件、教材、微课、动画、实操视频、虚拟仿真、操作软件信息化资源：智慧职教云课堂、汽车维修在线查询软件（汽修大师APP、汽修宝APP）、企业标准化操作视频、虚拟仿真软件、互动游戏、腾讯会议、VR仿真。实物化资源：甲醇燃料汽车、生物柴油燃料汽车和乙醇燃料汽车各2台（配套汽维修手册）、常用维修工具（4套）、笔记本电脑（8台）、专用解码器（4台）、数字万用表（4台）、示波器（4台）、针板（大、2块）、翻纸板（4张）、手机（学生自带）、智能教学一体机（2台）。教学流程教学步骤教学内容教师活动学生活动课前任务布置课中1签到（考勤）抽查签到2课堂讲解任务3-3代用液体燃料汽车【任务引入】【学习目标】【相关知识学习】一、甲醇汽车二、乙醇混合燃料汽车三、生物柴油汽车讲解听课、记录、互动3课内实操结合本学习任务相关知识的学习，边查阅技术资料边观察整车，完成工单3-3。2．指导教师工作①向学生讲解安全注意事项，并要求学生在技能学习工单中做记录。②观察、指导学生进行相关操作，及时制止可能发生危险的操作。③实操结束后审阅学生完成的工单，并结合其操作情况给出评价。指导角色扮演，完成实操任务4总结讲解听课/记录/互动课后课后拓展布置课后任务：上学习能平台学习任务3-4“课前预习”模块中的任务点答疑线上自学教学反思任务3-3代用液体燃料汽车【任务引入】汽车的代用液体燃料主要有煤制液体燃料和生物燃料两大类。目前，实际应用于汽车的煤制液体燃料主要是甲醇；生物燃料包括乙醇和生物柴油。以甲醇作为发动机燃料的汽车称为甲醇汽车，以乙醇作为发动机燃料的汽车称为乙醇汽车，以生物柴油作为发动机燃料的汽车称为生物柴油汽车。那么，煤制液体燃料和生物燃料本身有哪些特点？其应用于汽车发动后，在结构方面应做哪些改进呢？本学习任务主要学习甲醇混合燃料、乙醇混合燃料和生物柴油的特点及相应汽车发动机（整车）的特点。【学习目标】1．知识目标①能够正确描述甲醇的特性。②能够正确描述甲醇燃料对发动机的结构及性能的影响。③能够正确描述甲醇燃料的特点及应对措施。④能够正确描述乙醇的特点及其作为燃料的优势。⑤能够正确描述汽油机改用乙醇燃料后，发动机在结构方面需采取的措施。⑥能够正确描述生物柴油的优缺点。2．能力目标①能够根据具体代用液体燃料汽车，简单说明其特点。②能够通过观察，找出代表代用液体燃料汽车的典型部件。3．素质目标①具备劳动安全保护和善于总结分析的职业素养。②具备坚持节约能源等综合素养。【相关知识学习】一、甲醇汽车1．甲醇的特性．甲醇燃料3．甲醇对汽车的影响4．甲醇发动机的结构特点5．典型甲醇汽车二、乙醇混合燃料汽车1．乙醇的特点2．乙醇燃料发动机的结构调整3．典型的乙醇汽车三、生物柴油汽车1．生物柴油的特点2．生物柴油汽车概况3．典型的生物柴油汽车【任务实施与考核】1．准备工作在技能学习工位准备好甲醇汽车、乙醇汽车和生物柴油汽车及其相关技术资料。2．学生工作结合本学习任务相关知识的学习，边查阅技术资料边观察整车，完成工单3-3。3．教师工作①向学生讲解安全注意事项，并要求学生在工单3-3中做记录。②观察、指导学生进行相关操作，对可能发生危险的事情必须及时制止。③结束后审阅学生完成的工单，并结合其操作情况给出评价。授课教案纲要与流程设计（教案）教师姓名系部课程名称新能源汽车概论使用教材《新能源汽车概论》，人民邮电出版社授课时间/对象第周周节授课对象计划学时4学时教学地点教学内容任务3-4其他清洁能源汽车【任务引入】【学习目标】【相关知识学习】一、压缩空气汽车二、太阳能汽车三、二甲醚汽车【任务实施与考核】教学目标1．知识目标①能够正确描述压缩空气动力发动机的工作原理、动力分配方式和气动回路高压减压段减压原理。②能够正确描述太阳能电池及太阳能电池板的结构原理、太阳能发电系统的工作原理，以及太阳能汽车的优点和缺点。③能够正确描述二甲醚的特点及其应用于汽车可带来的益处。2．能力目标①能够根据具体的压缩空气汽车、太阳能汽车和二甲醚汽车，简单说明其特点。②能够通过观察，找出代表压缩空气汽车、太阳能汽车和二甲醚汽车的典型部件。3．素质目标具备劳动安全保护和善于观察分析的职业素养课程思政具备坚持节约能源等综合素养重点难点及解决方法1.重点难点：压缩空气动力发动机气动回路高压减压段减压原理2.解决方法：利用微课、视频、仿真资源及网络课程平台辅助教学教法学法线上与线下混合式教学资源多媒体课件、教材、微课、动画、实操视频、虚拟仿真、操作软件信息化资源：智慧职教云课堂、汽车维修在线查询软件（汽修大师APP、汽修宝APP）、企业标准化操作视频、虚拟仿真软件、互动游戏、腾讯会议、VR仿真。实物化资源：压缩空气汽车、太阳能汽车和二甲醚汽车各2台（配套汽维修手册）、常用维修工具（4套）、笔记本电脑（8台）、专用解码器（4台）、数字万用表（4台）、示波器（4台）、针板（大、2块）、翻纸板（4张）、手机（学生自带）、智能教学一体机（2台）。教学流程教学步骤教学内容教师活动学生活动课前任务布置课中1签到（考勤）抽查签到2课堂讲解任务3-4其他清洁能源汽车【任务引入】【学习目标】【相关知识学习】一、压缩空气汽车二、太阳能汽车三、二甲醚汽车讲解听课、记录、互动3课内实操结合本学习任务相关知识的学习，边查阅技术资料边观察整车，完成工单3-4。2．指导教师工作①向学生讲解安全注意事项，并要求学生在技能学习工单中做记录。②观察、指导学生进行相关操作，及时制止可能发生危险的操作。③实操结束后审阅学生完成的工单，并结合其操作情况给出评价。指导角色扮演，完成实操任务4总结讲解听课/记录/互动课后课后拓展布置课后任务：本课程全部习题答疑自学教学反思辽宁省交通高等专科学校教案第1页PAGE任务3-4其他清洁能源汽车【任务引入】压缩空气动力汽车（AirPoweredVehicle，APV），简称“压缩空气汽车”，是利用高压压缩空气为动力源，将压缩空气存储的压力能转换为其他形式的机械能，从而驱动汽车运行。\t"/item/%E5%A4%AA%E9%98%B3%E8%83%BD%E6%B1%BD%E8%BD%A6/_blank"太阳能\t"/item/%E5