高中政治 第二课 第一框 感受文化影响同步课堂名师精讲 新人教必修3

第一框感受文化影响1．识记文化影响的表现形式和特点。理解文化影响人们的交往行为、交往方式的原因和途径。2．培养学生对各种社会现象进行文化分析的能力和客观地、历史地、联系地剖析文化现象的能力。3．通过分析文化对人类产生影响的性质、方式和程度，领悟文化对人的影响，激发学生参与文化活动，不断提高自身文化素质的自觉性、积极性和主动性，初步树立正确的文化价值观。eq\a\vs4\al([读教材·填要点])知识点一文化影响面面观1．文化对人影响的来源文化对人的影响，来自于特定的文化环境和各种形式的文化活动。2．文化对人影响的表现(1)文化影响人们的交往行为和交往方式。(2)文化影响人们的实践活动、认识活动和思维方式。知识点二潜移默化的影响(1)文化对人的影响，具有潜移默化的特点，一般不是有形的、强制的。(2)人们接受健康向上的文化影响，往往是自觉学习、主动接受文化熏陶的过程。[温馨提示]文化对人的影响具有潜移默化的特点，但并不是说处在健康向上的文化环境中就一定可以形成较高的文化素养，只有自觉学习、主动接受健康向上的文化熏陶，才会形成较高的文化素养。知识点三深远持久的影响(1)文化对人的影响，无论表现在交往方式、思维方式上，还是表现在生活方式上，都是深远持久的。(2)世界观、人生观和价值观是人们文化素养的核心和标志，一经形成，就具有确定的方向性，对人的综合素质和终身发展产生深远持久的影响。eq\a\vs4\al([议话题·强认知])孟子小时候，父亲早早地死去了，母亲守节没有改嫁。一开始，他们住在墓地旁边。孟子就和邻居的小孩一起学着大人跪拜、哭嚎的样子，玩起办理丧事的游戏。孟子的母亲就带着孟子搬到市集，靠近杀猪宰羊的地方去住。到了市集，孟子又和邻居的小孩，学起商人做生意和屠宰猪羊的事。孟子的母亲又搬家了。这一次，他们搬到了学校附近，每月夏历初一，官员到文庙，行礼跪拜，互相礼貌相待，孟子见了一一都学习记住。孟子的母亲很满意地点着头说：“这才是我儿子应该住的地方呀！”受环境的熏陶，孟子从此专心读起书来，终于成了儒家学说的主要代表人物。(1)孟母择邻而居的故事给我们什么启示？提示：①文化对人的影响，来自于特定的文化环境，孟母择邻而居就是为选择良好的环境教育孩子。文化影响人们的交往行为和交往方式；文化影响人们的实践活动、认识活动和思维方式。孟子在不同的文化环境中有不同的行为和表现。②文化对人的影响，具有潜移默化的特点，一般不是有形的、强制的。良好的文化氛围对孟子成才起了潜移默化的作用。(2)有一个好的文化环境就一定能使人的文化素养提高吗？提示：不一定。文化对人的影响即使是通过潜移默化的方式发生的，也不都是被人们消极被动、无目的地接受的。人们接受健康向上的文化影响，往往是自觉学习、主动接受文化熏陶的过程。eq\a\vs4\al([析重点·解难点])一、文化对人影响的来源和表现1．文化对人影响的来源(1)特定的文化环境。我们每一个人都生活在一定的文化环境之中，不同的文化环境对人们有不同的影响，人们的一言一行、一举一动无不打上特定文化的烙印。(2)各种形式的文化活动。不同的文化活动对人们的影响也不同。积极向上的文化活动，可以促进身心健康发展，培养高雅的情趣和高尚的情操；反之，受落后、腐朽文化活动的影响，则会将人的活动引向歧途，不利于人的身心健康发展。2．文化对人影响的表现文化对人的影响的表现可用如下图示表示：二、文化对人影响的特点1．文化对人影响的特点(1)从影响的过程看，潜移默化的影响。即文化对人的影响不是有形的、强制的，而是看不见、摸不着的，是在不自觉的过程中实现的。“潜移默化、耳濡目染”是文化对人影响力的概括，形象说法即“随风潜入夜，润物细无声”。这启示我们要自觉学习、主动接受健康文化。(2)从影响的效果看，深远持久的影响。文化对人的交往方式、思维方式、生活方式的影响是深远持久的，其中，人们文化素养的核心和标志是世界观、人生观、价值观，其一经形成，就具有确定的方向性，对人的综合素质和终身发展产生深远持久的影响。这启示我们必须树立正确的世界观、人生观和价值观。2．正确理解和把握文化对人影响的特点(1)文化对人的影响是通过潜移默化的方式发生的，但不能据此认为人们对文化的接受都是消极被动、无目的的。(2)人们对文化的接受有些是在消极被动、无目的的情况下发生的。但并不都是如此，特别是人们接受健康向上文化的影响，往往是自觉学习、主动接受文化熏陶的过程。因此，我们必须重视文化学习、文化建设。(3)要明确文化之所以会对人们产生深远持久的影响，主要在于文化从根本上影响人们的世界观、人生观、价值观的形成。而人们的世界观、人生观、价值观具有相对稳定性，一旦形成就具有确定的方向性，不会轻易发生改变。因此，要深刻理解树立正确世界观、人生观、价值观的重要性。eq\a\vs4\al([悟典题·明考向])文化对人影响的表现[典例1](·浙江高考)“竖大拇指”在北美一般被认为是“做得好”的意思，但在澳大利亚就成了无礼的肢体语言；吃面条时发出声音，日本人和韩国人觉得很正常，而英国人可能感到不舒服。这类现象表明()A．各地的文化几乎没有共同性B．一种行为是否影响人们的交往取决于特定的文化背景C．不同文化背景下的人们对同一行为的评价是不同的D．同一行为在不同的文化中会有不同的含义[解析]A项表述错误，错在“几乎没有共同性”；B项表述错误，错在“一种行为是否影响人们的交往”，应是一种行为对交往有什么样的影响；C项强调对行为的评价，与题意无关；D项正确表达了题意，故选D。[答案]D[演练1]我们中国人在人际交往中比较看重“实在”、“直来直去”、“实事求是”、“大恩不言谢”、“刀子嘴豆腐心”的价值。在西方，即使是朋友间也信奉“不批评、不抱怨”的价值。西方人对你的赞美之辞，你不必沾沾自喜，那很可能是他对你礼节性尊重的表示。这说明()A．文化的差异影响人们的交往方式B．不同的民族有不同的风俗习惯C．文化的差异影响人们的思维方式D．文化的差异影响人们的实践活动解析：材料强调的是文化对人们交往方式的影响，故选A项。B、C、D三项观点均与题旨不符。答案：A[演练2]近日，一篇名为《老外吐槽娶中国老婆的下场》的博文非常红，该文以美国丈夫的经历描述了娶中国太太的痛苦下场。其中包括“逼着孩子学习，不把自己的孩子当人”，“鸡爪子、猪耳朵等啥都敢吃”。一位中国人写了博文《谁说娶中国老婆很痛苦》对此逐条批驳。他认为，为孩子前途着想放弃自己的兴趣爱好，虽然下手“狠”但恰恰体现了奉献精神，啥都敢吃意味着会烧菜不挑食。产生这种差异的文化原因是()A．经济发展程度不同B．文化影响人们的交往方式C．文化影响人们的认识活动和思维方式D．文化对人的影响具有源远流长的特点解析：材料中不同国家人们的认识活动和思维方式各不相同，产生这种差异的文化原因在于各国文化的不同，C项应选。A不属于文化原因，B、D观点不符合题意。答案：C不可夸大文化的影响(1)文化只是影响人们的交往行为和交往方式，影响人的实践活动、认识活动和思维方式的因素之一。(2)自然环境、经济状况、社会阶层等都会影响人们的交往行为和交往方式，影响到人们的实践活动、认识活动和思维方式。(3)切不可夸大文化在这些方面的影响。文化对人影响的特点[典例2]“我的光彩来自你的风采”“不同的酷，相同的裤”，广告文化、旅游文化、短信文化、网络文化等正悄无声息地改变着我们的生活。由此可见()A．人总要在一定的文化氛围中生活B．文化对人的影响是深远持久的C．文化影响是潜移默化的D．文化对社会发展起着促进作用[解析]此题考查文化对人的影响，通过材料中的“悄无声息”可见文化对人的影响具有潜移默化的特点，故选C项；题干没有涉及文化环境的创建，A项不合题意；B项强调文化对人影响的时间跨度，与题意不符；先进文化对社会发展起促进作用，故排除D项。[答案]C[演练3]老子的《道德经》作为中华传统文化的重要经典，影响了一代又一代的中华儿女，影响了不同国家、不同肤色、不同民族、不同语言的人们，这说明文化对人的影响具有潜移默化的特点。下列诗词的寓意符合这一特点的是()A．忽如一夜春风来，千树万树梨花开B．少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰C．海上生明月，天涯共此时D．随风潜入夜，润物细无声解析：解答本题注意题干“潜移默化的特点”，A项一夜春风梨花开，不符合潜移默化的特点；B项体现的是深远持久；C项体现的是普遍性，深远持久；D项“潜”“润”符合潜移默化。答案：D[演练4]年，由中央电视台和光明日报社联合主办的“寻找最美乡村教师”活动，经过三个月的寻访和展播，在社会上引起强烈反响。下列成语诗文中与“教师美德感召力”反映出文化对人影响特点一致的是()①耳濡目染、孟母三迁②乡音无改鬓毛衰③露从今夜白，月是故乡明④随风潜入夜，润物细无声A．①③ B．①④C．②③ D．②④解析：“教师美德感召力”反映出文化对人影响潜移默化的特点，①④正确。②③主要体现了文化对人影响深远持久的特点，不符合材料设问要求。答案：B从过程和效果看“潜移默化”和“深远持久”的不同(1)“潜移默化”侧重文化影响的过程性，强调的是文化对人的影响的无形性和非强制性。(2)“深远持久”侧重于文化影响的时效性，强调的是文化对人的影响的持续性和稳定性。贺年会催热春节游年春节长假期间，山东省17市累计接待游客1323.2万人次，同比增长9.1%，旅游综合收入达100.5亿元，同比增长14.9%。其中济南、青岛、烟台接待游客量分别达155.86、145.01和145.38万人次，实现旅游总收入43.92亿元，占全省旅游总收入的43.7%。春节期间，山东省举办了第四届“好客山东贺年会”，推出了“贺年游”和“到山东过大年”等系列旅游产品，开拓了山东的旅游市场，吸引了大批游客。第四届贺年会围绕元旦、春节、元宵节三大节点，以“跨年迎新”、“春节祈福”、“元宵狂欢”为主题，开发贺年会主题产品；以温泉、滑雪、美食、购物等为重点，开发贺年会休闲产品；以“五大产品”(贺年礼、贺年宴、贺年游、贺年乐、贺年福)为内容，突出年节文化、民间习俗、节庆庙会等特色，开发贺年会专项产品，倾力打造“鲁汤泉”温泉之旅、“春意冬韵”滑雪之旅、“福乐齐鲁”过大年等贺年会品牌产品。运用文化作用的相关知识，结合材料分析举行“好客山东贺年会”活动的重要意义。(1)文化作为一种精神力量，能够在人们认识世界、改造世界的过程中转化为物质力量，对社会发展产生深刻的影响。“好客山东贺年会”活动的举办，将对社会产生深刻影响。(2)文化与经济相互影响、相互交融，文化生产力在现代经济总体格局中的作用越来越突出。“好客山东贺年会”一系列优惠让利和特色活动，极大地刺激了当地休闲消费热情，带来了全省旅游和消费总额的大幅增长。(3)文化对人的影响来自于特定的文化环境和各种形式的文化活动，年“好客山东贺年会”把春节文化活动与“贺年会”有机融合，突出地方特色资源和民俗特色，举办丰富多彩的贺年会活动，让顾客感受山东的地域文化。1．中华民族对“年文化”情有独钟，新时代的贺年文化正以其特有的感染力和作用力使我们每一个人的生活方式发生重大变化。这说明()A．文化对人的影响是有形的，不可抗拒的B．文化影响着人们的实践活动、认识活动和思维方式C．良好的文化氛围必然使人进步D．文化对人的影响具有深远持久的特点解析：文化对人的影响是无形的，A说法错误；人们接受先进健康的文化影响，往往是自觉学习，主动接受文化熏陶的过程，良好的文化氛围必然使人进步的观点是错误的，C不选；D项观点与题旨不符。答案：B2．年的“贺年会”从年12月31日开始，至年2月28日结束。本届好客山东贺年会以“跨年迎新”、“春节祈福”、“元宵狂欢”为主题，把春节文化活动与“贺年会”有机融合。从文化生活的角度看，开展上述活动是因为()①文化促进经济的发展②文化对人的影响具有潜移默化的影响③接受先进文化的影响是一个积极主动的过程④文化作为精神力量能转化为物质力量A．①②③ B．②③④C．①③④ D．①②④解析：先进健康的文化才能促进经济的发展，①观点错误。②③④观点正确且符合题意，故应选B项。答案：B一、单项选择题(在每小题给出的四个选项中，只有一项是最符合题目要求的)1．年，第十届中国艺术节将在山东举行。对此，山东省文化厅党组书记、厅长亢清泉介绍，除场馆设施、艺术精品“硬”“软”两方面实力的提升，还将建立山东演出院线，组建山东剧院联盟，发挥新建场馆作用，把山东的演艺市场培育起来，让更多的老百姓走进剧场，看到更多更精彩的演出。通过各种方式让人民群众得到优秀文化的熏陶。上述材料主要说明()A．文化对人的影响是深远持久的B．不同的地区、民族有不同的文化C．文化对人的影响有相对的稳定性D．文化对人的影响来自于特定的文化环境和各种形式的文化活动解析：通过举办文化活动，让人民群众得到优秀文化的熏陶，说明了文化对人的影响来自于特定的文化环境和各种形式的文化活动，D项正确。A、B、C三项观点不符合题意。答案：D2．中国人上到泰山顶上，想到的可能是杜甫的诗；德国人上到泰山顶上，想到的可能是贝多芬的交响乐。从中我们可以看出()①文化对人的影响来自特定的文化环境②思维方式不同文化内涵也完全不同③文化背景差异会影响人的认知活动④不同的区域有不同的文化特色A．①②B．③④C．②④D．①③解析：文化对人的影响来自特定的文化环境和各种形式的文化活动。对同一现象不同国度的人会有不同的想法，故①③是正确的；文化对人有影响，但不是决定作用，②是错误的；④是强调文化的区域性特征，本题没有体现。答案：D3．我们今天“唱红”，体现了对社会正义的追求与为民情怀。红歌不仅歌词美，而且一首红歌就是一段历史，一首红歌就承载着一种优秀的精神品格。一首首红歌教育着一代代人成长，唱红歌可以使学生受到红色教育，有助于高尚品格的养成，因此，许多学校推出了“唱响红歌”主题活动。学校这样做是因为()A．校园文化对师生有着潜移默化的影响B．校园文化能促进学校教学质量的全面提高C．校园文化创新途径在于学生博采众长D．校园文化有助于培养学生的政治热情解析：唱红歌可以使学生受到红色教育，有助于高尚品格的养成，是因为文化对人具有潜移默化的影响，A项正确。B、D两项观点带有片面性，C项观点不符合题意。答案：A4．美国耶鲁大学教授蔡美儿采用中国传统方式培养女儿，要求每科成绩必须拿A、琴练不好就不准吃饭等，在她的严格要求下，两个女儿举手投足彬彬有礼，门门功课皆“A”，姐姐14岁就进入世界音乐的圣殿卡内基音乐大厅演奏，妹妹12岁就成为耶鲁青年管弦乐团首席小提琴手。但在美国人看来，这种教育方式扼杀孩子的个性，是残忍的、不成功的。产生这种差异的文化原因是()A．经济发展程度的不同，西方国家大多是发达国家B．文化影响人们的交往方式，中西方的交往行为产生了差异C．文化影响人们的认识活动和思维方式，对子女的教育上认识和思维方式不同D．文化对人具有深远持久的影响，中华文化源远流长解析：本题考查产生差异的文化原因，A不选；B、D材料中没有体现。答案：C5.“恶搞”又称“Kuso”文化，是一种以爆笑、搞怪、恶作剧为主要特征的另类创作风格。漫画《如此“恶搞”》告诉我们此类创作风格必须反对，因为()①文化影响人们的实践活动、认识活动和思维方式②人们接受文化的影响是消极被动、无目的的，很容易受外界影响③文化对人的影响具有潜移默化和深远持久的特点④落后、腐朽文化腐蚀人们的精神世界，不利于青少年成长A．①②③B．①②④C．②③④D．①③④解析：由材料及漫画信息可知，“恶搞”全面侵蚀文化产品，不利于青少年成长。①③④分别从文化对人的影响的内容和特点两方面正确指出了反对“恶搞”文化的原因，故答案选D项。②错误，人们接受健康向上的文化影响，往往是自觉学习、主动接受文化熏陶的过程。答案：D6．校园文化是指校园所处的自然环境、校园规划格局、校园建筑、雕塑、绿化和文化传播工具等方面形成的文化环境。整洁、幽雅、文明的校园环境会激发人的上进心和求知欲。苏霍姆林斯基说：“要使学校的墙壁也说话。”从文化的角度来看，“要使学校的墙壁也说话”的原因是()①校园文化对学生素质的形成产生着潜移默化的影响②通过布置墙壁可以美化环境③校园文化对学生素质的形成产生着深远持久的影响④校园文化可以帮助学生形成正确的世界观、人生观、价值观A．①②③④ B．①③④C．①②③ D．②③④解析：“要使学校的墙壁也说话”，实际就是创造良好的校园文化环境，使人在潜移默化中陶冶自己的道德情操和文化修养。①③④符合题意，②不符合题意。故答案选B。答案：B7．“仁者见仁，智者见智”是生活中常见的现象。例如观花，植物学家以植物学的知识审视它，把它归入植物的某一类别之中；而画家则以美学知识去欣赏它，获取美的灵感。这说明()①不同的知识素养影响人们认识事物的角度②文化影响人们的认识活动和思维方式③文化影响人们的交往行为和交往方式④面对