江西省景德镇市（新版）2024小学语文部编版课后作业(知识梳理)完整试卷（含答案）

江西省景德镇市（新版）2024小学语文部编版课后作业(知识梳理)完整试卷（含答案）

姓名____班级____

满分：100分考试时间：60分钟

1、书写（每题5分共1题）

1）.看拼音写词语，相信你的字一定很漂亮！

xiāohuǐxùnqījùjuéfánɡàiyǐnbì

bēnɡtāhuīhuánɡjīnɡzhìxiányìjūnliè

2、填空题（每题2分共5题）

1）.7.诗歌之美。[诗中有景]那是“____________，白雨跳珠乱入船”里的奇丽景色；那是“____________，两山排闼送青来”的自然之美。[诗中有声]“___________，清风半夜鸣蝉”，蝉鸣之声回荡在稻田；“____________，水村山郭酒旗风”，阵阵鸟鸣洒落村庄。[诗中有情]“待到重阳日，__________”，朋友间的真挚情感让人感动；“__________，视死忽如归”，诗人的报国之志令人动容。2）.6.《童年》是苏联作家的小说，这本书中有很多性格各异的人物，请将人物与性格进行连线。阿廖沙慈祥善良外祖母粗野自私外祖父乐观、富于同情心小茨冈坚强勇敢3）.1.成语是中华文明的瑰宝。先将下列成语补充完整，再选择恰当的词语填写在横线上。①轻歌___________②__________如生③余音___________④___________生花校园艺术节，同学们各显神通：歌舞团的小演员们⑤_________，让人沉醉；女生们的古筝曲《春江花月夜》，⑥_________，动人心弦；国画社团的同学们也亮出拿手好戏，他们画的“梅兰竹菊”真是⑦_________。4）.将下面的四字词语补充完整，并选词填空。

一声不(

)久别重(

)神机(

)算

自言自(

)瞑目(

)身天衣无(

)

（1）他大胆心细，每一件事都做得_____________。

（2）由于他的_____________，这次任务才能那么顺利完成。

（3）听了我的话，他满脸通红，最后_____________地走了。5）.看图选一选，填一填，并加上声调。

cch

____óng____ǎo

eiie

x______w______jīn

uiiu

z______l______shù3、选择题（每题2分共3题）

1）.下列词语中没有错别字的一项是（）A．开僻姿态生硬B．嗜好爱幕镜匣C．寻常糕饼恩惠D．悠然吩附懂得2）.仔细观察下图，我发现右图给诗句（）做插图最好

A．碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝缘。B．儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。C．两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。3）.《小狼请客》故事中的小狼是（）的。A．无情无义B．友善纯真C．自私自利4、句子训练（每题10分共1题）

1）.按要求完成句子练习。

（1）喧闹的海滩渐渐恢复了平静。（缩句）

___________________________________________

（2）我抓住了一只小海星。（改成“把”字句和“被”字句）

________________________________________________

_________________________________________________

（3）海鸥沐浴着晚霞的余晖，在水天之间自由自在地飞翔。（用加点的词语造句）

________________________________________________

（4）如果没有你，主人哪能每天欣赏到美丽的花朵呢？（改成陈述句）

________________________________________________5、连线题（每题4分共2题）

1）.连线。

春风又绿江南岸绝胜烟柳满皇都早春呈水部张十八员外

春色满园关不住不知转入此中来泊船瓜洲

最是一年春好处明月何时照我还大林寺桃花

长恨春归无觅处一枝红杏出墙来游园不值2）.将诗句、题目、作者正确连线。

山衔落日浸寒漪《乡村四月》雷震

绿遍山原白满川《稚子弄冰》翁卷

彩丝穿取当银钲《村晚》杨万里6、排序题（每题5分共2题）

1）.给下列句子排序。

(

)借着楼道的灯光，我将教室的门锁好,走下楼去.

(

)我关上了楼道的灯,摸黑下了楼.

(

)写完作业，灯光通明的教室里就剩下我一个人了.

(

)一夜要浪费多少电啊!于是,我转身上了楼.

(

)我快速收拾好书包,熄灭灯,走出教室.

(

)来到操场,我忽然想起楼道里的灯没关。2）.把下面几句话连成一段话，在括号里填上序号。

(

)剪来剪去，前后襟总是不一样长，最后布剪成碎片，衣服也没做成。

(

)于是，它量也不量，拿起剪刀就剪。

(

)又往身上一比，这回后襟长了，它又把后襟剪去一截。

(

)猴子得到一块布，想裁件衣服。

(

)猴子想：这件事很容易。

(

)它剪完往身上一比，前襟长了，就用剪子剪去一截。7、判断题（每题5分共1题）

1）.判断下面说法是否正确，对的打“√”，错的打“×”。

1．柳公权是唐代著名的书法家，《玄秘塔碑》是其楷书的代表作之一。(

)

2．《草原》的作者是法国作家列夫·托尔斯泰。(

)

3．“这事不能完全怪他”和“这事完全不能怪他”这两句话的意思一样。(

)

4．写演讲稿时先要写上适当的称呼，然后写演讲的主要内容，最后可以用简洁有力的话点明主题，或向听众发出号召。(

)8、诗词鉴赏（每题10分共1题）

1）.类文阅读稠李①树叶赛宁馥（fù）郁（yù）②的稠李树，和春天一起开放，金灿灿的树枝，像鬈（quán）发一样生长。蜜甜的露珠，顺着树皮向下淌；留下辛香的绿痕，在银色中闪光。缎子般的花穗，在露珠下发亮，就像璀（cuǐ）璨（càn）③的耳环，戴在美丽姑娘的耳上。在残雪消融的地方，在树根近旁的草上，一条银色的小溪，一路欢快地流淌。稠李树伸开了枝丫，发散着迷人的芬芳，金灿灿的绿痕，映着太阳的光芒。小溪扬起碎玉的浪花，飞溅到稠李树的枝杈上，并在峭壁上弹着琴弦，为她深情地歌唱。【注释】①稠李：蔷薇科，属落叶乔木，高可达13米，是一种极其耐寒的观赏树，被广泛用于绿化和园林规划上。除此之外，稠李还可入药。②馥郁：形容香气浓厚。③璀璨：形容珠玉等光彩鲜明。1．【诗歌朗读】读诗歌，其中朗读停顿有误的一项是（）A．稠李树／伸开了／枝丫B．发散着／迷人的／芬芳C．金／灿灿的／绿痕D．映着／太阳的／光芒2．【观察描写】读优美诗句，感受诗人观察和描写的角度。（可多选）

①味觉②嗅觉③视觉④听觉

（1）蜜甜的露珠，顺着树皮向下淌；留下辛香的绿痕，在银色中闪光。(

)

（2）缎子般的花穗，在露珠下发亮，就像璀璨的耳环，戴在美丽姑娘的耳上。(

)

（3）小溪扬起碎玉的浪花，飞溅到稠李树的枝杈上，并在峭壁上弹着琴弦，为她深情地歌唱。(

)

3．【体会情感】读诗歌，想象画面，体会诗人表达的情感。下面的表述中有误的是（）A．诗人笔下，绿色、金色、银色等各种色彩形成了一种充满生机的意境美，传达出诗人愉快、舒畅的心境。B．“蜜甜的露珠，顺着树皮向下淌……”句中对露珠的描写不准确，因为露珠是没有味道的。C．“稠李树伸开了枝丫，发散着迷人的芬芳”一句中，诗人运用拟人的修辞手法描写了稠李树的美丽和芬芳。D．诗歌的最后一个小节，“扬起碎玉的浪花”“在峭壁上弹着琴弦”的都是小溪，“她”是指稠李树。诗人用拟人的修辞手法为我们展现了一幅动态的画面。4．【对比思考】读完叶赛宁的《白桦》和《稠李树》，有人做了这样两个比喻：①纯洁、文静的少女；②艳丽、活泼的姑娘。你觉得她们分别指的是谁呢？选一选。（填序号）

白桦：（1）_____（2）_____

5．【积累运用】从下面的短语中选择几个来描述诗歌中的这棵稠李树，说说它给你留下了怎样的印象。

馥郁的稠李树金灿灿的树枝辛香的绿痕

缎子般的花穗迷人的芬芳蜜甜的露珠

____________________________9、书面表达（每题10分共1题）

1）.题目：①______即景（雨中田野窗外）

②向你推荐______（一本书一篇文章）

要求：①从以上两个题目中任选一个，将题目补充完整后作文，不少于400字；②表述清楚，内容完整；③书写工整、规范，富有真情实感；④不得抄袭、套作；⑤文中不得出现真实的人名、地名等相关信息。10、文言文阅读（每题5分共1题）

1）.古文阅读精卫填海炎帝之少女，名曰女娃。女娃游于东海，溺而不返，故为精卫，常衔西山之木石，以堙于东海。1．解释文中加点的字。

故：______________________堙：______________________

2．精卫给你留下了怎样的印象？

______________________11、现代文阅读（每题5分共1题）

1）.读儿歌，完成练习。①大风呼呼吹，大雨哗哗下。②小鸡和小鸭，来到大树下，③小鸡吓得叽叽叽，小鸭乐得嘎嘎嘎。1．写出它们的不同声音。

小鸡____________小鸭____________

大雨____________大风____________

2．小鸡为什么害怕？小鸭为什么开心？

_______________________________________12、信息匹配（每题5分共2题）

1）.给带点字选择正确读音，打上“√”。

井口（jǐngjǐn）颜色（yányáng）亲人（qīnqīng）

邻居（línlíng）太阳（yányáng）青山（qīnqīng）2）.选词填空。

严峻严肃严重严格严厉

（1）不管怎么说，(

)要求自己总是有好处的，因为它会让人进步得更快。

（2）他一再违反纪律，今天终于被老师(

)地