山西省大同市（新版）2024小学语文部编版阶段练习(难点扫除)完整试卷（含答案）

山西省大同市（新版）2024小学语文部编版阶段练习(难点扫除)完整试卷（含答案）

姓名____班级____

满分：100分考试时间：60分钟

1、书写（每题5分共1题）

1）.看拼音，写词语。

fúzhuānɡɡuīzélàzhúzhǔnbèinǎodai

yǎnzòuɡǎnshòuchìbǎnɡwēnróuhuòzhě

2、填空题（每题2分共5题）

1）.比一比，组成词语。

坚(

)竞(

)预(

)

竖(

)竟(

)须(

)2）.把下列词语补充完整，并根据句意选词填空。

()箱倒柜()空见惯见微知()

()知非福别出心()不可思()

（1）眼前吃点亏不用太沮丧，要知道塞翁失马，(

)。

（2）那伙土匪进村，挨家挨户地(

)，把值钱的东西抢劫一空。

（3）以他们的篮球水平，居然赢得了这次比赛，真是(

)啊！3）.读拼音，写字词

xuányá(

)xiàng()皮花lěi()愁yuàn()

jīnghuāng(

)chéng()碧枯jié()肃jìng()4）.默写古诗《雪梅》。

梅雪争春(

)，骚人阁笔(

)。

(

)三分白，(

)一段香。

诗的作者是(

)代诗人(

)。5）.关注表达。

（1）一个老太太，被人搀扶着，来这里祭奠。她来祭奠两个人。她丈夫和她儿子。

小说《桥》在最后才点名人物的关系，这样的写法叫______，这样写的好处是__________________

（2）每到春来，伏案时抬头便看见檐前积雪。雪色映进窗来，香气直诱毫端。

句中“檐前积雪”指____________，作者从______和______两方面进行了描写。第二句话与“遥知不是雪，__________________”有着异曲同工之妙。3、选择题（每题2分共3题）

1）.下列词句中，带点字意思解释有误的一项是（）A．明月别枝惊鹊（离开）B．两山排闼送青来（推开）C．方鼓琴而志在太山（心志、情志）D．今乃掉尾而斗（摆动，摇）2）.依次填入下面语段中横线处的句子，最恰当的一项是（）

种子在这块土地上的生活并不那么顺利，周围的各种杂草都嘲笑它，排挤它。认为它只是一粒平凡的种子。从此，______，______，______，______。

①它变得沉默②它都依然努力地生长着③它在默默地汲取土壤中的养料④尽管它经受着黑暗的恐惧，暴雨的侵袭A．④②①③B．①④③②C．①③④②D．①③②④3）.下列选项中，有一项注音或字形是错误的是（）A．凛（lǐng）冽B．稍（shāo）微C．干燥D．单薄4、句子训练（每题10分共1题）

1）.仿写句子。

（1）“月是故乡明，我什么时候能够再看到故乡里的月亮啊！”请你仿写一个感叹句，抒发对某种景物的赞美之情：___________________________________________

（2）“太阳光芒四射，亮得使人睁不开眼睛，亮得蚯蚓不敢钻出地面来，蝙蝠不敢从黑暗的地方飞出来。”请你运用恰当的修辞手法描写一种景物：_____________________________5、连线题（每题4分共2题）

1）.先把对应的诗句连起来，再把诗句对应的题目连起来。

不知细叶谁裁出散作满河星《绝句》

野火烧不尽映日荷花别样红《咏柳》

接天莲叶无穷碧春风吹又生《舟夜书所见》

两个黄鹂鸣翠柳二月春风似剪刀《赋得古原草送别》

微微风簇浪一行白鹭上青天《晓出净慈寺送林子方》2）.读一读，连一连。

微微风簇浪，不如人，当自砺。

四海无闲田，手有余香。

唯德学，唯才艺，散作满河星。

予人玫瑰，农夫犹饿死。6、排序题（每题5分共2题）

1）.给下列句子排序。

()一进公园，迎面是一座美丽的花坛。

()星期六，我和妈妈到西郊公园玩。

()花坛右边是一个小池塘。

()西郊公园的景色真美啊！

()小山上一片翠绿，绿色中，有座红色的凉亭。

()再往前走，是一座小山。2）.把下列错乱的句子整理成一段通顺的话，在句前的括号里填上序号。

()后来，他们请了一位老农评判谁对谁错。

()清明节前，大刚和小强在他们住的楼前的一片空地上种瓜。

()老农让他们按自己的想法种，以后就会知道结果。

()他们先刨好了坑，然后准备下种子，大刚把瓜子的嘴朝下方，小强却认为应该朝上放。

()到底应该怎么放呢？他们争得脸红脖子粗。7、判断题（每题5分共1题）

1）.“倾盆大雨、低头折节、藕断丝连、毫不犹豫”这些词语中没有错别字。(

)8、诗词鉴赏（每题10分共1题）

1）.课内阅读。暮江吟一道残阳铺水中，半江瑟瑟半江红。可怜九月初三夜，露似真珠月似弓。1．理解诗句中加点字的意思。

吟：_______________可怜：_______________

2．这首诗的作者是_______“露似真珠月似弓”采用了________的修辞手法，把_______比作_______________还把_________比作_________

3．我能用自己的话说一说诗句“一道残阳铺水中，半江瑟瑟半江红”的意思。

______________________9、书面表达（每题10分共1题）

1）.习作·表达

同学们，你喜欢游览自家附近的公园，还是硕果累累的果园，还是雄伟壮观的万里长城……哪个地方给你留下的印象最深？请你按照游览的顺序，以“游”为题，写写这个地方，把游览的过程写清楚。写一篇不少于400字的文章与大家分享。

要求：1．把题目补充完整。

2．印象深刻的景物要作为重点来写，并把它的特点写清楚。10、文言文阅读（每题5分共1题）

1）.文言文闯关。王戎七岁，尝与诸小儿游。看道边李树多子折枝，诸儿竞走取①之，唯戎不动。人问②之，答曰：树在道边而多子，此必苦李。”取③之，信然。1．请写出文段题目：______________。

2．我知道下列词语的意思。

尝：_______

走：_____

3．“一词多义”在文言文中非常常见，文中“之”也是一词多义，其中第_____个和第_____个意思相同，都是指_______。

4．我觉得王戎是个_________的人，让我想起具有同类品质的《爬山虎的脚》的作者________，我要向他们学习。11、现代文阅读（每题5分共1题）

1）.课外阅读。吹糖人①几响清脆的锣声，划破了村庄的宁静，街上立刻飞起忙乱的脚步。孩子们一听到这锣声，就会脚板下生风，不一会儿就把小小的糖摊儿围起来。②糖人师傅的手像在变魔术，一会儿变出个孙悟空，一会儿又变出个大公鸡，一会儿是小兔子，一会儿又是老母猪……一小块糖稀，他捏几下，用嘴一吹，手上就托起了这些生灵。“糖人师傅的嘴，怎么这么神呢？”①孩子们心里非常好奇，都伸长脖子瞪圆双眼，恨不得撬（qiào）开他的嘴看个明白。一会儿几个孩子掏出母亲给的钢镚（bèng）儿，买了自己喜欢的糖人，高高兴兴地举着跑回家去。没买糖人的孩子，羡慕地跟随在后边，说说笑笑地走出老远、老远。③一个糖人一个故事。孩子们凭借想象，讲述糖人的故事，这个这么讲，那个那么编，嘻嘻哈哈地说个不停。猛然发现糖人要融化，这才想起应该吃掉。可是谁吃第④一口，又成了难题。大家让掏钱的孩子先吃，掏钱的孩子又让别人先吃。推让好久定不下来，只好猜拳。②猜胜的孩子拿起糖人端详一会儿，用舌尖舔舔，然后郑重地让给别人，别人依然用舌尖小心地舔舔，谁也不想咬碎这个糖人。糖人就这样渐渐地融化了，消失了。⑤我的童年早就过去了，可是这些事情却经常想起。每当想起这些，我就自然想起那些小伙伴。原来糖人在我的心中还没有融化呢。1．运用_________________的方法，我知道了“脚板下生风”的意思是______________，感受到了孩子们内心的_________。

2．根据第2、3自然段叙述的顺序，选择合适的词语填空。

【买看吃】

()糖人→()糖人→()糖人

3．读了画“﹏”的句子，我体会到糖人师傅________________。

4．文中画“”的句子分别表现了孩子们怎样的心情？

（1）句①：()

A．难过B．好奇C．生气

（2）句②：()

A．舍不得B．很嫌弃C．不乐意

5．作者为什么说“糖人在我的心中还没有融化呢”？

__________________________12、信息匹配（每题5分共2题）

1）.联系语境选用词语。

破天荒敲边鼓栽跟头

（1）上学期我没认真学习，结果期末考试(

)了。

（2）老师批评我的时候，我最讨厌有人在旁边(

)。

（3）元旦节，老师居然