人教版七年级音乐上册第一单元《中学时代》第二课时教案

人教版七年级音乐上册第一单元《中学时代》第二课时教案科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）人教版七年级音乐上册第一单元《中学时代》第二课时教案教学内容分析本节课为人教版七年级音乐上册第一单元《中学时代》的第二课时。主要教学内容为歌曲《青春舞曲》和《同桌的你》。这两首歌曲分别描绘了中学时代的青春活力和同桌间的美好回忆，与学生已有知识紧密相连。通过学习这两首歌曲，学生可以更好地理解和体验中学时代的情感，激发他们对美好生活的向往和追求。

此外，本节课还重点介绍了歌曲的演唱技巧和音乐知识。通过学习歌曲的节奏、音调和旋律，学生可以提高自己的音乐素养，培养对音乐的兴趣和爱好。同时，本节课还注重培养学生的团队合作精神，通过分组演唱和互动交流，让学生在实践中体验音乐的乐趣，增强他们的合作意识和团队协作能力。核心素养目标本节课旨在培养学生的音乐素养和审美能力，使其在音乐实践中获得愉悦的情感体验。通过学习歌曲《青春舞曲》和《同桌的你》，学生可以提高自己的音乐鉴赏能力和音乐表现力。同时，本节课注重培养学生的音乐思维和创新能力，使其在音乐创作和演唱中发挥个性，展现独特的音乐魅力。此外，通过分组演唱和互动交流，学生可以增强团队合作意识，培养良好的沟通能力和协作精神。通过本节课的学习，学生将能够在音乐的世界中自由翱翔，展现自己的才华和个性。教学难点与重点1.教学重点：

本节课的核心内容是歌曲《青春舞曲》和《同桌的你》的演唱技巧和音乐知识。重点在于让学生掌握歌曲的节奏、音调和旋律，提高他们的音乐表现力和音乐素养。例如，在学习歌曲《青春舞曲》时，重点是让学生掌握歌曲的节奏和旋律，通过练习和指导，让学生能够准确地演唱歌曲。在学习歌曲《同桌的你》时，重点是让学生理解歌曲的情感内涵，通过引导和启发，让学生能够表达出歌曲中的情感。

2.教学难点：

本节课的难点在于歌曲《青春舞曲》和《同桌的你》的演唱技巧和音乐知识。难点在于学生可能不熟悉歌曲的节奏、音调和旋律，以及可能难以理解和表达歌曲的情感内涵。例如，在学习歌曲《青春舞曲》时，难点是学生可能不熟悉歌曲的节奏和旋律，需要通过反复练习和指导，让学生能够逐渐掌握。在学习歌曲《同桌的你》时，难点是学生可能难以理解和表达歌曲中的情感，需要通过引导和启发，让学生能够深入理解歌曲的情感内涵。

本节课的教学重点和难点在于歌曲《青春舞曲》和《同桌的你》的演唱技巧和音乐知识。重点在于让学生掌握歌曲的节奏、音调和旋律，提高他们的音乐表现力和音乐素养。难点在于学生可能不熟悉歌曲的节奏、音调和旋律，以及可能难以理解和表达歌曲的情感内涵。为了突破这些难点，教师需要采取有效的教学方法，如分组练习、互动交流、示范演唱等，帮助学生掌握歌曲的演唱技巧，提高他们的音乐表现力和音乐素养。同时，教师还需要引导学生深入理解歌曲的情感内涵，培养他们的音乐思维和创新能力。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材或学习资料。在本节课中，每位学生都需要有《人教版七年级音乐上册》第一单元《中学时代》的教材，以及《青春舞曲》和《同桌的你》的歌曲乐谱。这些教材和乐谱将帮助学生更好地学习和理解课程内容。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源。在本节课中，准备与歌曲《青春舞曲》和《同桌的你》相关的图片、图表和视频，以帮助学生更好地理解和感受歌曲的情感内涵。例如，准备一些描绘青春活力的图片，让学生更加直观地感受到歌曲所表达的情感。

3.实验器材：如果涉及实验，确保实验器材的完整性和安全性。在本节课中，不涉及实验环节，因此不需要准备实验器材。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如分组讨论区、实验操作台等。在本节课中，需要根据教学需要布置教室环境。例如，将教室分为几个小组讨论区，让学生在小组内进行讨论和互动，增强团队合作意识。同时，还需要准备一些音乐设备，如钢琴、音响等，以便进行歌曲的演唱和欣赏。教学流程一、导入新课（写200字，用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《人教版七年级音乐上册第一单元《中学时代》第二课时》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过需要用音乐来表达情感的情况？”（举例说明）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索音乐的奥秘。

二、新课讲授（写300字，用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解歌曲《青春舞曲》和《同桌的你》的基本概念。歌曲是音乐的一种表现形式，它通过旋律、节奏和歌词来表达情感和故事。这两首歌曲分别描绘了中学时代的青春活力和同桌间的美好回忆，是中学时代的重要音乐作品。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了歌曲《青春舞曲》在实际中的应用，以及它如何帮助我们表达青春活力。同样，我们也会分析歌曲《同桌的你》如何帮助我们表达对同桌的怀念和感激之情。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调歌曲的节奏、音调和旋律这两个重点。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。例如，我会通过对比歌曲《青春舞曲》和《同桌的你》的节奏和旋律，帮助大家更好地理解和掌握歌曲的特点。

三、实践活动（写300字，用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与歌曲《青春舞曲》和《同桌的你》相关的实际问题。例如，他们可以讨论这两首歌曲如何表达青春活力和同桌间的情感，以及这些歌曲在他们的生活中有何影响。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作。这个操作将演示歌曲的基本原理，如节奏、音调和旋律是如何通过音乐设备表现出来的。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。他们可以通过表演、演讲或制作海报等方式，向大家展示他们的理解和感受。

四、学生小组讨论（写400字，用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“歌曲《青春舞曲》和《同桌的你》在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考，如“你们认为歌曲如何帮助人们表达情感？”，“你们在生活中是如何运用歌曲来表达自己的感受的？”等。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾（写200字，用时5分钟）

今天的学习，我们了解了歌曲《青春舞曲》和《同桌的你》的基本概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对歌曲的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。学生学习效果1.歌曲演唱技巧的提升：学生将掌握歌曲《青春舞曲》和《同桌的你》的演唱技巧，包括正确的发音、节奏和音调。他们将能够准确地演唱这两首歌曲，展现出良好的音乐表现力。

2.音乐知识的掌握：学生将学习歌曲的节奏、音调和旋律等基本音乐知识。通过本节课的学习，他们将能够理解音乐元素是如何组合在一起，以及它们在音乐表现中的作用。

3.音乐欣赏能力的提高：学生将通过对歌曲《青春舞曲》和《同桌的你》的深入学习和分析，提高自己的音乐鉴赏能力。他们将能够更好地理解歌曲的情感内涵和艺术特点，提高对音乐的审美能力。

4.音乐思维和创新能力的培养：学生将通过学习歌曲的节奏、音调和旋律，培养自己的音乐思维和创新能力。他们将能够在音乐创作和演唱中发挥个性，展现独特的音乐魅力。

5.团队合作意识和沟通能力的增强：学生将通过分组演唱和互动交流，增强团队合作意识和沟通能力。他们将学会如何在团队中协作，有效地表达自己的观点和想法，并与他人进行有效的沟通。

6.情感体验和表达能力的提升：学生将通过学习歌曲《青春舞曲》和《同桌的你》，提升自己的情感体验和表达能力。他们将能够更好地理解和表达歌曲中的情感，增强自己的情感表达能力。内容逻辑关系①正确的发音：通过练习，学生将学会如何准确地发音，以更好地表达歌曲的情感。

②节奏的掌握：学生将学习歌曲的节奏，通过反复练习，掌握正确的节奏感。

③音调的准确表达：学生将学习歌曲的音调，通过练习，能够准确地表达歌曲的音调。

2.音乐知识的掌握：

①节奏的概念：学生将了解节奏的基本概念，理解节奏在音乐中的重要性。

②音调的定义：学生将学习音调的定义，理解音调在音乐中的作用。

③旋律的构成：学生将学习旋律的构成，理解旋律在音乐中的表现力。

3.音乐欣赏能力的提高：

①情感表达的领悟：学生将学习如何通过歌曲表达情感，提高对歌曲情感内涵的理解。

②艺术特点的分析：学生将学习如何分析歌曲的艺术特点，提高对音乐艺术的鉴赏能力。

③音乐风格的识别：学生将学习如何识别不同的音乐风格，提高对音乐风格的鉴赏能力。

4.音乐思维和创新能力的培养：

①音乐创作的尝试：学生将尝试进行音乐创作，培养自己的音乐思维和创新能力。

②个性化的音乐表达：学生将学习如何通过音乐表达自己的个性，展现独特的音乐魅力。

③音乐创新的探索：学生将学习如何进行音乐创新，探索音乐的新可能性。

5.团队合作意识和沟通能力的增强：

①分组演唱的实践：学生将参与分组演唱，增强团队合作意识和沟通能力。

②互动交流的参与：学生将参与课堂互动交流，提高沟通能力和协作精神。

③团队协作的培养：学生将通过团队合作完成课堂任务，培养良好的团队协作能力。

6.情感体验和表达能力的提升：

①情感的领悟：学生将学习如何通过歌曲表达情感，提高对歌曲情感内涵的理解。

②情感的传达：学生将学习如何准确地传达歌曲中的情感，增强自己的情感表达能力。

③情感的共鸣：学生将通过学习歌曲，提高对他人情感的共鸣能力，增强情感交流的能力。

板书设计：

1.歌曲演唱技巧的提升

-正确的发音

-节奏的掌握

-音调的准确表达

2.音乐知识的掌握

-节奏的概念

-音调的定义

-旋律的构成

3.音乐欣赏能力的提高

-情感表达的领悟

-艺术特点的分析

-音乐风格的识别

4.音乐思维和创新能力的培养

-音乐创作的尝试

-个性化的音乐表达

-音乐创新的探索

5.团队合作意识和沟通能力的增强

-分组演唱的实践

-互动交流的参与

-团队协作的培养

6.情感体验和表达能力的提升

-情感的领悟

-情感的传达

-情感的共鸣课堂1.提问：在课堂上，我会通过提问的方式了解学生的学习情况。我会针对本节课的重点难点，提出问题，观察学生的回答，了解他们是否掌握了相关的知识点。

2.观察：在课堂上，我会观察学生的行为和表现，了解他们的学习态度和参与度。我会观察学生是否积极参与课堂讨论，是否能够认真听讲，是否能够及时完成课堂任务。

3.测试：在课堂上，我会进行小规模的测试，了解学生对知识的掌握程度。我会设计一些相关的题