人美版（北京）四年级下册 美术 第6课 中国画-学画大熊猫 教案

人美版（北京）四年级下册美术第6课中国画——学画大熊猫教案学校授课教师课时授课班级授课地点教具课程基本信息1.课程名称：美术——中国画

2.教学年级和班级：四年级下册

3.授课时间：第6课时

4.教学时数：45分钟

教案内容：

一、教学目标

1.让学生了解和掌握中国画的绘画技巧和方法。

2.通过学习画大熊猫，培养学生对美术的兴趣和爱好。

3.培养学生观察、思考、创新的能力。

二、教学重点与难点

1.教学重点：掌握中国画的绘画技巧和方法。

2.教学难点：如何表现大熊猫的神态和特点。

三、教学准备

1.教师准备：中国画教材、大熊猫的图片或视频、毛笔、墨水、宣纸等。

2.学生准备：美术用品（毛笔、墨水、宣纸等）。

四、教学过程

1.导入（5分钟）

教师展示大熊猫的图片或视频，引导学生观察和描述大熊猫的外形特点和神态。

2.基本技巧讲解（10分钟）

教师讲解中国画的绘画技巧和方法，包括毛笔的使用、墨水的调色等。

3.示范（10分钟）

教师在宣纸上示范画大熊猫的过程，边画边讲解每一步的注意事项。

4.学生练习（10分钟）

学生按照教师的示范，自己动手画大熊猫，教师巡回指导。

5.展示与评价（5分钟）

学生展示自己的作品，教师对学生的作品进行评价和指导。

五、教学反思

教师对本节课的教学效果进行反思，总结教学中的优点和不足，为下一节课的教学做好准备。核心素养目标本节课的核心素养目标在于提升学生对中国传统文化的理解和认识，通过学习中国画技巧，培养学生对中国画的兴趣和热爱，进而提高学生的美术素养。同时，通过观察和描绘大熊猫，培养学生的观察力、想象力和创造力，使其在绘画实践中能够准确表现对象的特征和神态。此外，学生在绘画过程中能够学会与他人交流和分享，发展合作意识和团队精神，从而全面提升学生的美术学科核心素养。学情分析学生在进入四年级下册的学习阶段时，已经在之前的美术课程中接触过一些基本的绘画技巧和艺术欣赏。他们对美术有一定的认识，具备一定的观察力和创造力。然而，由于个体差异，学生在知识、能力和素质方面存在不同层次。

1.知识层面：大部分学生对中国画有一定的了解，知道中国画是我国传统的绘画形式之一。然而，他们对画大熊猫的知识和技巧较为陌生，需要教师的引导和示范。

2.能力层面：学生在绘画方面具备一定的动手能力，但画大熊猫这一主题对他们来说具有挑战性。他们需要锻炼观察力、构图能力和表现力，以准确地描绘出大熊猫的神态和特点。

3.素质层面：学生在思维、情感和价值观方面具有可塑性。他们热爱生活，对新鲜事物充满好奇，但缺乏系统的美术素养。在本节课中，教师需要通过生动有趣的教学手段，激发学生的学习兴趣和热情，培养他们的美术素养。

4.行为习惯：学生在课堂中表现活跃，乐于参与讨论和实践活动。然而，部分学生注意力容易分散，需要教师关注和引导。在教学过程中，教师应注重调动学生的积极性，引导他们养成良好的学习习惯。

针对学生的学情分析，教师在教学过程中应关注以下几点：

1.因材施教：针对不同层次的学生，教师应设置不同的教学目标和要求，给予个别化的指导和关爱。

2.激发兴趣：运用生动有趣的教学手段，如故事、游戏、动画等，激发学生的学习兴趣和热情。

3.循序渐进：从简单的绘画技巧入手，逐步引导学生掌握中国画的方法，使其能够在实践中不断提高。

4.注重情感教育：在教学过程中，教师应关注学生的情感体验，培养他们热爱生活、珍惜自然的情感。

5.养成良好的学习习惯：教师应注重培养学生的专注力、观察力和创新能力，使其在学习过程中能够自主、积极参与。教学方法与手段1.教学方法

1.1讲授法：教师通过讲解中国画的基本技巧和方法，以及大熊猫的特点和神态，使学生掌握绘画要领。

1.2示范法：教师在课堂上现场示范画大熊猫的过程，边画边讲解，帮助学生直观地理解绘画步骤和技巧。

1.3实践法：学生通过动手实践，自己画大熊猫，培养观察力、想象力和创造力，提高绘画能力。

1.4互动法：教师引导学生相互交流、讨论，分享绘画心得和经验，培养学生的沟通能力和团队协作精神。

2.教学手段

2.1多媒体设备：教师利用多媒体设备展示大熊猫的图片或视频，为学生提供直观的观察材料，增强课堂教学的趣味性。

2.2教学软件：运用教学软件展示绘画步骤和技巧，使学生更清晰地了解绘画过程，提高学习效果。

2.3网络资源：利用网络资源查阅相关资料，丰富学生的知识储备，拓宽视野。

2.4美术用品：提供毛笔、墨水、宣纸等绘画工具和材料，为学生创造良好的绘画环境。

2.5评价工具：采用学生作品展示、自评、互评等方式，对学生的绘画成果进行评价，激发学生的学习积极性。教学流程一、导入新课（用时5分钟）

同学们，大家好！今天我们将要学习的是《中国画——学画大熊猫》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们是否曾经尝试过用毛笔画画？”（举例说明）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索中国画的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解中国画的基本概念。中国画是我国传统的绘画形式之一，它有着独特的技法和风格。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了大熊猫在中国画中的表现，以及它如何帮助我们掌握绘画技巧。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调毛笔的使用和墨色的调配这两个重点。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与大熊猫绘画相关的实际问题。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的绘画实践。这个操作将演示大熊猫的基本画法。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和绘画实践的结果。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“大熊猫在中国画中的表现技巧”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾（用时5分钟）

今天的学习，我们了解了中国的基本概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对大熊猫绘画的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。知识点梳理本节课的主要知识点如下：

1.中国画的基本概念：了解中国画的历史、分类、工具材料和基本技法。

2.大熊猫的特点：掌握大熊猫的外形特征、生活习性和表情神态。

3.中国画的绘画技巧：学习毛笔的使用、墨色的调配、线条的勾勒和形象的塑造。

4.大熊猫的画法：了解大熊猫的画法步骤，包括毛发、眼睛、耳朵、鼻子和嘴巴的描绘。

5.构图技巧：学习如何合理安排画面，使大熊猫的形象生动、和谐。

6.意境creation：理解中国画的意境creation，培养学生的审美情趣和创造力。

7.文化背景：了解大熊猫在中国文化中的象征意义，以及中国画在文化传承中的作用。

8.评价与欣赏：学习如何评价和欣赏中国画，提高学生的审美鉴赏能力。重点题型整理1.填空题

（1）中国画的分类有____、____、____和____等。

答案：人物、山水、花鸟、书法。

（2）大熊猫生活在____，____和____等地。

答案：四川、甘肃、陕西。

（3）中国画的基本技法包括____、____、____和____等。

答案：勾勒、皴擦、点染、泼墨。

2.判断题

（1）中国画只使用毛笔进行绘画。（）

答案：×（错误。中国画可以使用毛笔、墨水、宣纸等多种工具材料。）

（2）大熊猫是中国的国宝，也是世界自然保护联盟濒危物种红色名录中的____级保护动物。（）

答案：√（正确。大熊猫是中国的国宝，也是世界自然保护联盟濒危物种红色名录中的__级保护动物。）

3.选择题

（1）以下哪项不是中国画的基本技法？（）

A.勾勒B.皴擦C.点染D.油画棒

答案：D（油画棒不是中国画的基本技法。）

（2）以下哪个地方不是大熊猫的生活地？（）

A.四川B.甘肃C.陕西D.云南

答案：D（云南不是大熊猫的生活地。）

4.简答题

（1）请简述中国画的基本概念。

答案：中国画是中国传统的绘画形式之一，包括人物、山水、花鸟、书法等题材，以毛笔、墨水、宣纸为主要工具，通过勾勒、皴擦、点染、泼墨等技法进行创作。

（2）请列举三个关于大熊猫的生活习性。

答案：大熊猫以竹子为主食，善于攀爬和游泳，生活在海拔1000-3000米的山地森林中。

5.应用题

（1）请设计一个以大熊猫为主题的中国画作品，并说明创作思路。

答案：可以画一幅大熊猫在竹林中嬉戏的画面。首先，用毛笔勾勒出大熊猫的外形，然后通过皴擦、点染、泼墨等技法表现出大熊猫的毛发、眼睛、耳朵、鼻子和嘴巴等细节。在画面中，可以添加一些竹子作为背景，以增加画面的生动感。课堂小结，当堂检测课堂小结：

1.学生能够理解中国画的基本概念，并掌握大熊猫的特点和绘画技巧。

2.学生能够运用所学的绘画技巧，绘制出具有中国特色的大熊猫画作。

3.学生能够理解中国画的意境creation，并能够在