2024学年高中创造美好校园众心成城班会教学设计

2024学年高中创造美好校园众心成城班会教学设计主备人备课成员教学内容分析本节课的主要教学内容来自2024学年高中《道德与法治》课本第七章“建设美好校园”，具体涉及“众心成城”主题班会。课程旨在通过组织学生讨论校园生活中的各种现象，引导学生正确看待和处理校园问题，培养学生的集体荣誉感和团队合作精神。

教学内容与学生已有知识的联系主要体现在以下几个方面：首先，学生已经学习了《道德与法治》课本中的相关章节，对建设美好校园的重要性有了初步的认识。其次，学生在生活中积累了丰富的校园经验，对校园问题有自己的见解和思考。最后，学生已经具备了一定的团队合作能力，能够积极参与到课堂讨论和活动中来。核心素养目标1.提升学生的道德素养，使学生认识到建设美好校园的重要性，增强集体荣誉感和团队合作精神。

2.培养学生的问题解决能力，使学生能够正确看待和处理校园生活中的各种现象，积极参与校园建设。

3.培养学生的人际沟通与合作能力，使学生能够在团队中发挥自己的优势，共同为校园美好建设贡献力量。

4.培养学生批判性思维能力，使学生能够对校园问题进行理性分析，提出建设性的意见和建议。

5.培养学生良好的公民素养，使学生能够自觉遵守校园规章制度，积极参与校园民主管理。教学难点与重点1.教学重点

（1）理解建设美好校园的重要性。通过讨论校园生活中的各种现象，使学生认识到建设美好校园对于校园生活质量和学生成长的重要性。

（2）掌握问题解决的方法和技巧。通过案例分析，使学生了解如何正确看待和处理校园问题，培养学生的问题解决能力。

（3）培养学生的集体荣誉感和团队合作精神。通过小组讨论和活动，使学生体会到团队合作的重要性，培养学生的集体荣誉感和团队合作精神。

2.教学难点

（1）引导学生正确看待和处理校园生活中的各种现象。学生可能对校园问题存在偏见或误解，需要教师通过案例分析和讨论，引导学生理性看待和处理这些问题。

（2）培养学生的问题解决能力。学生可能缺乏解决问题的方法和技巧，需要教师提供指导和帮助，使学生能够掌握问题解决的方法和技巧。

（3）培养学生的集体荣誉感和团队合作精神。学生可能对团队合作的重要性认识不足，需要教师通过小组讨论和活动，使学生体会到团队合作的重要性，培养学生的集体荣誉感和团队合作精神。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学方法与策略1.教学方法

（1）讲授法：通过教师的讲解，使学生了解建设美好校园的重要性，掌握问题解决的方法和技巧。

（2）讨论法：组织学生围绕校园生活中的问题进行讨论，引导学生理性看待和处理这些问题，培养学生的批判性思维能力。

（3）案例研究法：提供具体的校园问题案例，让学生进行分析讨论，提出解决方案，培养学生的实际问题解决能力。

（4）项目导向学习法：组织学生开展校园问题调查和解决项目，使学生在实践中培养团队合作精神和集体荣誉感。

2.教学活动设计

（1）角色扮演：让学生扮演校园生活中的不同角色，模拟处理校园问题，培养学生的同理心和问题解决能力。

（2）实验：组织学生进行校园问题解决实验，通过实验验证问题解决方法的实效性，增强学生的实践能力。

（3）游戏：设计校园问题解决游戏，让学生在游戏中体验团队合作的重要性，培养学生的集体荣誉感和团队合作精神。

（4）小组讨论：将学生分成小组，针对校园问题进行讨论，鼓励学生提出建设性的意见和建议，培养学生的批判性思维和沟通能力。

3.教学媒体和资源的使用

（1）PPT：制作精美的PPT，展示校园生活中的各种现象，引导学生关注和思考这些问题。

（2）视频：播放校园问题解决的视频案例，让学生直观地了解问题解决的过程和方法。

（3）在线工具：利用在线调查和问卷，收集学生对校园问题的看法和意见，为教学提供数据支持。

（4）社交媒体：引导学生通过社交媒体平台分享自己对校园问题的看法和解决方案，增强学生的参与感和互动性。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对建设美好校园的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道建设美好校园的重要性吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于校园生活中的美好瞬间的图片或视频片段，让学生初步感受美好校园的魅力或特点。

简短介绍建设美好校园的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.建设美好校园基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解建设美好校园的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解建设美好校园的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍建设美好校园的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

通过实例或案例，让学生更好地理解建设美好校园的实际应用或作用。

3.建设美好校园案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解建设美好校园的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的建设美好校园案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解建设美好校园的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用建设美好校园解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论建设美好校园的未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与建设美好校园相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对建设美好校园的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调建设美好校园的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括建设美好校园的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调建设美好校园在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用建设美好校园。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于建设美好校园的短文或报告，以巩固学习效果。拓展与延伸1.拓展阅读材料

（1）推荐阅读《美好校园建设手册》，让学生了解校园建设的基本原则和方法。

（2）阅读关于校园欺凌和暴力问题的文章，让学生认识到校园问题的严重性，并学习如何预防和解决这些问题。

（3）推荐阅读《团队合作的艺术》，让学生了解团队合作的重要性，并学习团队合作的方法和技巧。

（4）阅读关于校园民主管理的文章，让学生了解校园民主管理的意义和实施方法，培养学生的公民素养。

（5）推荐阅读《批判性思维培养》，让学生了解批判性思维的重要性，并学习如何培养批判性思维。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究

（1）鼓励学生开展校园问题调查，通过实地考察和访谈，了解校园问题的现状和原因，并提出解决方案。

（2）鼓励学生参与校园民主管理，通过提案和投票，参与校园规章制度的制定和修改。

（3）鼓励学生组织或参与校园公益活动，如环保、志愿服务等，培养学生的社会责任感和公民素养。

（4）鼓励学生参加校园文化活动，如文学、艺术、科技等，展示自己的才华和兴趣，丰富校园生活。

（5）鼓励学生进行批判性思维训练，通过阅读、写作、讨论等方式，培养自己的批判性思维能力。重点题型整理1.判断题

（1）判断题：建设美好校园的核心是学生个人努力。（错误）

（2）判断题：校园问题只能通过学校管理者解决。（错误）

（3）判断题：集体荣誉感是衡量一个班级团结程度的重要指标。（正确）

（4）判断题：校园问题对学生的学习和生活没有影响。（错误）

（5）判断题：校园问题的产生与学生个人行为无关。（错误）

2.简答题

（1）简答题：请列举三个建设美好校园的方法。

答案：1.加强校园文化建设，培养学生的集体荣誉感和归属感。2.开展校园公益活动，提高学生的社会责任感和公民素养。3.建立健全的校园管理制度，营造公平公正的校园环境。

（2）简答题：请阐述校园问题对学生的学习和生活有哪些影响。

答案：校园问题可能对学生的学习和生活产生多种影响，如影响学生的学习兴趣和成绩，影响学生的心理健康和人际关系，甚至可能影响学生的生命安全。

（3）简答题：请简要说明如何培养学生的集体荣誉感和团队合作精神。

答案：培养学生的集体荣誉感和团队合作精神可以通过以下方法实现：1.开展团队活动，如运动会、班级活动等，让学生在实践中体验团队合作的重要性。2.设置班级目标，鼓励学生共同为班级目标努力，培养学生的集体荣誉感。3.进行团队建设培训，教授学生团队合作的方法和技巧。

3.论述题

（1）论述题：请分析校园问题产生的原因，并提出相应的解决措施。

答案：校园问题产生的原因可能包括学生个人行为问题、校园环境问题、家庭教育问题等。解决措施包括：1.加强学生思想教育，培养学生的自律意识和责任感。2.改善校园环境，提高校园安全和管理水平。3.加强家校合作，共同关注和解决校园问题。

（2）论述题：请阐述校园文化建设的重要性，并提出具体的实施策略。

答案：校园文化建设的重要性体现在能够培养学生的集体荣誉感和归属感，提高学生的学习积极性和综合素质。实施策略包括：1.开展丰富的校园文化活动，如文艺演出、体育比赛等。2.加强校园环境建设，营造优美的校园环境和浓厚的文化氛围。3.开展校园文化教育，培养学生的文化素养和审美能力。

4.应用题

（1）应用题：请设计一个校园问题解决活动，并说明活动目的、参与对象、活动内容等。

答案：活动名称：校园问题解决研讨会

活动目的：提高学生对校园问题的认识，培养学生的团队合作精神和问题解决能力。

参与对象：全校学生

活动内容：1.学生分组讨论校园问题的现状和原因。2.每组提出针对性的解决方案，并进行分享和讨论。3.评选出最佳解决方案，进行实施和推广。

5.案例分析题

（1）案例分析题：请阅读以下案例，分析问题产生的原因，并提出解决措施。

案例：某中学发生一起校园欺凌事件，一名学生被同班同学殴打。

答案：问题产生的原因可能包括：1.学生个人行为问题，如欺凌者的暴力倾向和被欺凌者的软弱态度。2.校园环境问题，如缺乏有效的校园安全管理措施。3.家庭教育问题，如欺凌者的家庭教育缺失。

解决措施：1.对欺凌者进行思想教育和行为矫正，培养其自律意识和责任感。2.对被欺凌者进行心理疏导和支持，提高其自我保护能力。3.加强家校合作，共同关注和解决校园问题。教学反思与总结在本节课的教学中，我采用了讲授法、讨论法、案例研究法等多种教学方法，通过角色扮演、实验、游戏等具体的教学活动，以及PPT、视频等教学媒体和资源，旨在引导学生正确看待和处理校园生活中的各种现象，培养学生的集体荣誉感和团队合作精神。然而，在教学过程中，我也发现了一些不足之处。

首先，在案例分析环节，我选择的案例数量有限，可能导致学生对建设美好校园的理解不够全面。在今后的教学中，我需要增加更多典型和多样的案例，以便让学生更全面地了解建设美好校园的多样性和复杂性。

其次，在小组讨论环节，我发现部分学生参与度不高，可能是因为他们对讨论的主题不够感兴趣或对建设美好校园的重要性认识不足。因此，在今后的教学中，我需要更加关注学生的兴趣和需求，选择更加贴近学生实际的主题，并强调建设美好校园的重要性，以提高学生的参与度。

最后，在课堂展示与点评环节，我发现部分学生的表达能力不足，可能是因为他们在表达自己的观点和想法时缺乏自信或缺乏表达技巧。因此，在今后的教学中，我需要加强对学生的表达能力的培养，通过角色扮演、演讲比赛等形式的训练，提高学生的表达能力。

2.教学总结

然而，本节课的教学也存在一些问题和不足，如案例数量有限、学生参与度不高等。为了提高教学效果，我将在今后的教学中采取以下改进措施：

1.增加更多典型和多样的案例，以便让学生更全面地了解建设美好校园的多样性和复杂性。

2.更加关注学生的兴趣和需求，选择更加贴近学生实际的主题，并强调建设美好校园的重要性，以提高学生的参与度。

3.加强对学生的表达能力的培养，通过角色扮演、演讲比赛等形式的训练，提高学生的表达能力。板书设计（1）重点知识点：建设美好校园的重要性、问题解决的方法和技巧、集体荣誉感和团队合作精