Unit 8 Happy New Year!C Letter time,Song time,Checkout time,Ticking time 单元整体教学设计

Unit8HappyNewYear!CLettertime,Songtime,Checkouttime,Tickingtime单元整体教学设计课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教学内容本节课的教学内容为小学英语PEP教材四年级下册Unit8HappyNewYear!中的C部分，包括Lettertime,Songtime,Checkouttime,和Tickingtime。本节课主要围绕新年主题，通过学习字母C发音的单词，复习之前学过的知识，同时通过各种活动培养学生的听、说、读、写能力。

Lettertime部分主要学习字母C的发音及对应的单词，如cat,cow,clock等。Songtime部分为学生提供了复习和巩固的机会，通过唱《HappyNewYear》歌曲，让学生在轻松愉快的氛围中学习。Checkouttime部分通过阅读理解，让学生运用所学知识进行阅读和理解，提高阅读能力。Tickingtime部分则是对本节课所学内容的复习和巩固，通过各种游戏和活动，让学生在实践中运用所学知识。

本节课的设计紧密结合教材内容，注重学生的参与和实践，旨在提高学生的英语学习兴趣和积极性，提升学生的英语素养。二、核心素养目标本节课的核心素养目标主要包括语言能力、文化意识、思维品质和学习策略。

1.语言能力：通过学习字母C发音的单词，提高学生的听、说、读、写能力，使其能够在真实情境中运用所学知识进行交流。

2.文化意识：通过了解新年相关习俗和文化背景，培养学生对英语文化的认知，提高跨文化交际能力。

3.思维品质：通过各种教学活动，培养学生的逻辑思维、创新思维和批判性思维，使其能够独立思考和解决问题。

4.学习策略：培养学生自主学习、合作学习和探究学习的能力，使其能够有效地进行英语学习。三、重点难点及解决办法重点：

1.字母C发音的单词的学习和运用。

2.对新年习俗和文化背景的理解。

难点：

1.单词clock的发音和拼写。

2.运用所学知识进行实际交流。

解决办法：

1.通过多媒体展示、模仿和练习，帮助学生正确发音和拼写单词clock。

2.设计真实的交流场景，让学生在实践中运用所学知识，如角色扮演、小组讨论等。

3.引入文化元素，如新年卡片制作、分享新年习俗，让学生在活动中深入了解和体验新年文化。

4.提供丰富的学习资源，如图片、视频、故事等，帮助学生拓展视野，增强跨文化交际能力。四、教学资源准备1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材，包括PEP教材四年级下册Unit8HappyNewYear!中的C部分。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的多媒体资源，包括图片、图表、视频等。例如，可以准备与字母C发音单词相关的图片，如cat、cow、clock等，以及新年相关习俗的图表和视频。

3.实验器材：如果涉及实验，确保实验器材的完整性和安全性。例如，可以准备一些小玩具或者手工艺品，让学生制作新年装饰品或贺卡。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，以营造节日氛围。可以设置分组讨论区，让学生在小组内进行交流和合作；同时，可以布置一些新年装饰，如挂饰、气球等，以增加学生的学习兴趣。

5.学习任务单：准备学习任务单，包括让学生完成的阅读理解题目、练习题等，以帮助学生巩固所学知识。

6.教学课件：制作教学课件，包括字母C发音的单词、新年习俗的介绍等，以图文并茂的形式展示教学内容，吸引学生的注意力。

7.互动游戏：准备一些与教学内容相关的互动游戏，如单词接龙、角色扮演等，以增加学生的参与度和积极性。

8.反馈表格：准备反馈表格，用于收集学生对教学内容、教学方法等方面的意见和建议，以便及时调整教学策略。

9.学习资源包：为学生准备学习资源包，包括教材、学习任务单、互动游戏等，以便学生能够在课后进行复习和巩固。

10.线上教学平台：如果采用线上教学，确保线上教学平台的稳定性和可用性，同时准备好相关的教学资源和互动工具。五、教学流程一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是Unit8HappyNewYear!中的C部分。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们最喜欢的节日是什么？”（举例说明）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索新年习俗的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解新年习俗的基本概念。新年习俗是人们在春节期间的一系列传统活动，如贴春联、放鞭炮、拜年等。这些习俗代表着祈福、团圆和新的开始。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了新年习俗在实际中的应用，以及它如何帮助我们传承文化、增进亲情。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调新年习俗的起源和意义这两个重点。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与新年习俗相关的实际问题。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作。这个操作将演示制作新年装饰品的基本步骤。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“新年习俗在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾（用时5分钟）

今天的学习，我们了解了新年习俗的基本概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对新年习俗的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。六、知识点梳理本节课主要围绕新年主题，通过学习字母C发音的单词，复习之前学过的知识，同时通过各种活动培养学生的听、说、读、写能力。具体知识点如下：

1.字母C的发音：学习字母C的发音，如cat,cow,clock等。

2.字母C的单词：掌握与字母C发音相关的单词，如cat,cow,clock,cake,cap等。

3.新年习俗：了解中国的传统新年习俗，如贴春联、放鞭炮、拜年、吃团圆饭等。

4.新年食物：学习与新年相关的食物，如饺子、年糕、汤圆等。

5.新年祝福：学习新年祝福语，如“新年快乐”、“恭喜发财”等。

6.节日文化：了解春节的重要性，以及它在中国人生活中的意义。

7.听力技能：通过听录音，提高学生的听力理解能力，如理解对话内容、捕捉关键信息等。

8.口语交流：通过角色扮演、小组讨论等活动，提高学生的口头表达能力，如能够流利地表达自己的观点、与他人进行交流等。

9.阅读理解：通过阅读理解练习，提高学生的阅读理解能力，如能够理解文章的主旨、分析文章的结构、理解细节信息等。

10.写作技能：通过写作练习，提高学生的写作能力，如能够清晰地表达自己的思想、组织文章结构、使用恰当的语法和词汇等。

11.合作学习：通过小组活动，培养学生的团队合作能力，如能够与他人合作完成任务、倾听他人的意见、共同解决问题等。

12.自主学习：培养学生自主学习的能力，如能够独立完成学习任务、寻找学习资源、自我评估等。七、教学反思与改进在刚刚结束的Unit8HappyNewYear!C部分的教学中，我尝试了多种教学方法，希望能够有效地提升学生的英语学习兴趣和能力。在导入新课时，我通过提问学生最喜欢的节日，成功激发了他们的兴趣。在讲授新年习俗时，我尽量结合实际情况，让学生能够更好地理解和接受。在实践活动环节，我组织了分组讨论和实验操作，让学生在实践中运用所学知识。

然而，在教学过程中，我也发现了一些问题。首先，在重点难点解析部分，我发现部分学生对于字母C的发音和单词的记忆存在困难。这可能是因为他们对字母C的发音和单词的拼写没有进行充分的练习。其次，在学生小组讨论环节，我发现部分学生对于如何表达自己的观点和想法感到困惑。这可能是因为他们缺乏足够的口语表达练习。

针对这些问题，我计划在未来的教学中进行以下改进。首先，我会增加更多的练习环节，让学生有更多的机会练习字母C的发音和单词的拼写。其次，我会加强对学生的口语表达训练，通过角色扮演、小组讨论等方式，让他们有更多的机会表达自己的观点和想法。同时，我也会鼓励学生多参与课堂活动，提高他们的课堂参与度。

此外，我还会根据学生的学习情况，调整教学进度和教学方法，以更好地满足他们的学习需求。在教学过程中，我会密切关注学生的学习反馈，及时调整教学策略，以确保教学效果的最大化。八、典型例题讲解1.例题1：请写出三个以字母C开头的单词。

答案：cat,cow,clock

2.例题2：请用中文解释以下单词的意思。

答案：

cat-猫

cow-牛

clock-时钟

3.例题3：请用英语描述以下图片中的新年习俗。

答案：

ThepictureshowspeoplepastingSpringFestivalcoupletsonthedoor.TheyarecelebratingtheChineseNewYear.

4.例题4：请用英语写一句新年祝福语。

答案：

HappyNewYear!

5.例题5：请用英语描述以下图片中的新年食物。

答案：

Thepictureshowsdumplings,atraditionalChineseNewYearfood.WeeatdumplingsonNewYear'sEvetowishforgoodluckandhappinessinthenewyear.板书设计①字母C的发音：cat,cow,clock

②新年习俗：贴春联、放鞭炮、拜年、吃团圆饭

③新年食物：饺子、年糕、汤圆

④新年祝福语：HappyNewYear!恭喜发财

⑤节日文化：春节的重要性，以及它在中国人生活中的意义

⑥听力技能：理解对话内容、捕捉关键信息

⑦口语交流：流利地表达自己的观点、与他人进行交流

⑧阅读理解：理解文章的主旨、分析文章的结构、理解细节信息

⑨写作技能：清晰地表达自己的思想、组织文章结构、使用恰当的语法和词汇

⑩合作学习：与他人合作完成任务、倾听他人的意见、共同解决问题

⑪自主学习：独立完成学习任务、寻找学习资源、自我评估课堂1.提问：通过提问，了解学生对于字母C的发音、新年习俗、新年食物等知识点的掌握情况。对于回答正确的学生，给予表扬和鼓励；对于回答不准确的学生，给予纠正并引导他们思考。

2.观察：观察学生在课堂上的表现，如积极参与讨论、认真听讲、积极回答问题等。对于表现积极的学生，给予表扬和鼓励；对于表现消极的学生，给予关注和引导，激发他们的学习兴趣。

3.测试：通过小测试，了解学生对于课堂所学知识的掌握程度。对于测试成绩优秀的学生，给予表扬和鼓励；对于测试成绩不理想的学生，给予关注和帮助，引导他们查找问题所在并加以改进。

作业评价：

1.批改：认真批改学生的作业，对学生的拼写、语法、表达等方面进行评价。对于作业完成出色、正确的学生，给予表扬和鼓励；对于作业存在错误的学生，给予纠正和指导，帮助他们提高作业质量。

2.点评：对学生的作业进行点评，指出他们的优点和不足，鼓励他们继续努力。同时，针对不同学生的特点，给予个性化的建议，