人音版六年级下册（五线谱）第3课《DO RE MI》教学设计

人音版六年级下册（五线谱）第3课《DOREMI》教学设计主备人备课成员课程基本信息1.课程名称：小学音乐课程《DOREMI》

2.教学年级和班级：人音版六年级下册（五线谱）

3.授课时间：2022年3月25日

4.教学时数：1课时（45分钟）核心素养目标本节课旨在培养学生的音乐学科核心素养，主要包括以下三个方面：

1.提高学生的音乐审美能力：通过学习《DOREMI》这首歌曲，让学生感受和体验音乐的节奏、旋律和和声美感，培养他们对音乐的鉴赏力和审美情趣。

2.发展学生的音乐表现力：通过集体唱、分组唱等多种形式，让学生在演唱过程中充分展现自己的音乐才能，提高他们的音乐表现力和协作能力。

3.增强学生的音乐实践能力：通过学习五线谱知识，让学生掌握基本的乐理知识，培养他们独立演奏、编创音乐作品的能力，提高他们的音乐实践能力。

此外，本节课还将引导学生了解音乐文化的多样性，培养他们的文化素养和民族自豪感，使学生在音乐学习过程中全面发展。重点难点及解决办法重点：

1.学生能够熟练掌握《DOREMI》歌曲的旋律和歌词。

2.学生能够理解并运用五线谱知识，识谱并能独立演奏简单乐曲。

难点：

1.学生对《DOREMI》歌曲中旋律的音准和节奏的掌握。

2.五线谱中音符和休止符的理解，以及与实际演奏的对应关系。

解决办法：

1.对于旋律和节奏的掌握，可以通过分组练习，让学生在小组内互相纠正和指导，教师巡回指导，确保每位学生都能准确演唱。

2.对于五线谱的难点，可以通过直观的图示和教具，如五线谱板、音符模型等，帮助学生形象记忆。同时，结合音阶练习，让学生在实际演奏中体会五线谱与音高的关系，提高识谱能力。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学方法与策略1.采用讲授法、实践法和互动法进行教学。首先，通过讲授法向学生介绍《DOREMI》歌曲的背景、旋律和歌词。然后，实践法让学生亲身参与演唱和演奏，增强对音乐的理解和感受。最后，通过互动法，如小组讨论、分享心得等，激发学生的思考和创造力。

2.设计多样化的教学活动，如角色扮演、实验、游戏等，以促进学生积极参与和互动。例如，可以让学生扮演歌曲中的角色，进行情景再现；或者组织学生进行音乐实验，如尝试不同音高的组合，发现和声效果；还可以设计音乐游戏，如接龙、猜歌名等，增加课堂的趣味性。

3.充分利用教学媒体和资源，如PPT、视频、在线工具等，辅助教学。在课堂上，可以使用PPT展示五线谱知识和乐理概念，让学生更直观地理解；播放视频音频资料，帮助学生更好地感受音乐的节奏和旋律；利用在线工具，如音乐编辑软件，让学生尝试创作自己的音乐作品。

4.采用形成性评价和终结性评价相结合的方式，对学生的学习过程和成果进行评价。通过观察、录音、录像等方式，及时了解学生在课堂上的表现，发现问题并及时给予指导和反馈。在课程结束后，可以组织学生进行音乐表演或创作展示，对他们的综合运用能力进行评价。

5.根据学生的特点和需求，灵活调整教学内容和进度，确保每位学生都能在课堂上得到充分的关注和指导。对于学习有困难的学生，可以适当降低难度，提供更多个别辅导；对于学习兴趣浓厚的学生，可以提供拓展资源，引导他们深入探究。

6.注重与家长的沟通与合作，让家长了解学生在音乐学习中的进展，鼓励家长参与学生的音乐活动，如家长音乐会、亲子音乐游戏等，共同促进学生的音乐素养发展。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对《DOREMI》的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道《DOREMI》是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于音乐和五线谱的图片或视频片段，让学生初步感受音乐的魅力或特点。

简短介绍《DOREMI》的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.五线谱基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解五线谱的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解五线谱的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍五线谱的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.《DOREMI》歌曲案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解《DOREMI》的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的《DOREMI》歌曲案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解《DOREMI》的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用五线谱解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论五线谱的未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与五线谱相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对五线谱的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调五线谱的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括五线谱的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调五线谱在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用五线谱。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于五线谱的短文或报告，以巩固学习效果。教学资源拓展1.拓展资源：

（1）音乐游戏：可以让学生在家中和家长一起玩音乐游戏，如音乐接龙、猜歌名等，增强对音乐的感知和兴趣。

（2）音乐软件：推荐学生使用一些简单的音乐编辑软件或APP，如GarageBand、FLStudio等，让学生尝试创作自己的音乐作品。

（3）在线课程：推荐学生参加一些在线音乐课程或教程，如网易云课堂、慕课网等，了解更多音乐知识和技巧。

（4）音乐比赛：鼓励学生参加校内外的音乐比赛或演出，提高自己的音乐表现力和舞台经验。

（5）音乐专辑：推荐学生收听一些经典的儿童音乐专辑，如《音乐之声》、《狮子王》等，感受音乐的魅力。

2.拓展建议：

（1）让学生在家里尝试演奏或演唱《DOREMI》歌曲，记录下自己的表演，然后与同学进行分享和交流。

（2）鼓励学生尝试为《DOREMI》歌曲编创新的歌词或旋律，展示自己的创造力。

（3）让学生利用废弃物品自制音乐乐器，如用塑料瓶制作打击乐器，探索音乐的创作和表现。

（4）组织学生参观音乐厅、博物馆等音乐相关场所，加深对音乐文化和历史的了解。

（5）鼓励学生参加社区的音乐活动或志愿者服务，将音乐带入更多人的生活。教学反思与总结今天的音乐课，我教授了《DOREMI》这首歌曲，主要是想通过这首歌曲让学生感受音乐的节奏和旋律，同时引导他们学习五线谱知识。在教学过程中，我尝试采用了讲授法、实践法和互动法相结合的方式，让学生在演唱和演奏中体验音乐的美感。

在授课过程中，我发现学生们对《DOREMI》歌曲的旋律和歌词掌握得比较好，但在音准和节奏方面还有一些不足。针对这一问题，我在课堂上进行了针对性的指导，让学生分组练习，互相纠正和指导，并加强了教师的巡回指导，以提高学生的音准和节奏感。

同时，我还发现学生们对五线谱知识的掌握程度参差不齐。为了让学生更好地理解五线谱，我使用了直观的图示和教具，如五线谱板、音符模型等，帮助学生形象记忆。同时，结合音阶练习，让学生在实际演奏中体会五线谱与音高的关系，提高他们的识谱能力。

在学生小组讨论环节，我看到了学生们积极思考和参与的热情，他们提出了许多创新的观点和建议。这让我感到很高兴，因为这说明学生们已经真正投入到了音乐学习中，并且能够将所学知识应用到实际问题中。

然而，我也发现了一些问题，比如部分学生在讨论中发言不够积极，还有一部分学生在课堂上的注意力不够集中。针对这些问题，我计划在今后的教学中加强对学生的引导和激励，提高他们的参与度和注意力。重点题型整理1.请简要介绍《DOREMI》这首歌曲的背景和特点。

答案：《DOREMI》是一首经典的音乐启蒙歌曲，它以五线谱为基础，通过简单的旋律和歌词，让学生学习音乐的音高和节奏。这首歌曲的背景可以追溯到19世纪末，由德国音乐教育家约翰·塞巴斯蒂安·巴赫创作。它的特点是旋律优美、节奏明快，非常适合作为音乐启蒙教育的教材。

2.请解释五线谱的基本组成元素和功能。

答案：五线谱是由五条平行线组成的音乐符号系统，它通过不同的符号来表示音乐的音高、节奏和力度等。五线谱的基本组成元素包括：五条平行线、四条间隔、音符、休止符和拍号等。五线谱的功能是记录和传达音乐信息，使演奏者能够准确地演奏音乐作品。

3.请列举《DOREMI》歌曲中出现的音符和休止符，并简要说明它们在五线谱中的位置和功能。

答案：在《DOREMI》歌曲中，出现的音符包括：全音符、二分音符、四分音符和八分音符。休止符包括：全休止符、二分休止符和四分休止符。这些音符和休止符在五线谱中的位置和功能如下：

-全音符：最长音符，表示一拍。

-二分音符：表示半拍。

-四分音符：表示四分之一拍。

-八分音符：表示八分之一拍。

-全休止符：表示一拍休止。

-二分休止符：表示半拍休止。

-四分休止符：表示四分之一拍休止。

4.请解释《DOREMI》歌曲中的音阶和和声的概念，以及它们在音乐中的作用。

答案：《DOREMI》歌曲中的音阶是指一组按照固定顺序排列的音高，通常包括七个基本音级：C、D、E、F、G、A、B。和声是指音乐中不同音高同时出现的组合，可以产生丰富的音响效果。在《DOREMI》歌曲中，通过音阶的排列和和声的运用，形成优美的旋律和和声效果，使音乐更加动听和感人。

5.请简要说明《DOREMI》歌曲中的节奏和拍子的概念，以及它们在音乐中的作用。

答案：《DOREMI》歌曲中的节奏是指音乐中音高的长短和强弱的变化，拍子是指音乐中节奏的规律性。在《DOREMI》歌曲中，节奏和拍子的运用使音乐具有鲜明的节奏感和拍子感，使音乐更加生动和有感染力。教学评价与反馈1.课堂表现：在课堂上，大多数学生能够积极参与演唱和演奏《DOREMI》歌曲，表现出对音乐的兴趣和热情。然而，部分学生在音准和节奏方面仍需加强练习。

2.小组讨论成果展示：各小组在讨论中提出了许多创新性的想法和建议，展示了他们对五线谱知识的理解和应用能力。同时，一些小组在讨论中表现出良好的合作精神和沟通技巧。

3.随堂测试：通过随堂测试，检验学生对《DOREMI》歌曲的旋律和歌词的掌握情况，以及对五线谱知识的了解。大多数学生能够准确回答问题