Starter Unit 3 教学设计 2023-2024学年人教版七年级上册

StarterUnit3教学设计2023-2024学年人教版七年级上册课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教学内容分析本节课的主要教学内容为人教版七年级上册英语StarterUnit3。本节课主要围绕日常问候和介绍展开，让学生能够运用英语进行基本的交流。内容包括学习如何用英语问候他人，介绍自己和他人，以及如何用英语表达日常的喜好和活动。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在之前的学习中已经掌握了基本的英语字母和一些日常用语，为本节课的学习打下了基础。本节课的内容将进一步巩固学生的英语基础，为他们日后的学习打下坚实的基础。二、核心素养目标本节课的核心素养目标主要包括语言能力、文化意识、思维品质和学习策略。通过学习日常问候和介绍，学生将提高自己的英语口语表达能力，培养良好的语言习惯。同时，通过了解英语国家的文化背景，学生能够增强对文化差异的敏感性，提高跨文化交际的能力。在学习过程中，学生将培养批判性和创造性思维，学会运用英语思考和解决问题。此外，学生还将学习如何制定学习计划，运用有效的学习策略提高学习效率。通过本节课的学习，学生将全面提升英语学科核心素养，为未来的学习和生活打下坚实的基础。三、教学难点与重点1.教学重点：

本节课的核心内容是日常问候和介绍，以及表达日常喜好和活动。重点包括以下几个方面：

（1）词汇：学习与日常问候和介绍相关的词汇，如hello,goodmorning,goodafternoon,goodevening,howareyou,mynameis,nicetomeetyou等。

（2）语法：掌握一般现在时态的构成和用法，如Ilike,helikes,shelikes等。

（3）句型：学习如何用英语进行自我介绍和询问他人信息，如introducemyself,askforsomeone'sname,askaboutsomeone'shobby等。

（4）口语表达：能够用英语进行日常问候和介绍，并能流畅地与他人进行交流。

2.教学难点：

本节课的难点主要包括以下几个方面：

（1）词汇记忆：对于一些日常词汇，如hello,goodmorning等，学生可能容易混淆，需要通过反复练习和记忆来掌握。

（2）语法理解：一般现在时态的构成和用法对于初学者来说可能比较抽象，需要通过具体的例子和练习来帮助学生理解和掌握。

（3）口语表达：学生可能存在发音不准确、句子结构不清晰等问题，需要通过大量的口语练习和纠正来提高口语表达能力。

（4）文化差异：学生需要了解英语国家的文化背景，如为什么要在见面时握手，如何介绍自己等，这需要通过文化讲解和实例来帮助学生理解和接受。

为了突破这些难点，教师可以采取以下教学方法：

（1）利用图片、实物等直观教具帮助学生记忆词汇。

（2）通过例句和练习题讲解语法规则，让学生在实际运用中理解语法。

（3）组织角色扮演、小组讨论等口语活动，提高学生的口语表达能力。

（4）讲解英语国家的文化背景，通过文化比较让学生更好地理解和接受英语文化。四、教学方法与手段教学方法：

1.交际法：通过模拟真实情境，让学生在实际交流中学习日常问候和介绍，提高口语表达能力。

2.任务型教学法：设计各种任务，如角色扮演、小组讨论等，让学生在完成任务的过程中学习和应用英语。

3.情境教学法：利用图片、实物等直观教具，创设生动有趣的情境，帮助学生理解和记忆词汇和句型。

教学手段：

1.多媒体教学：利用PPT、视频等多媒体资源，生动展示教学内容，提高学生的学习兴趣和参与度。

2.网络教学平台：运用教学软件和网络平台，实现资源共享，方便学生随时随地进行学习和练习。

3.互动式白板：利用互动式白板，进行实时书写、标注和展示，增强师生之间的互动和课堂氛围。五、教学流程（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解本节课的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习本节课内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确本节课的教学目标和重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保本节课教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习本节课的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入本节课学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的相关内容，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为本节课新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解本节课的知识点，结合实例帮助学生理解。

突出本节课的重点，强调难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕本节课问题展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

布置随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对知识的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决随堂练习中的问题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。

引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与本节课内容相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。

引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

结合本节课的内容，引导学生思考学科与生活的联系，培养学生的社会责任感。

鼓励学生分享学习本节课的心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

简要回顾本节课的学习内容，强调重点和难点。

肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

根据本节课学习的知识点，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。六、教学资源拓展1.拓展资源：

（1）英语绘本：推荐学生阅读与本节课主题相关的英语绘本，如《GoodMorning,World!》、《Hello,MyNameis...》等，通过图文并茂的方式，增强学生对日常问候和介绍的理解和记忆。

（2）英语歌曲：介绍与本节课主题相关的英语歌曲，如《Hello,Hello,Hello!》、《What'sYourName?》等，让学生在轻松愉快的氛围中学习和巩固日常问候和介绍的表达。

（3）在线学习平台：推荐学生登录在线学习平台，如人教版英语学习网站、英语流利说等，进行听力、口语、阅读等方面的练习，提高学生的综合语言运用能力。

（4）英语动画片：推荐学生观看与本节课主题相关的英语动画片，如《PeppaPig》、《DoratheExplorer》等，让学生在观看有趣的故事的同时，学习和练习日常问候和介绍的表达。

2.拓展建议：

（1）组织英语角活动：鼓励学生参加学校的英语角活动，与其他同学进行真实的交流，实践所学知识和技能。

（2）开展英语演讲比赛：组织英语演讲比赛，让学生围绕日常问候和介绍的主题进行演讲，提高学生的表达能力和自信。

（3）进行家庭英语日：鼓励学生与家人一起进行家庭英语日，用英语进行日常交流，培养良好的家庭英语氛围。

（4）制作英语手抄报：让学生制作关于日常问候和介绍的英语手抄报，通过搜集资料、整理信息、设计布局等过程，提高学生的英语综合运用能力。

（5）参与社区英语活动：鼓励学生参与社区组织的英语活动，如英语电影欣赏、英语歌曲演唱等，与他人进行互动交流，提高英语实际运用能力。七、反思改进措施（一）教学特色创新

1.情境模拟：将课堂打造成一个模拟的现实生活场景，让学生在角色扮演中自然地学习和使用英语。例如，设置一个假想的机场接待处，让学生扮演乘客和工作人员，用英语进行交流。

2.互动式教学：通过提问、讨论和小组合作等方式，激发学生的思考和参与，使课堂成为一个互动、探究的学习环境。例如，针对本节课的主题，提出问题：“你觉得在日常交流中，礼貌用语的重要性如何？”让学生展开讨论。

（二）存在主要问题

1.学生参与度不够：在课堂活动中，部分学生可能因为害羞或害怕犯错而不愿意积极参与。

2.教学方法单一：可能会过分依赖讲解和示范，缺乏足够的互动和实践活动。

3.评价方式过于简单：可能过于注重知识点的考核，而忽视了学生实际运用能力的评价。

（三）改进措施

1.鼓励学生参与：通过设置不同难度层次的任务，让所有学生都有机会参与到课堂活动中。例如，对于较为简单的问题，可以鼓励基础薄弱的学生回答；而对于较难的问题，可以鼓励基础较好的学生进行深入探讨。

2.多样化教学方法：结合讲解、示范、小组讨论、角色扮演等多种教学方法，使课堂更加生动有趣。例如，在讲解日常问候和介绍的用法后，让学生分组进行角色扮演，模拟各种日常交流场景。

3.多元化评价方式：除了传统的知识点考核外，还要注重学生实际运用能力的评价。例如，可以设置课堂表现评价、小组合作评价等，全面评估学生的学习效果。例如，在小组讨论中，除了关注讨论结果的正确性，还要关注学生的参与度、合作态度等。八、内容逻辑关系①本节课的主要知识点是日常问候和介绍，包括问候他人、介绍自己和他人、询问他人信息等。重点词汇有hello、goodmorning、mynameis、nicetomeetyou等。重点句型有Howareyou?、Mynameis...、Nicetomeetyou等。

②语法知识点是一般现在时态的构成和用法，包括主语、谓语动词和宾语的构成。重点词汇有like、likes、liketodo等。重点句型有Ilike、Helikes、Shelikes等。

③板书设计应包括以下内容：

-问候他人：hello、goodmorning、goodafternoon、goodevening等

-介绍自己和他人：mynameis、nicetomeetyou等

-询问他人信息：Howareyou?、What'syourname?等

-一般现在时态的构成和用法：主语、谓语动词、宾语的构成

-重点词汇和句型典型例题讲解1.例题1：请用英语进行自我介绍。

答案：Mynameis[姓名].Iam[年龄]yearsold.Icomefrom[家乡].Ilike[兴趣爱好].

2.例题2：请用英语询问并回答他人的姓名。

答案：A:What'syourname?

B:Mynameis[姓名].

3.例题3：请用英语询问并回答他人的年龄。

答案：A:Howoldareyou?

B:Iam[年龄]yearsold.

4.例题4：请用英语询问并回答他人的家乡。

答案：A:Whereareyoufrom?

B:Iamfrom[家乡].

5.例题5：请用英语询问并回答他人的兴趣爱好。

答案：A:Whatdoyoulike?

B:Ilike[兴趣爱好].

6.例题6：请用英语描述你的日常生活。

答案：Iusuallygetupat[时间].ThenIhavebreakfastandgotoschool.Afterschool,Idomyhomeworkandhavedinner.Intheevening,Iliketo[活动].

7.例题7：请用英语询问并回答他人的日常生活。

答案：A:Whatdoyouusuallydointhemorning?

B:Iusuallygetupat[时间].ThenIhavebreakfastandgotoschool.

8.例题8：请用英语询问并回答他人的周末活动。

答案：A:Whatdoyouliketodoonweekends?

B:Iliket