七年级英语上册 Module 8 Choosing presents Unit 3 Language in use教案 （新版）外研版

七年级英语上册Module8ChoosingpresentsUnit3Languageinuse教案（新版）外研版科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）七年级英语上册Module8ChoosingpresentsUnit3Languageinuse教案（新版）外研版教材分析《七年级英语上册Module8ChoosingpresentsUnit3Languageinuse教案（新版）外研版》旨在让学生掌握选择礼物相关的日常英语表达，通过实践运用，提高学生的听说读写综合能力。本单元内容紧贴学生生活，以礼物为话题，结合Module8的前两个单元，为学生提供了丰富的词汇和句型。教材通过真实场景的设置，引导学生运用所学知识进行交流，培养其语言实际运用能力。课程设计围绕语言实践活动，强调学生在互动中学习，使学生在掌握语言知识的同时，提升交际技巧和文化意识。核心素养目标本课程以"Choosingpresents"为主题，旨在培养学生的英语学科核心素养。通过学习，学生将发展以下能力：首先，提升语言能力，熟练掌握与选择礼物相关的词汇、句型和日常表达，能在实际情境中恰当运用；其次，培养思维品质，学会分析、比较不同礼物选择的合适性和意义，提高逻辑思维和判断能力；再次，增强文化意识，了解中西方礼物选择和赠送礼仪的差异，培养跨文化交际意识；最后，提升学习能力，通过小组合作、实践探究等活动，培养自主学习和合作学习的能力，激发英语学习兴趣，形成长期学习的动力。学情分析本课程面向的是七年级学生，他们在英语学习方面具备一定的语言基础，但在知识、能力、素质等方面仍有待提高。以下从这几个方面进行具体分析：

1.学生层次：七年级学生正处于青春期，思维活跃，好奇心强，但注意力容易分散。他们对新鲜事物充满兴趣，有利于激发学习英语的热情，但同时也容易对枯燥的语言学习产生厌倦。

2.知识方面：学生在之前的学习中已经掌握了基本的英语语法、词汇和句型，但对于选择礼物这一话题的相关表达，仍需进一步学习和巩固。此外，学生对中西方文化差异的认识尚浅，需要通过本课程的学习，提高文化素养。

3.能力方面：学生在听、说、读、写四个方面的能力发展不均衡。大部分学生阅读和写作能力较强，但听力和口语表达能力相对较弱。这导致学生在实际交流中，难以迅速理解和表达与选择礼物相关的信息。

4.素质方面：学生在团队协作、自主学习等方面表现良好，但部分学生缺乏自信，害怕犯错，导致课堂参与度不高。此外，部分学生存在一定的学习依赖心理，需要教师在教学中关注学生的学习方法和策略。

5.行为习惯：七年级学生课堂纪律良好，但部分学生存在上课注意力不集中、作业拖欠等问题。这会影响学生对课程内容的掌握和学习效果。

针对以上学情分析，本课程在教学中应注意以下几点：

1.注重激发学生的学习兴趣，通过丰富多样的教学活动，提高学生的课堂参与度。

2.针对学生能力发展不均衡的问题，加强听力和口语训练，提高学生的综合语言运用能力。

3.培养学生的跨文化交际意识，引导学生了解和尊重不同文化背景下的礼物选择和赠送礼仪。

4.关注学生的学习方法和策略，引导学生自主学习，提高学习效率。

5.注重课堂纪律管理，培养学生良好的学习习惯，确保课程教学的顺利进行。教学资源准备1.教材：确保每位学生都备有《七年级英语上册》教材，特别是Module8Choosingpresents的相关内容。提前发放学习资料，包括词汇表、重要句型列表以及与本节课相关的练习题。

2.辅助材料：

-准备与礼物选择相关的图片，如各类礼物实物照片、礼物包装图等，用于课堂展示和词汇学习。

-制作或搜集与礼物赠送相关的情景视频，如商店购物、朋友间互赠礼物等，以增强学生的视觉和听觉体验，提高学习兴趣。

-设计图表，如礼物选择指南、中西方礼物礼仪对比表，帮助学生直观了解文化差异。

-准备角色扮演活动中可能用到的道具，如模拟礼物、购物袋等，增加活动的真实感。

3.实验器材：本节课虽不涉及实验操作，但若未来课程设计中包含实践环节，需提前准备相应的实验器材，并确保其完整性和安全性。

4.教室布置：

-将教室分为不同区域，如学习区、讨论区、展示区等，以适应不同的教学活动。

-在学习区配备必要的学习工具，如字典、参考资料等，方便学生自主学习。

-讨论区设置成小组形式，配备白板或黑板，供学生记录讨论成果。

-展示区用于学生展示个人或小组的学习成果，如海报、PPT等。

-教室墙壁上张贴与课程内容相关的海报或挂图，营造浓厚的英语学习氛围。

5.技术支持：

-确保教室内的多媒体设备正常运行，包括电脑、投影仪、音响等。

-准备教学软件，如PPT、互动白板软件等，用于展示教学资源和组织互动活动。

-如果有条件，可以使用在线教学平台，进行课堂互动和作业布置。教学流程（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解选择礼物相关的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。设计预习问题，如“你认为选择礼物时最重要的是什么？”激发学生思考，为课堂学习礼物选择内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确教学目标和重难点。准备教学用具和多媒体资源，确保教学过程的顺利进行。设计课堂互动环节，如小组讨论和角色扮演，提高学生学习英语的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的礼物词汇和表达方式，帮助学生建立知识之间的联系。提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解与选择礼物相关的知识点，结合实例帮助学生理解。突出重点，如礼物词汇和赠送礼仪，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕如何选择合适的礼物展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考。

技能训练：

总结归纳：

在新课呈现结束后，对知识点进行梳理和总结。强调重点和难点，帮助学生形成完整的知识体系。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对礼物相关知识的掌握情况。鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决问题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍中西方文化中礼物选择的差异，拓宽学生的知识视野。引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

结合礼物选择内容，引导学生思考如何通过礼物表达情感，培养学生的社会责任感。鼓励学生分享学习心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

简要回顾本节课学习的礼物选择内容，强调重点和难点。肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

根据本节课学习的内容，布置适量的课后作业，如编写一个小对话，描述选择和赠送礼物的过程。提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。教学资源拓展1.拓展资源：

-阅读材料：推荐学生阅读与礼物选择和赠送相关的英文文章，如《TheArtofGiftGiving》等，了解不同文化背景下的礼物含义和礼仪。

-视频资源：推荐学生观看英文短视频，如TED演讲《WhyGiftGivingMatters》等，了解礼物在人际交往中的作用和意义。

-实物展示：鼓励学生收集生活中的礼物实例，如商场广告、节日礼物等，通过实物展示，加深对礼物分类和选择的认识。

-文化交流：组织学生参加学校或社区的中西方文化体验活动，了解不同文化背景下的礼物赠送习俗。

2.拓展建议：

-阅读拓展：建议学生阅读教材中提到的故事或文章，深入了解礼物背后的文化寓意，提高阅读理解能力。

-词汇积累：鼓励学生整理与礼物相关的词汇和表达，制作成词汇卡片，便于随时复习和巩固。

-口语练习：建议学生利用课余时间，与同学进行角色扮演，模拟商店购物、朋友间互赠礼物等场景，提高口语表达能力。

-写作提升：鼓励学生尝试用英语撰写关于礼物选择和赠送的小短文，锻炼写作能力，同时加深对课程内容的理解。

-课后实践：建议学生利用周末或假期，参与家庭、朋友间的礼物赠送活动，将所学知识运用到实际生活中，提高实际操作能力。

-跨学科学习：引导学生关注其他学科中与礼物相关的知识点，如历史、地理、心理学等，培养学生的跨学科素养。板书设计①重点知识点：

-礼物选择词汇：gift,present,souvenir,token,anniversary,birthday,celebration

-礼物赠送表达：give,present,offer,handover,send,deliver

-礼物回应句型：Thankyouforyourgift./Ilovethispresent./Howthoughtfulofyou!

-文化差异提示：中西方礼物选择和赠送礼仪

②重点句型：

-Whatkindofgiftwouldyouliketochooseforyourfriend'sbirthday?

-Howdoyousay"送礼物"inEnglish?

-CanyouexplaintheculturaldifferencesingiftgivingbetweenChinaandtheWest?

③互动环节提示：

-角色扮演：Shopassistantandcustomerdialogue

-小组讨论：Choosingtheperfectgiftfordifferentoccasions

板书设计要求：

-条理清楚：以上重点知识点、句型按逻辑顺序排列，清晰展示学习内容。

-重点突出：用不同颜色或大小字体标出关键词和重要句型，帮助学生快速识别。

-简洁明了：避免冗余信息，每个知识点和句型简洁明了，易于学生理解和记忆。

-艺术性和趣味性：使用图片、符号等元素，使板书更具吸引力，激发学生学习兴趣和主动性。例如，可以用礼物盒的图形表示不同的礼物词汇，用箭头表示文化差异的对比。典型例题讲解1.根据课文内容，完成对话。

A:What'stheoccasion?

B:It'smymom'sbirthday.

A:Whatareyougoingtobuyforher?

B:Ihaven'tdecidedyet.Anysuggestions?

A:Howabouta________?

B:That'sagreatidea!Ithinkshe'llloveit.

答案：A:What'stheoccasion?

B:It'smymom'sbirthday.

A:Whatareyougoingtobuyforher?

B:Ihaven'tdecidedyet.Anysuggestions?

A:Howabouta________?

B:That'sagreatidea!Ithinkshe'llloveit.

2.根据课文内容，完成对话。

A:Ineedtobuyapresentformyfriend'sbirthday.Anyideas?

B:Howabouta________?

A:That'sagoodidea.WherecanIfindone?

B:Youcantrythe________onthecorner.

A:Thanksforthesuggestion!

答案：A:Ineedtobuyapresentformyfriend'sbirthday.Anyideas?

B:Howabouta________?

A:That'sagoodidea.WherecanIfindone?

B:Youcantrythe________onthecorner.

A:Thanksforthesuggestion!

3.根据课文内容，完成对话。

A:I'mgoingtobuyapresentformymom.Anysuggestions?

B:What'stheoccasion?

A:It'sheranniversary.

B:Howabouta________?

A:That'sagreatidea!Ithinkshe'llloveit.

答案：A:I'mgoingtobuyapresentformymom.Anysuggestions?

B:What'stheoccasion?

A:It'sheranniversary.

B:Howabouta________?

A:That'sagreatidea!Ithinkshe'llloveit.

4.根据课文内容，完成对话。

A:Ineedtobuyapresentformyfriend'sbirthday.Anyideas?

B:Howabouta________?

A:That'sagoodidea.WherecanIfindone?

B:Youcantrythe________onthecorner.

A:Thanksforthesuggestion!

答案：A:Ineedtobuyapresentformyfriend'sbirthday.Anyideas?

B:Howabouta________?

A:That'sagoodidea.WherecanIfindone?

B:Youcantrythe________onthecorner.

A:Thanksforthesuggestion!

5.根据课文内容，完成对话。

A:What'stheoccasion?

B:It'smymom'sbirthday.

A:Whatareyougoingtobuyforher?

B:Ihaven'tdecidedyet.Anysuggestions?

A:Howabouta________?

B:That'sagreatidea!Ithinkshe'llloveit.

答案：A:What'stheoccasion?

B:It'smymom'sbirthday.

A:Whatareyougoingtobuyforher?

B:Ihaven'tdecidedyet.Anysuggestions?

A:Howabouta________?

B:That'sagreatidea!Ithinkshe'llloveit