2 树之歌（教学设计）2023-2024学年统编版语文二年级上册

2树之歌（教学设计）2023-2024学年统编版语文二年级上册科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）2树之歌（教学设计）2023-2024学年统编版语文二年级上册教材分析本节课选自2023-2024学年统编版语文二年级上册。课文《树之歌》以简洁明快的语言描绘了各种树木的特点，旨在让学生了解不同树木的特点，培养学生的观察能力和语言表达能力。

本节课的教学目标是让学生通过阅读课文，了解各种树木的特点，并能用简洁的语言进行描述。同时，通过本节课的学习，培养学生热爱大自然、保护生态环境的意识。核心素养目标本节课的核心素养目标是培养学生的语言建构与运用、审美鉴赏与创造、思维发展与品质、文化理解与传承四个方面的素养。通过学习课文《树之歌》，学生能够运用语言进行描述，表达对不同树木特点的认识，培养学生的语言建构与运用能力；通过观察树木的图片，欣赏树木的美丽，培养学生的审美鉴赏与创造能力；通过思考不同树木的生长环境，培养学生的思维发展与品质；通过对课文的学习，了解我国丰富的植物资源，培养学生的文化理解与传承意识。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：学生在之前的学习中已经了解了植物的基本概念，能够识别一些常见的植物，并知道植物的生长过程。此外，学生对自然界的植物有一定的了解，能够描述一些植物的特点。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：学生对自然界的事物充满好奇，对植物的生长过程和特点感兴趣。他们具有观察能力和语言表达能力，能够通过观察和描述来表达自己对植物的理解。同时，学生喜欢通过图片和实物来学习，喜欢通过实践活动来加深对知识的理解。

3.学生可能遇到的困难和挑战：学生可能对一些不常见的树木特点不熟悉，需要通过图片和实物来帮助他们理解和记忆。此外，学生可能对树木的生长环境和生活习性不太了解，需要通过阅读课文和讨论来加深理解。同时，学生可能对如何用简洁的语言描述树木的特点感到困难，需要通过练习和教师的指导来提高表达能力。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材或学习资料。教师需要准备统编版语文二年级上册课本，并确保每位学生都能获得一份。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源。教师需要准备不同树木的图片，如松树、柳树、杨树等，以便让学生直观地了解各种树木的特点。同时，准备一些树木生长环境的图片，如森林、草地、沙漠等，帮助学生理解树木的生长环境。此外，教师还可以准备一些关于树木的短视频，让学生更加深入地了解树木的生长过程和特点。

3.实验器材：如果涉及实验，确保实验器材的完整性和安全性。本节课不需要实验，因此不需要准备实验器材。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如分组讨论区、实验操作台等。教师需要将教室分为几个小组讨论区，以便学生进行小组讨论和合作学习。同时，教师需要在教室的显眼位置摆放一些树木的实物或模型，让学生能够直观地观察和触摸，加深对树木的理解。

四、教学资源准备教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对《树之歌》的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道树是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于不同树木的图片或视频片段，让学生初步感受树木的魅力或特点。

简短介绍树的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.《树之歌》基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解《树之歌》的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解《树之歌》的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍《树之歌》的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

通过实例或案例，让学生更好地理解《树之歌》的实际应用或作用。

3.《树之歌》案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解《树之歌》的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的《树之歌》案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解《树之歌》的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用《树之歌》解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论《树之歌》的未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与《树之歌》相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对《树之歌》的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调《树之歌》的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括《树之歌》的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调《树之歌》在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用《树之歌》。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于《树之歌》的短文或报告，以巩固学习效果。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《走进大自然：树木的世界》：这本书介绍了树木的种类、生长过程、生态环境等方面的知识，帮助学生更深入地了解树木。

-《树木的故事》：通过讲述树木的历史、文化意义以及与人类的关系，让学生从多个角度认识树木。

-《植物的秘密生活》：这本书探讨了植物的生长、繁殖、适应环境等奥秘，有助于学生全面了解植物。

-《自然观察家：树木篇》：通过丰富的图片和文字，介绍了树木的形态、特征和生长环境，激发学生对树木的兴趣。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-观察身边的树木：让学生在课后观察校园或家附近的树木，记录它们的名称、形态、生长环境等信息，加深对树木的认识。

-收集树叶：让学生收集不同树木的树叶，观察它们的形状、颜色、纹理等特征，培养学生的观察能力和审美能力。

-植树活动：鼓励学生参与植树活动，亲身体验植树的过程，培养环保意识。

-制作树叶画：让学生利用收集的树叶制作树叶画，锻炼学生的动手能力和创造力。

-调查家乡的树木：让学生调查家乡的树木种类、生长状况，了解家乡的生态环境，提高学生的社会实践能力。

-撰写观察日记：让学生记录观察树木的过程和心得，培养学生的写作能力和表达能力。

-开展树木知识竞赛：组织学生开展树木知识竞赛，检验学生的学习成果，激发学生的学习兴趣。

-观看树木相关的纪录片：推荐学生观看《植物王国》、《地球脉动》等纪录片，拓宽知识面，提高学生的科学素养。课堂小结，当堂检测课堂小结：

1.回顾本节课的主要内容，包括《树之歌》的基本概念、组成部分、案例分析等。

2.强调《树之歌》在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用《树之歌》。

3.总结本节课的学习方法，如观察、描述、分析、讨论等，鼓励学生在今后的学习中运用这些方法。

4.强调保护树木和生态环境的重要性，鼓励学生积极参与环保活动，为保护地球家园贡献力量。

当堂检测：

1.请学生简要描述《树之歌》的基本概念和组成部分。

2.请学生举例说明《树之歌》在现实生活中的应用或作用。

3.请学生分析《树之歌》案例中的特点和意义，以及这些案例对实际生活或学习的影响。

4.请学生谈谈本节课的学习收获，以及如何将所学知识运用到今后的学习和生活中。

5.请学生提出关于保护树木和生态环境的建议，以及如何提高自身环保意识。

教师根据学生的回答，给予点评和指导，针对学生的不足之处进行讲解和辅导。通过当堂检测，教师可以了解学生对本节课内容的掌握程度，为后续教学提供参考。同时，当堂检测也有助于巩固学生的学习成果，提高学生的学习兴趣。板书设计1.《树之歌》基本概念：

-树的概念

-树的组成部分

-树的特点

2.《树之歌》案例分析：

-案例一：松树的生长环境

-案例二：柳树的形态特征

-案例三：杨树的繁殖方式

3.《树之歌》在现实生活中的应用：

-树木与环境的关系

-树木与人类生活的联系

-树木的保护与利用

4.保护树木，爱护环境：

-环保意识的培养

-植树造林的意义

-个人行动：从我做起

5.学习方法与实践：

-观察与描述

-分析与讨论

-思考与实践

6.课后拓展：

-观察身边的树木

-收集树叶，制作树叶画

-参与植树活动，亲身体验

-撰写观察日记，记录心得

板书设计应简洁明了，突出重点，准确精炼，概括性强。同时，板书设计应具有艺术性和趣味性，以激发学生的学习兴趣和主动性。通过板书，教师可以清晰地展示教学内容，帮助学生更好地理解和掌握知识。课后拓展1.拓展内容：

-《树的种类与特点》：介绍各种树木的种类和特点，帮助学生更深入地了解树木。

-《树木的生长过程》：讲解树木的生长过程，包括种子发芽、幼苗生长、成树繁殖等。

-《树木与环境的关系》：探讨树木与环境之间的关系，如气候、土壤、水分等。

-《树木的保护与利用》：介绍如何保护树木和合理利用树木资源。

-《树木的文化意义》：探讨树木在人类文化中的意义和作用。

-《树木与人类生活的联系》：介绍树木与人类生活的紧密联系，如木材、药材等。

-《树木的生态价值》：讲解树木在生态系统中的作用和价值。

2.拓展要求：

-鼓励学生利用课后时间进行自主学习和拓展，加深对树木的认识和理解。

-教师可提供必要的指导和帮助，如