2024年三年级品社下册《购物的学问》说课稿 北师大版

2024年三年级品社下册《购物的学问》说课稿北师大版课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、课程基本信息1.课程名称：2024年三年级品社下册《购物的学问》

2.教学年级和班级：三年级

3.授课时间：第二学期

4.教学时数：2课时（90分钟）

第一课时：

1.课程导入（10分钟）：通过讨论学生们的购物经验，引出购物学问的主题，激发学生兴趣。

2.知识讲解（20分钟）：讲解货币的认识、商品价格比较、购物清单制作等基础知识。

3.案例分析（15分钟）：分析教材中的案例，让学生了解购物过程中可能遇到的问题和解决方法。

4.小组讨论（15分钟）：分组讨论如何合理安排购物预算，培养学生团队合作和解决问题的能力。

第二课时：

1.复习导入（5分钟）：回顾上节课的知识点，为本节课的学习做好铺垫。

2.实践活动（30分钟）：组织学生进行模拟购物活动，让学生在实际操作中掌握购物技巧和注意事项。

3.总结反思（10分钟）：让学生分享购物实践中的心得体会，总结购物过程中的优点和不足。

4.知识拓展（10分钟）：介绍环保购物、网络购物等现代购物方式，拓宽学生视野。

教学目标：

1.让学生了解购物的基本知识，如货币、价格、购物清单等。

2.培养学生合理消费、理性购物的观念。

3.提高学生分析问题、解决问题的能力，增强团队合作精神。

教学重点：

1.购物基本知识的掌握。

2.购物实践活动中注意事项的运用。

教学难点：

1.如何引导学生合理消费、理性购物。

2.培养学生在购物过程中的环保意识。

教学评价：

1.学生课堂参与度。

2.小组讨论和实践活动中的表现。

3.课后作业和知识拓展的完成情况。二、核心素养目标本课程旨在培养学生的财经素养和理性消费意识，提升以下核心素养：

1.理解货币概念，掌握价格比较和预算管理，形成理财能力。

2.增强信息筛选和决策能力，学会合理选择商品，培养理性消费观念。

3.通过购物活动，锻炼社会实践能力，提高问题解决和团队协作技巧。

4.培养环保购物意识，理解消费行为对环境的影响，促进可持续发展观念。三、教学难点与重点1.教学重点

（1）货币的认识：使学生掌握货币的基本概念，包括纸币和硬币的种类、面额等，以便在实际购物中正确识别和使用。

举例：讲解不同面额的纸币和硬币的样式，让学生了解其价值。

（2）价格比较：培养学生比较商品价格的能力，学会在多个商品中选择性价比最高的商品。

举例：提供不同商品的价格信息，让学生通过计算和比较，找出最合适的购买方案。

（3）预算管理：教育学生如何制定购物预算，并在购物过程中遵循预算，避免盲目消费。

举例：让学生根据家庭预算和购物需求，制定合理的购物计划。

（4）购物清单制作：教授学生如何根据实际需求制作购物清单，提高购物效率，减少浪费。

举例：指导学生根据家庭需求，分类列出所需购买的物品，并在购物过程中对照清单进行购买。

2.教学难点

（1）合理消费观念的培养：引导学生树立正确的消费观念，避免盲目追求名牌和过度消费。

举例：通过案例分析，让学生认识到合理消费的重要性，并学会在购物时权衡利弊。

（2）信息筛选与决策能力：培养学生从众多商品信息中筛选出有价值的信息，并做出明智的购买决策。

举例：教授学生如何辨别商品广告的真伪，提高其在购物过程中的信息筛选能力。

（3）问题解决与团队协作：在购物实践活动中，培养学生遇到问题时，能够主动寻求解决方案，并与团队成员共同克服困难。

举例：在模拟购物活动中，设置一些障碍，让学生在团队中共同解决问题。

（4）环保购物意识：教育学生关注消费行为对环境的影响，提倡环保购物，减少资源浪费。

举例：介绍环保购物的重要性，引导学生选择环保包装、节能环保的商品。四、教学资源准备1.教材：

-确保每位学生都有北师大版三年级品社下册教材《购物的学问》章节。

-准备教材中的练习题和案例分析，供学生课堂上讨论和实践。

2.辅助材料：

-准备货币实物样本，包括不同面额的纸币和硬币，以便直观教学。

-制作价格比较图表，展示不同商品的价格，帮助学生掌握价格比较方法。

-搜集购物清单模板，供学生参考和模仿制作。

-准备与购物相关的图片、漫画和视频，用于课堂导入和知识讲解。

-收集关于环保购物、网络购物的资料，用于知识拓展环节。

3.实验器材：

-准备模拟购物活动的道具，如商品模型、购物篮、收银台等。

-确保实验器材的安全性和易于操作，为学生提供真实购物体验。

4.教室布置：

-设置分组讨论区，将学生分成小组，每组配备一张桌子、若干椅子和白板，方便学生讨论和记录。

-在教室前方布置讲台和投影仪，用于展示教学内容和多媒体资源。

-设置模拟购物区，将商品模型、购物篮等放置在该区域，便于学生进行模拟购物活动。

-在教室后方布置展示区，展示学生制作的购物清单和环保购物成果。

5.其他准备：

-准备教学过程中的奖品和鼓励物资，激发学生学习兴趣。

-确保教室网络畅通，以便在课堂上使用在线资源。

-提前与家长沟通，了解学生的购物经验，以便在教学中更好地结合实际情况。五、教学流程一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《购物的学问》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过不知道如何选择商品或控制购物预算的情况？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索购物的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解货币、价格比较和预算管理的基本概念。货币是……（详细解释概念）。价格比较是……（解释其重要性或应用）。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了如何在购物时进行价格比较和预算管理，以及它们如何帮助我们做出明智的购买决策。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调货币的认识、价格比较和预算管理这两个重点。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与购物相关的实际问题。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的模拟购物实验操作。这个操作将演示如何制定预算和进行商品选择的基本原理。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“如何在日常生活中应用购物知识”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾（用时5分钟）

今天的学习，我们了解了货币、价格比较和预算管理的基本概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对购物知识的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。六、知识点梳理1.货币的认识

-纸币和硬币的种类与面额

-货币的基本概念及其在购物中的作用

2.价格比较

-商品价格的表示方法

-如何比较不同商品的价格

-性价比的概念与应用

3.预算管理

-购物预算的制定方法

-预算在购物过程中的重要性

-如何根据预算进行商品选择

4.购物清单制作

-购物清单的作用

-制作购物清单的方法与步骤

-如何根据清单进行购物，避免冲动消费

5.理性消费

-理性消费的概念与意义

-避免盲目追求名牌和过度消费

-消费决策时如何权衡利弊

6.信息筛选与决策

-商品广告的辨识方法

-从众多商品信息中筛选有价值的信息

-基于筛选信息做出明智的购买决策

7.购物中的问题解决与团队协作

-遇到购物问题时，如何主动寻求解决方案

-团队合作在购物过程中的应用

-分享购物经验，共同解决难题

8.环保购物

-环保购物的重要性

-选择环保包装、节能环保的商品

-消费行为对环境的影响及如何减少负面影响

9.现代购物方式

-网络购物的优缺点

-识别网络购物中的风险与欺诈

-网络购物时的安全防范措施七、作业布置与反馈1.作业布置：

-课后作业一：制作个人购物清单。要求学生根据家庭需求，制作一份购物清单，包括商品名称、数量和预算。在下次课前提交，以便检查学生对购物清单制作方法的掌握情况。

-课后作业二：撰写购物日记。要求学生记录一次真实的购物经历，包括购物目的、预算、商品选择、购买过程等。在下次课前提交，以便了解学生对购物知识在实际生活中的应用能力。

-课后作业三：设计环保购物方案。要求学生结合环保理念，设计一份购物方案，包括选择环保包装、节能环保商品等。在下次课前提交，以便检查学生对环保购物意识的培养情况。

2.作业反馈：

-对学生提交的购物清单进行批改，指出清单中存在的问题，如遗漏商品、预算不合理等，并给出改进建议。

-对学生提交的购物日记进行批改，关注学生在购物过程中的表现，如理性消费观念、问题解决能力等，并给出针对性的建议。

-对学生提交的环保购物方案进行批改，关注方案中的环保措施，如选择环保包装、节能商品等，并给出改进建议。八、板书设计①条理清楚、重点突出

-知识点梳理：货币、价格比较、预算管理、购物清单、理性消费、信息筛选、问题解决、环保购物、现代购物方式

-重点词句：货币的种类与面额、价格比较方法、预算制定、购物清单制作步骤、理性消费观念、信息筛选技巧、问题解决策略、环保购物措施、网络购物注意事项

②简洁明了

-用图表形式展示货币的种类与面额，便于学生直观理解

-列表形式呈现价格比较方法和购物清单制作步骤，清晰易懂

-重点词句突出显示，如“理性消费”、“信息筛选”、“环保购物”等，加深学生印象

③艺术性和趣味性

-使用有趣的插图或漫画，如货币符号、购物篮、环保标志等，增加趣味性

-设计互动环节，如让学生在黑板上画出自己的购物清单，提高参与度

-利用色彩和布局，使板书更具视觉吸引力，激发学生学习兴趣教学反思与总结在今天的《购物的学问》教学中，我发现同学们对货币、价格比较、预算管理等知识点表现出浓厚的兴趣，这让我感到很欣慰。在教学过程中，我通过理论讲解、案例分析、实践活动等方式，尽量让学生在轻松愉快的氛围中掌握这些知识点。

然而，我也注意到，在信息筛选与决策、问题解决与团队协作等方面，部分学生还存在一定的困难。在今后的教学中，我会更加注重这些方面的引导，通过设置更具挑战性的问题和案例，提高学生的分析问题和解决问题的能力。

在作业布置方面，我发现同学们对制作购物清单、撰写购物日记等作业表现出很高的积极性。这让我认识到，结合生活实际，让学生在实践中运用所学知识，是提高他们学习兴趣和效果的有效方法。

在教学管理方面，我发现课堂纪律整体良好，同学们能积极参与课堂讨论和实践活动。但在小组讨论环节，部分小组讨论效率较低，这需要我在今后的教学中加强引导，提高小组讨论的效果。课后作业1.设计一份购物清单：学生需要根据家庭需求，设计一份购物清单，包括商品名称、数量和预算。这可以帮助学生巩固购物清单的制作方法和步骤。

2.购物日记：学生需要记录一次