习作：我的心爱之物 教学设计-2023-2024学年语文五年级上册（统编版）

习作：我的心爱之物教学设计-2023-2024学年语文五年级上册（统编版）科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）习作：我的心爱之物教学设计-2023-2024学年语文五年级上册（统编版）教材分析统编版五年级上册的习作《我的心爱之物》旨在引导学生学会表达对个人物品的喜爱之情，并在此基础上学会用生动形象的语言进行描绘。本节课的内容主要包括：1.明确习作要求，学会选择自己最喜爱的物品进行描绘；2.学习用具体事例表现对物品的喜爱之情；3.学会用恰当的修辞手法进行描绘，使文章更具有感染力。

本节课的设计紧密结合教材内容，通过讲解、示范、练习等方式，引导学生学会表达对个人物品的喜爱之情，并掌握一定的写作技巧。同时，本节课还注重培养学生的观察能力和想象力，让他们学会从生活中发现美好，用文字表达自己的情感。核心素养目标1.学会表达对个人物品的喜爱之情，提高语言表达能力和沟通能力；

2.学会用具体事例表现对物品的喜爱之情，提高观察能力和想象力；

3.学会用恰当的修辞手法进行描绘，提高审美能力和创造力；

4.学会从生活中发现美好，用文字表达自己的情感，提高生活观察能力和情感表达能力。学情分析本节课的授课对象为五年级学生，他们已经具备了一定的写作基础，能够运用简单的句子和段落表达自己的观点和情感。然而，在表达个人物品的喜爱之情方面，他们可能存在一定的困难，需要通过本节课的学习，掌握一定的写作技巧和方法。

在知识方面，五年级学生已经学习了一定的写作知识，能够运用简单的修辞手法，如比喻、拟人等，使文章更具表现力。然而，在具体事例的运用方面，他们可能还存在一定的不足，需要通过本节课的学习，学会如何通过具体事例来表达自己的喜爱之情。

在能力方面，五年级学生已经具备了一定的观察能力和想象力，能够从生活中发现美好，并用文字表达自己的情感。然而，在修辞手法的运用方面，他们可能还存在一定的困难，需要通过本节课的学习，掌握一定的修辞手法，使文章更具表现力。

在素质方面，五年级学生已经具备了一定的审美能力和情感表达能力，能够通过文字表达自己的情感和观点。然而，在生活观察能力方面，他们可能还存在一定的不足，需要通过本节课的学习，学会如何从生活中发现美好，并用文字表达自己的情感。

在行为习惯方面，五年级学生已经具备了一定的学习习惯，能够认真听讲、积极参与课堂活动。然而，在自主学习能力方面，他们可能还存在一定的不足，需要通过本节课的学习，学会如何自主学习，提高自己的写作能力。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材《我的心爱之物》，以及相关的写作指导书籍和习作范文。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，包括不同种类的个人物品的图片，以及表达喜爱之情的文章片段。

3.实验器材：本节课不涉及实验，因此无需准备实验器材。

4.教室布置：根据教学需要，将教室布置成分组讨论区，每组配备一张讨论桌和足够的椅子，以便学生进行小组讨论和交流。此外，在教室的前方设置一块展示板，用于展示学生的习作和优秀范文。

5.学习用品：为学生准备足够的纸张、笔和笔记本，以便他们在课堂上进行写作和记录。

6.教学软件：确保教师电脑中安装有适合的办公软件和教学软件，如PowerPoint、Word等，以便教师进行课件展示和写作指导。

7.网络资源：提前准备好与本节课相关的网络资源，如在线写作指导、优秀习作展示等，以便在课堂上为学生提供更多的学习材料和参考。

8.评价工具：准备评价表格和评分标准，以便对学生的习作进行评价和反馈。教学流程一、导入新课（用时5分钟）

在导入新课时，我会向学生们提出一个问题：“你们有没有特别珍爱的物品，它对你有什么特殊的意义？”通过这个问题，引发学生的兴趣，让他们思考自己与心爱之物的情感联系。接着，我会简要介绍本节课的主题——如何通过写作表达自己对心爱之物的喜爱之情。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我会向学生们介绍写作的基本要求，如选材、立意、表达等。

2.案例分析：接着，我会通过阅读范文，分析如何通过具体事例和修辞手法来表达情感。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会强调如何选材和如何运用修辞手法这两个重点，并通过举例和比较来帮助学生理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与心爱之物相关的实际问题。

2.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“如何通过写作表达自己对心爱之物的喜爱之情”这一主题展开讨论。

2.引导与启发：在讨论过程中，我会作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。

五、总结回顾（用时5分钟）

在总结回顾环节，我会回顾本节课的主要内容，强调写作表达情感的重要性，并鼓励学生在日常生活中尝试运用所学知识。如果有任何疑问，我会鼓励学生提出来，共同解决。学生学习效果1.能够选择自己最喜爱的物品进行描绘，并学会用具体事例表现对物品的喜爱之情；

2.能够运用恰当的修辞手法进行描绘，使文章更具有感染力；

3.能够从生活中发现美好，用文字表达自己的情感；

4.能够通过写作表达自己对个人物品的喜爱之情，提高语言表达能力和沟通能力；

5.能够学会用具体事例表现对物品的喜爱之情，提高观察能力和想象力；

6.能够学会用恰当的修辞手法进行描绘，提高审美能力和创造力；

7.能够学会从生活中发现美好，用文字表达自己的情感，提高生活观察能力和情感表达能力。典型例题讲解例题一：请以“我的心爱之物”为题，写一篇习作。要求：选材恰当，立意新颖，表达真实情感。字数：400-600字。

答案：我的心爱之物是一只可爱的小狗。它是我过生日时妈妈送给我的礼物。我给它起名叫“小黑”。

小黑非常聪明，它总是能理解我的想法。每当我回家时，它会高兴地摇着尾巴迎接我。小黑还非常忠诚，无论我遇到什么困难，它都会陪在我身边。

小黑是我的好朋友，它让我感受到了无尽的快乐。每当我感到孤独时，它会用它温暖的身体依偎在我身边，给我带来安慰。每当我感到快乐时，它会和我一起分享，它的眼睛里总是闪烁着兴奋的光芒。

小黑还是一个出色的守卫。它总是警惕地守护着我们的家，不让任何陌生人靠近。它用它尖锐的牙齿和锋利的爪子保护着我，让我感到非常安全。

我非常喜欢我的小黑，它是我生活中不可或缺的一部分。无论我走到哪里，我都会带着它。小黑是我心爱的宠物，它给我带来了无尽的快乐和安全感。

例题二：请以“我心中的英雄”为题，写一篇习作。要求：选材恰当，立意新颖，表达真实情感。字数：400-600字。

答案：我心中的英雄是我的老师。他是一位非常优秀的教师，他用自己的智慧和爱心，为我们点燃了求知的火焰。

我的老师非常敬业，他总是用心备课，为我们提供丰富的知识。他耐心地解答我们的问题，让我们在知识的海洋中畅游。

我的老师还非常关爱我们，他关注我们的成长，关心我们的生活。每当我们遇到困难时，他会伸出援手，帮助我们度过难关。他的关爱让我们感受到了温暖和力量。

我的老师还非常正直，他用自己的言行教育我们，让我们学会做人的道理。他用自己的榜样，为我们树立了正确的价值观和人生观。

我的老师是我心中的英雄，他用自己的智慧和爱心，为我们点燃了求知的火焰。他关心我们的成长，为我们提供无尽的帮助。他用自己的言行，教育我们成为有道德、有爱心的人。

例题三：请以“我心中的榜样”为题，写一篇习作。要求：选材恰当，立意新颖，表达真实情感。字数：400-600字。

答案：我心中的榜样是我的妈妈。她是一位非常优秀的女性，她用自己的坚韧和勇气，为我们树立了榜样。

我的妈妈非常勤劳，她总是忙碌着，为我们创造一个幸福的家。她用自己的双手，为我们织就美好的未来。

我的妈妈还非常聪明，她用自己的智慧，帮助我们解决生活中的难题。她用自己的聪明才智，为我们指引正确的道路。

我的妈妈还非常勇敢，她总是面对困难，从不退缩。她用自己的勇气，为我们树立了坚定的信念。

我的妈妈是我心中的榜样，她用自己的坚韧和勇气，为我们树立了榜样。她用自己的智慧，帮助我们解决问题。她用自己的勇气，为我们树立了坚定的信念。

例题四：请以“我心中的梦想”为题，写一篇习作。要求：选材恰当，立意新颖，表达真实情感。字数：400-600字。

答案：我心中的梦想是成为一名科学家。这个梦想在我心中生根发芽，随着时间的推移，它越来越强烈。

我之所以想要成为一名科学家，是因为我想为人类的进步做出贡献。我想通过科学研究，探索自然的奥秘，解决人类面临的问题。

成为一名科学家需要付出很多努力。我需要学习更多的知识，掌握更多的技能。我需要不断探索，不断尝试，不断失败，不断成功。

我知道，成为一名科学家并不是一件容易的事情。但是，我相信只要我坚持不懈，我就能够实现我的梦想。

我心中的梦想是成为一名科学家。这个梦想激励着我不断前进，不断努力。我相信，只要我付出努力，我就能够实现我的梦想。

例题五：请以“我心中的美景”为题，写一篇习作。要求：选材恰当，立意新颖，表达真实情感。字数：400-600字。

答案：我心中的美景是我家乡的田野。那里的景色美丽如画，给我留下了深刻的印象。

春天，田野里的麦苗绿油油的，像一片绿色的海洋。微风吹过，麦苗随风起舞，像是在欢快地唱歌。

夏天，田野里的稻谷金黄一片，像一片金色的海洋。阳光照射在稻谷上，闪闪发光，美丽极了。

秋天，田野里的玉米棒子像一个个巨大的金元宝，挂在树上，非常诱人。农民们忙碌着收割庄稼，脸上洋溢着丰收的喜悦。

冬天，田野里的麦苗被雪覆盖，像一片白色的海洋。雪地上，孩子们欢快地玩耍，留下了快乐的脚印。

我家乡的田野是我心中的美景。那里有美丽的景色，有勤劳的农民，还有快乐的孩子们。我热爱家乡的田野，它给我留下了美好的回忆。板书设计①写作要点：

-选材恰当

-立意新颖

-表达真实情感

②修辞手法：

-比喻

-拟人

-排比

-夸张

-反问

③写作技巧：

-具体事例

-细节描写

-情感表达

-结构安排

④范文展示：

-《我的心爱之物》：小狗小黑的描写，情感表达

-《我心中的英雄》：老师的描写，情感表达

-《我心中的榜样》：妈妈的描写，情感表达

-《我心中的梦想》：科学家梦想的描写，情感表达

-《我心中的美景》：家乡田野的描写，情感表达

⑤写作练习：

-选择自己最喜爱的物品进行描绘

-运用恰当的修辞手法进行描绘

-结合具体事例，表达真实情感

⑥写作评价：

-选材恰当

-立意新颖

-表达真实情感

-修辞手法运用恰当

-结构安排合理教学评价与反馈1.课堂表现：学生积极参与课堂活动，认真听讲，积极发言。在教师的引导下，学生能够主动思考问题，提出自己的观点。

2.小组讨论成果展示：各小组在讨论过程中积极交流，分享自己的想法和观点。在展示成果时，学生能够清晰地表达自己的观点，并能够回答其他同学的问题。

3.随堂测试：学生能够正确回答问题，展示出对写作要点、修辞手法和写作技巧的掌握。在测试过程中，学生能够运用所学知识，灵活应对各种题目。

4.写作练习：学生能够按照要求选择自己最喜爱的物品进行描绘，运用恰当的修辞手法进行描绘，并结合具体事例，表达真实情感。

5.教师评价与反馈：教师对学生的课堂表现、小组讨论成果展示和随堂测试进行评价。在评价过程中，教师鼓励学生的优点，指出存在的问题，并提出改进的建议。同时，教师也会对学生的写作练习进行评价，给出具体的反馈意见，帮助学生提高写作水平。教学反思与改进同学们，今天我们来谈谈我们每个人都有的一样东西——心爱之物。你们有没有想过，为什么有些物品对我们来说特别重要，甚至超越了它们本身的价值？让我们一起来探索这个话题。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们来了解一下心爱之物的定义和特点。心爱之物是我们个人非常珍视的物品，它可能是一件礼物、一个玩具、一本书或者一只宠物，等等。它对我们来说有着特殊的意义，反映了我们的个性和情感。

2.案例分析：接下来，我们通过一个具体的案例来深入理解心爱之物的意义。比如，我们可以讨论一个学生的心爱之物是如何影响他的生活的，以及它是如何代表了他的个性和情感的。

3.重点难点解析：在讲解的过程中，我们会特别强调心爱之物的选择和描述的重要性。如何