人美 版五年级美术下册 1.《人民艺术家-齐白石》教学设计

人美版五年级美术下册1.《人民艺术家——齐白石》教学设计科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）人美版五年级美术下册1.《人民艺术家——齐白石》教学设计教学内容本节课的教学内容来自人美版五年级美术下册第一课时，主题为《人民艺术家——齐白石》。本节课主要介绍齐白石的艺术生平、创作特点以及代表作品。通过学习，学生能够了解齐白石在绘画、书法、篆刻等方面的成就，欣赏其作品的艺术魅力，并激发对传统艺术的兴趣和热爱。

教学重点为齐白石的艺术成就和创作特点，包括他的花鸟画、山水画、人物画等。教学难点在于引导学生欣赏和分析齐白石作品中的线条、色彩、构图等要素，以及理解齐白石“似与不似之间”的创作理念。核心素养目标本节课的核心素养目标培养学生对美术的审美鉴赏能力、创新表现能力和文化理解能力。首先，通过欣赏齐白石的作品，提高学生对传统绘画艺术的审美鉴赏能力，使其能够欣赏和分析作品中的线条、色彩、构图等要素。其次，通过分析齐白石的创作特点，激发学生的创新表现能力，鼓励其尝试运用不同的绘画技法创作出具有个性的作品。最后，通过了解齐白石的艺术生平，加深学生对我国传统文化和艺术的理解，培养其文化自信心和民族自豪感。教学难点与重点1.教学重点

（1）了解齐白石的艺术生平：学生需要掌握齐白石的基本信息，如生活年代、师承关系、艺术成就等。

（2）分析齐白石的创作特点：学生能够识别齐白石作品中的线条、色彩、构图等要素，并理解其创作风格。

（3）欣赏齐白石的代表作品：学生需要欣赏齐白石的花鸟画、山水画、人物画等作品，并分析其艺术特点。

（4）激发对传统艺术的兴趣和热爱：通过本节课的学习，学生能够更加了解和热爱我国的传统艺术。

2.教学难点

（1）理解齐白石的创作理念：“似与不似之间”。学生需要结合作品欣赏，理解齐白石在创作中追求的形神兼备、意境深远的艺术效果。

（2）分析齐白石作品中的线条、色彩、构图等要素：学生需要学会观察和分析作品中的细节，从而更好地理解齐白石的创作风格。

（3）欣赏和评价齐白石的代表作品：学生需要掌握评价作品的方法，能够独立欣赏和评价齐白石的作品。

（4）创作具有个性的绘画作品：学生在欣赏齐白石作品的基础上，运用所学技法创作出具有个性的绘画作品。

为确保学生对核心知识的理解透彻，教师在教学过程中需针对以上重点和难点进行有针对性的讲解和强调。同时，采取有效的教学方法帮助学生突破难点，如分组讨论、作品分析、实践操作等。教学方法与策略1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法

（1）讲授法：教师通过讲解齐白石的艺术生平、创作特点和代表作品，使学生掌握基础知识。

（2）案例研究法：教师展示齐白石的作品，引导学生分析作品中的线条、色彩、构图等要素，培养学生审美鉴赏能力。

（3）实践操作法：学生动手实践，模仿齐白石的绘画技法，创作自己的绘画作品，提高创新表现能力。

2.设计具体的教学活动

（1）小组讨论：学生分组讨论齐白石的作品，分析其创作特点，促进学生互动和交流。

（2）角色扮演：学生扮演齐白石，讲述其艺术生涯，增加学生对艺术家背景的了解。

（3）游戏互动：教师设计关于齐白石知识的有奖问答游戏，激发学生的学习兴趣。

3.确定教学媒体和资源的使用

（1）PPT：教师使用PPT展示齐白石的作品和生平事迹，清晰展示教学内容。

（2）视频：播放关于齐白石的纪录片，让学生更直观地了解艺术家的生活和创作环境。

（3）在线工具：利用网络资源，为学生提供更多齐白石作品的图片和资料，方便学生自主学习。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布齐白石预习资料，包括PPT、视频、相关文章等，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕齐白石的艺术特点和代表作品，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解齐白石的基本信息和艺术特点。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解齐白石的艺术生涯，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过讲述齐白石的趣闻轶事，引出本节课的主题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解齐白石的艺术特点，如线条、色彩、构图等，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分析齐白石的代表作品，如《虾》、《猫》等，让学生在实践中掌握欣赏方法。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论，体验欣赏方法的应用。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解齐白石的艺术特点。

-实践活动法：设计小组讨论，让学生在实践中掌握欣赏方法。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解齐白石的艺术特点，掌握欣赏方法。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据本节课的学习内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与齐白石艺术相关的拓展资源，如艺术展览信息、学术论文等，供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的齐白石艺术知识。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。教学资源拓展1.拓展资源

-视频资料：播放关于齐白石的纪录片，如《人民艺术家齐白石》、《齐白石的艺术人生》等，让学生更直观地了解艺术家的生活和创作环境。

-绘画作品：展示齐白石的更多绘画作品，如《山水》、《人物》等，让学生欣赏齐白石在不同题材上的艺术成就。

-学术论文：提供一些关于齐白石艺术研究的学术论文，让学生更深入地了解齐白石的艺术理论和创作方法。

-艺术展览：介绍一些齐白石的艺术展览信息，如齐白石画展、齐白石作品精选展等，让学生有机会亲身体验齐白石的艺术魅力。

2.拓展建议

-学生可以利用网络资源，如艺术门户网站、博物馆官网等，搜索更多关于齐白石的艺术作品和相关信息，拓宽自己的艺术视野。

-学生可以尝试模仿齐白石的绘画技法，创作自己的绘画作品，体会传统绘画的艺术魅力，提高自己的创新表现能力。

-学生可以参加一些与齐白石艺术相关的社会实践活动，如绘画比赛、艺术讲座等，提升自己的艺术素养和综合素质。

-学生可以阅读一些与齐白石艺术相关的书籍，如《齐白石全集》、《齐白石年谱》等，深入理解齐白石的艺术思想和创作风格。内容逻辑关系①了解齐白石的艺术生平：学习齐白石的基本信息，如生活年代、师承关系、艺术成就等。

②分析齐白石的创作特点：掌握齐白石作品中的线条、色彩、构图等要素，理解其创作风格。

③欣赏齐白石的代表作品：欣赏齐白石的花鸟画、山水画、人物画等作品，分析其艺术特点。

④激发对传统艺术的兴趣和热爱：通过学习，更加了解和热爱我国的传统艺术。

2.教学内容逻辑关系

①了解齐白石的艺术生平，为分析其创作特点提供背景基础。

②分析齐白石的创作特点，为欣赏其代表作品提供方法指导。

③欣赏齐白石的代表作品，是对齐白石艺术生平的深入理解和创作特点的具体体现。

④激发对传统艺术的兴趣和热爱，是对以上教学内容的总结和提升。

3.板书设计

（1）齐白石的艺术生平：生活年代、师承关系、艺术成就。

（2）齐白石的创作特点：线条、色彩、构图。

（3）齐白石的代表作品：花鸟画、山水画、人物画。

（4）对传统艺术的兴趣和热爱。教学评价与反馈1.课堂表现：通过观察学生在课堂上的参与程度、提问频率、回答问题的准确性等方面，评估学生对齐白石艺术生平、创作特点和代表作品的理解程度。

2.小组讨论成果展示：通过小组讨论成果的展示，评估学生在分析齐白石作品中的线条、色彩、构图等要素方面的能力，以及学生的团队合作意识和沟通能力。

3.随堂