完整实训总结六篇

完整实训总结六篇

完整实训总结范文1

一、项目教学法的宗旨

项目教学法是以行为导向为主一种教学方法,师生不再相互独立,而是以一个团队或一个整体的形式共同实施一个完整的“项目”工作。在项目教学中,老师的角色由教学活动的主导者转变为教学活动的引导者或主持人,成为同学学习的引导者、促进者。项目教学法不注意教法,而是注意学法,体现了以学为本、因学施教的教学准则;它不仅让同学学学问和技能,而且让同学学会学习,学会与他人交往,学会思索,学会发觉问题、解决问题,进而增加信念、提高学习乐观性、熬炼力量,最终进行展现和自我评价;它采纳以同学为中心的教学组织形式,让同学边做边学,把看到的、听到的结合起来,让同学以团队的形式进行学习,引导同学进行自主学习和探究,强调在团队学习中发挥每个同学的主体作用,重视学习过程的体验。

二、项目教学法的实施

1.实施环节

项目教学法实践环节大体分为5个阶段:

(1)教学分析和确定项目任务。

(2)制定方案。

(3)实施方案。

(4)检查评估。

(5)归档总结。

对教学进行分析,确定合适的教学项目,是项目教学能正常开展的前提。在SMT小型电子产品的安装实训项目教学中,我们依据项目教学的特点和SMT小型电子产品的安装专项力量的培育目标,对教学内容和同学的状况进行了分析,确定了一个完整的SMT小型电子产品的安装项目,从而培育了同学各实训环节的专项力量。

2.教学过程

(1)向同学布置项目任务。指导老师把组装SMT小型收音机的任务和要求向同学作具体说明,使同学有明确的目标,知道实训项目的内容是为了什么,实训项目工作的最终结果应达到怎样的要求,实训项目工作完成后必需达到什么标准。

(2)作出项目实训方案。每个同学依据实训项目支配详细的项目实施方案,做出一份切实可行的实训项目方案。方案的主要内容包含:任务、目的、终期结果、评定标准、平安留意事项等。

(3)制定项目实施方案,老师对同学的实施方案进行点评,不断调整自己的项目实施方案。

(4)按方案实施,指导老师巡回指导。在同学实施实训项目期间老师除了做好巡回检查指导外,还要对整个项目实施过程进行检查和监控。

(5)自我评价、回顾及总结。实训完成后,同学依据评定标准对自己的项目实施环节进行综合评价,对比项目实训过程进行回顾、总结。

(6)指导老师对全班的项目实训状况进行全面的总结。

3.教学效果

同学自主学习力量有明显的提高,较好地把握了电子产品工艺实训的专业技能。通过项目教学在电子工艺实训环节中的应用,同学的学习热忱大大提高,能够乐观主动地进行学习。大部分同学把握了SMT元器件的识别和检测方法,较好地把握了SMT印制板再流焊的工艺流程和手工进行补焊修理技巧,并能进行正确安装小型SMT电子产品。在协作学习和项目实训环节中,同学的综合力量得到了较大的提高,增加了统筹支配和协调方案的力量;在项目实施的整个环节中,同学增加了与他人交往、合作的力量,团队协作力量和团队协作精神。与此同时同学还增加了解决问题和自我总结的力量,加强了时间管理、过程掌握、质量检查、平安生产的意识,提高了团队的自我管理力量。

4.教学体会

项目教学法是一种以同学为主体,老师为主导的教学方法。同学是学习主体主要体现在:同学依据实训项目内容自行制定实训项目实施方案,按实施方案开展项目,对项目结果进行自我评价,对过程进行回顾、反思和总结。老师的主导作用体现在:依据教学要求设计项目和组织项目的实施、进行项目指导、确定相应的项目考核和评价标准,在实训项目教学实施的过程中,使同学成为真正的学习主体,发挥同学的主体作用,充分调动同学的主观能动性。

完整实训总结范文2

【关键词】项目驱动教学；教学设计；SQLSERVER2021

项目驱动教学法，是在整个教学过程中以一个项目的不断拓展和块块相连来带动课程的学习。在每一次的课堂教学中，又以项目的一个实训案例不断驱动课堂教学的开展。由老师引导同学，从一个可以实现的实训项目动身，再将该项目不断改进功能、实现条件或输出内容等过程，通过实现不断提出的任务自然地完成一个完整的项目开发。根据这种方法实施的教学设计与课堂设计，教学效果良好。

1.教学过程实施

1.1实践教学设计

在实践课程教学中，课程就通过同学的网站建设为实训项目，对SQLSERVER2021的数据管理和开发技术进行介绍。以案例为主要分析，将案例的数据库的后台开发贯穿整个教学过程。在详细实施过程中将案例的数据库的后台管理系统分解为独立的任务单元，细心提炼和组织教学内容。完成各任务单元学习的过程，教学设计分为三个阶段：

1.1.1基础预备

由于SQLSERVER2021是一种网络数据库，所以网络是基础，数据库是核心，这两者缺一不行。学习数据库的最终目标是完成一个管理系统的开发，那么就需要前台开发工具的支持，比如、ASPNET或JSP等。要开发一个完整的管理系统，同学就必需学一些前台的开发工具学问。

1.1.2项目训练

实训项目内容设计特别重要，依据该课程的特点应加强课内试验环节，将实训项目交给同学后，老师以“项目负责人”的角色消失，同学以“程序开发者”角色消失，老师引导同学参加到实训项目中，为同学供应技术支持，老师侧重检查项目完成状况，并要适时为同学进行归纳，总结开发技巧和语法学问。

1.1.3课程设计

在课程结束后，通过一个课程设计的完成对整个学习过程进行巩固、测试和验收。本阶段的实施一方面是对《SQLSERVER2021》课程的总结提高，另一方面要培育同学软件项目开发文档的撰写力量。

设计结束，同学应供应完整的项目文档，由于SQLSERVER2021是网络数据库编程语言，所以设计开头就要求同学要根据国家软件开发文档中关于《项目开发进度开发规范》、《软件需求说明书》、《数据库设计说明书编写规范》、《项目开发总结报告》等要求进行系统开发。并在设计结束对项目进行答辩。通过程序、文档和答辩实现来检验本阶段的教学效果。

1.2理论课堂设计

在理论课程教学中，为了使整个授课过程和同学实训过程能够起到良好的教学效果，在理论上采纳“细化过程”、“量化考核”的方法，逐步完成各任务单元学习。细化过程主要指细心设计实训项目、布置项目任务，量化考核主要指加强总结提高、分组设计。

1.2.1细心设计实训项目

图1

在课堂上，案例项目要能够体现课程的核心内容，还要有很强的扩展空间。在教学过程中，采纳螺旋式滚动向前的教学方法，先提出问题、解决问题、扩展问题，然后对问题进行评价和优化。

细心设计实际应用的项目案例，通过一个个实训项目的层层推动，告知同学该项目在整个软件开发过程中的重要性。也就是说一堂课中的实例可以作横向和纵向两个层面的扩展。横向的扩展将课程中学过的内容联系起来，纵向的扩展目的在于一步步引申和切入到完整的项目开发过程中。实践证明，这种教学方法效果显著，课堂活跃，同学的参加程度很高。上面图1中的十个实训项目囊括了《SQLSERVER2021》课程教学的主要内容。

1.2.2细心布置项目任务

布置任务时，老师要细心设计实训项目，给出准确的实训目的、实训要求、实训内容，引导同学主动独立完成。使每一个实训项目都与课堂上的实例亲密相关，各个实训项目之间又亲密关联，这样才能确保同学有一个比较实际、可以动手的动身点；同时根据课堂上案例步步深化的方法，对每一个实训项目的每一步进行扩充，最终自然地形成一个完整的应用程序。

1.2.3加强巡回指导

由于课内试验及课程设计是老师课堂演示过后的实践操作环节，同学的主体作用能够充分发挥出来，存在的问题就会显现出来。比如动手力量、课堂内容的接受状况、学习主动性等。这就对老师提出了更高的要求，在实训环节上，老师要通过巡回指导观看同学编程状况，依据《试验实训平常考核测评表》，仔细考核测评每一位同学的学习状况。对于实训环节操作娴熟、进度较快的同学赐予适当的考核嘉奖。

1.2.4分组设计

在进行课程设计时，结合《SQLSERVER2021》课程的教学内容，通过课堂争论，列出要实施的几个项目方案，成立项目开发小组，设立项目组长来负责每个小组软件开发过程，确保项目开发进度。项目组长是软件设计的总指挥，老师要求项目组长对本组同学进行项目层次分项，让每个同学负责一到两个小项目。在教学中把全班分成若干个项目组。任务实施上要细化到人，依据同学平常试验实训的状况，让每一位同学溶入项目设计的全过程，同学依据教学进程分工合作地去完成各自任务。

2.教学设计效果

2.1课堂教学效果

在课堂上，由于讲授的过程是采纳一个递进驱动，项目牵引的授课方法，设计的案例能够采纳横向与纵向扩展贯穿整个教学过程，同学是从一个比较简单解决的熟识内容进入到新学问点的学习中，所以同学的参加程度特别高，对教学效果反映良好。

2.2实训教学效果

课程教学以开发实际项目“EasyBuy电子商城”数据库的后台管理系统为驱动，将该项