2023年初一年级下册语文知识点归纳总结

青海师范大学附属第二中学初一年级下册语文知识点归纳总结第1课从百草园到三味书屋文体：散文重点字词注音。EQ\*jc0\*"Font:黑体"\*hps20\o\ad(\s\up9(què),确)EQ\*jc0\*"Font:黑体"\*hps20\o\ad(\s\up9(záo),凿)EQ\*jc0\*"Font:黑体"\*hps20\o\ad(\s\up9(cài),菜)EQ\*jc0\*"Font:黑体"\*hps20\o\ad(\s\up9(qí),畦)EQ\*jc0\*"Font:黑体"\*hps20\o\ad(\s\up9(sānɡ),桑)EQ\*jc0\*"Font:黑体"\*hps20\o\ad(\s\up9(shèn),椹)EQ\*jc0\*"Font:黑体"\*hps20\o\ad(\s\up9(yóu),油)EQ\*jc0\*"Font:黑体"\*hps20\o\ad(\s\up9(línɡ),蛉)EQ\*jc0\*"Font:黑体"\*hps20\o\ad(\s\up9(bān),斑)EQ\*jc0\*"Font:黑体"\*hps20\o\ad(\s\up9(móu),蝥)EQ\*jc0\*"Font:黑体"\*hps20\o\ad(\s\up9(chán),缠)EQ\*jc0\*"Font:黑体"\*hps20\o\ad(\s\up9(luò),络)EQ\*jc0\*"Font:黑体"\*hps20\o\ad(\s\up9(zǎn),攒)EQ\*jc0\*"Font:黑体"\*hps20\o\ad(\s\up9(mì),觅)EQ\*jc0\*"Font:黑体"\*hps20\o\ad(\s\up9(shí),食)EQ\*jc0\*"Font:黑体"\*hps20\o\ad(\s\up9(zhú),竹)EQ\*jc0\*"Font:黑体"\*hps20\o\ad(\s\up9(shāi),筛)EQ\*jc0\*"Font:黑体"\*hps20\o\ad(\s\up9(bǐ),秕)EQ\*jc0\*"Font:黑体"\*hps20\o\ad(\s\up9(ɡǔ),谷)EQ\*jc0\*"Font:黑体"\*hps20\o\ad(\s\up9(xì),系)EQ\*jc0\*"Font:黑体"\*hps20\o\ad(\s\up9(shū),书)EQ\*jc0\*"Font:黑体"\*hps20\o\ad(\s\up9(shú),塾)EQ\*jc0\*"Font:黑体"\*hps20\o\ad(\s\up9(yuān),渊)EQ\*jc0\*"Font:黑体"\*hps20\o\ad(\s\up9(bó),博)EQ\*jc0\*"Font:黑体"\*hps20\o\ad(\s\up9(xī),蟋)EQ\*jc0\*"Font:黑体"\*hps20\o\ad(\s\up9(shuài),蟀)EQ\*jc0\*"Font:黑体"\*hps20\o\ad(\s\up9(sù),宿)EQ\*jc0\*"Font:黑体"\*hps20\o\ad(\s\up9(rú),儒)EQ\*jc0\*"Font:黑体"\*hps20\o\ad(\s\up9(chán),蝉)EQ\*jc0\*"Font:黑体"\*hps20\o\ad(\s\up9(tuì),蜕)EQ\*jc0\*"Font:黑体"\*hps20\o\ad(\s\up9(jué),厥)EQ\*jc0\*"Font:黑体"\*hps20\o\ad(\s\up9(shì),士)EQ\*jc0\*"Font:黑体"\*hps20\o\ad(\s\up9(niù),拗)EQ\*jc0\*"Font:黑体"\*hps20\o\ad(\s\up9(tì),倜)EQ\*jc0\*"Font:黑体"\*hps20\o\ad(\s\up9(tǎnɡ),傥)EQ\*jc0\*"Font:黑体"\*hps20\o\ad(\s\up9(jīn),金)EQ\*jc0\*"Font:黑体"\*hps20\o\ad(\s\up9(pǒ),叵)EQ\*jc0\*"Font:黑体"\*hps20\o\ad(\s\up9(luó),罗)EQ\*jc0\*"Font:黑体"\*hps20\o\ad(\s\up9(kuī),盔)EQ\*jc0\*"Font:黑体"\*hps20\o\ad(\s\up9(jiǎ),甲)EQ\*jc0\*"Font:黑体"\*hps20\o\ad(\s\up9(xī),锡)EQ\*jc0\*"Font:黑体"\*hps20\o\ad(\s\up9(bó),箔)解词。倜傥：洒脱，不拘束。拗：这里是用力弯曲的意思。确凿：的确。菜畦：菜地。轻捷：轻快。臃肿：这里形容何首乌块根的粗大。相宜：适宜。方正：正派。博学：学问丰富。渊博：（学识）深并且广。人迹罕至：少有人来。迹，足迹、脚印。罕，稀少。敛：收拢。人声鼎沸：形容人声喧闹。沸，水开。系：打结。消释：溶解。二、重点句子背记知识清单不必说碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑葚；也不必说鸣蝉在树叶里长吟，肥胖的黄蜂伏在菜花上，轻捷的叫天子(云雀)忽然从草间直窜向云霄里去了。点拨：所填词语均为形容词或动词。扫开一块雪，露出地面，用一枝短棒支起一面大的竹筛来，下面撒些秕谷，棒上系一条长绳，人远远地牵着，看鸟雀下来啄食，走到竹筛底下的时候，将绳子一拉，便罩住了。单是周边的短短的泥墙根一带，就有无限趣味。油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。三、文学常识《从百草园到三味书屋》是鲁迅(作者)回忆童年生活的散文(体裁)，本文选自《朝花夕拾》主旨：通过对百草园和三味书屋的回忆，表现了作者儿童时代对自然的热爱,对知识的追求,以及天真、幼稚、欢乐的心理。含蓄地批判了腐朽的封建教育制度对儿童身心发展的束缚。P2注释①选自《朝花夕拾》重点：第2段空间描写顺序：由低到高、再由高到低；具体描写的事物三种角度：视觉、听觉、味觉；具体描写的事物先静物到动物，再由动物到静物动作描写：P5第7段雪地捕鸟（9个动词）3.P6第9段过渡段（作用：承上启下）第2课爸爸的花儿落了文体：小说一、重点字词1．注音。EQ\*jc0\*"Font:黑体"\*hps20\o\ad(\s\up9(zhǒnɡ),肿)EQ\*jc0\*"Font:黑体"\*hps20\o\ad(\s\up9(zhànɡ),胀)EQ\*jc0\*"Font:黑体"\*hps20\o\ad(\s\up9(dīnɡ),叮)EQ\*jc0\*"Font:黑体"\*hps20\o\ad(\s\up9(zhǔ),嘱)EQ\*jc0\*"Font:黑体"\*hps20\o\ad(\s\up9(zhòu),皱)EQ\*jc0\*"Font:黑体"\*hps20\o\ad(\s\up9(méi),眉)EQ\*jc0\*"Font:黑体"\*hps20\o\ad(\s\up9(yī),衣)EQ\*jc0\*"Font:黑体"\*hps20\o\ad(\s\up9(jīn),襟)EQ\*jc0\*"Font:黑体"\*hps20\o\ad(\s\up9(lí),骊)EQ\*jc0\*"Font:黑体"\*hps20\o\ad(\s\up9(ɡē),歌)EQ\*jc0\*"Font:黑体"\*hps20\o\ad(\s\up9(ɡù),雇)EQ\*jc0\*"Font:黑体"\*hps20\o\ad(\s\up9(huā),花)EQ\*jc0\*"Font:黑体"\*hps20\o\ad(\s\up9(pǔ),圃)EQ\*jc0\*"Font:黑体"\*hps20\o\ad(\s\up9(yù),玉)EQ\*jc0\*"Font:黑体"\*hps20\o\ad(\s\up9(zān),簪)EQ\*jc0\*"Font:黑体"\*hps20\o\ad(\s\up9(huā),花)EQ\*jc0\*"Font:黑体"\*hps20\o\ad(\s\up9(jī),鸡)EQ\*jc0\*"Font:黑体"\*hps20\o\ad(\s\up9(máo),毛)EQ\*jc0\*"Font:黑体"\*hps20\o\ad(\s\up9(dǎn),掸)EQ\*jc0\*"Font:黑体"\*hps20\o\ad(\s\up9(zǐ),子)EQ\*jc0\*"Font:黑体"\*hps20\o\ad(\s\up9(qì),气)EQ\*jc0\*"Font:黑体"\*hps20\o\ad(\s\up9(xiū),咻)EQ\*jc0\*"Font:黑体"\*hps20\o\ad(\s\up9(xiū),咻)EQ\*jc0\*"Font:黑体"\*hps20\o\ad(\s\up9(pái),徘)EQ\*jc0\*"Font:黑体"\*hps20\o\ad(\s\up9(huái),徊)EQ\*jc0\*"Font:黑体"\*hps20\o\ad(\s\up9(lánɡ),廊)EQ\*jc0\*"Font:黑体"\*hps20\o\ad(\s\up9(yán),檐)2.解词。骊歌：辞别的歌。徘徊:在文中指事物在某个范围内来回起伏.知交：知己的朋友。肿胀：肌肉、皮肤或黏膜等组织由于发炎或淤血充血而体积增大。叮嘱：反复叮嘱。恐惊:惊恐胆怯，惶惶不安。骊歌:辞别的歌。花圃:哺育花儿幼株或幼苗的园地.谢词：在典礼上所说的表达感谢的话。也作谢辞。闯练：走出家庭，到实际生活中锻炼。油鞋：一种涂上桐油，于下雨天穿着的鞋。挪窝儿：离开本来所在的地方，这里指起床。鸡毛掸子：用鸡毛绑成的清除灰尘的用品。咻咻：模拟挥动鞭子时发出的声响。重点句子背记知识清单冬天的清晨站在校门前，戴着露出五个手指头的那种手套，举了一块热乎乎的烤白薯在吃着；夏天的上午站在校门前，手里举着从花池里摘下的玉簪花，送给亲爱的韩老师，是她教我跳舞的。于是我唱了五年的骊歌，现在轮到同学们唱给我们送别，“长亭外，古道边，芳草碧连天。问君此去几时来，来时莫徘徊!天之涯，地之角，知交半零落，人生难得是欢聚，惟有别离多„„”文学(文体)常识背记知识清单《爸爸的花儿落了》选自《城南旧事》，作者是台湾(地名)作家林海音。“爸爸的花儿落了”一方面实指夹竹桃的败落，另一方面象征天性爱花的爸爸离开人世。语带双关。小说以此为题，含而不露，哀而不伤。本文有两条线索贯穿全文，一是关于爸爸爱花、对花儿的描写贯穿始末，另一条线索就是毕业典礼，围绕毕业典礼这一中心事件，作者采用插叙手法，表现爸爸对女儿的关怀。这两条线索，前者是主线，后者是副线，后者起着烘托、映衬、推动的作用。P4注释①选自《城南旧事》，林海音，台湾作家线索——（1）“花”：以花喻人（共出现4次）（2）毕业典礼（时间顺序）题目：一语双关（花的凋谢象征爸爸的去世）3.伏笔：爸爸病情的恶化（第11、32、54、55段）4.插叙（现实与回忆交替出现）：第13—31段第3课丑小鸭文体：童话一、重点字词1．注音。EQ\*jc0\*"Font:黑体"\*hps20\o\ad(\s\up9(lí),篱)EQ\*jc0\*"Font:黑体"\*hps20\o\ad(\s\up9(bā),笆)EQ\*jc0\*"Font:黑体"\*hps20\o\ad(\s\up9(mí),弥)EQ\*jc0\*"Font:黑体"\*hps20\o\ad(\s\up9(màn),漫)EQ\*jc0\*"Font:黑体"\*hps20\o\ad(\s\up9(bènɡ),迸)EQ\*jc0\*"Font:黑体"\*hps20\o\ad(\s\up9(chū),出)EQ\*jc0\*"Font:黑体"\*hps20\o\ad(\s\up9(jí),嫉)EQ\*jc0\*"Font:黑体"\*hps20\o\ad(\s\up9(dù),妒)EQ\*jc0\*"Font:黑体"\*hps20\o\ad(\s\up9(sōu),飕)EQ\*jc0\*"Font:黑体"\*hps20\o\ad(\s\up9(sōu),飕)EQ\*jc0\*"Font:黑体"\*hps20\o\ad(\s\up9(shàn),讪)EQ\*jc0\*"Font:黑体"\*hps20\o\ad(\s\up9(xiào),笑)EQ\*jc0\*"Font:黑体"\*hps20\o\ad(\s\up9(dēnɡ),灯)EQ\*jc0\*"Font:黑体"\*hps20\o\ad(\s\up9(xīn),芯)EQ\*jc0\*"Font:黑体"\*hps20\o\ad(\s\up9(jiǎo),绞)EQ\*jc0\*"Font:黑体"\*hps20\o\ad(\s\up9(liàn),链)EQ\*jc0\*"Font:黑体"\*hps20\o\ad(\s\up9(jǔ),沮)EQ\*jc0\*"Font:黑体"\*hps20\o\ad(\s\up9(sànɡ),丧)EQ\*jc0\*"Font:黑体"\*hps20\o\ad(\s\up9(jiàn),溅)EQ\*jc0\*"Font:黑体"\*hps20\o\ad(\s\up9(luò),落)EQ\*jc0\*"Font:黑体"\*hps20\o\ad(\s\up9(zhǎo),沼)EQ\*jc0\*"Font:黑体"\*hps20\o\ad(\s\up9(zé),泽)二、重点句子背记知识清单(1)那只最后从蛋壳里爬出来的小鸭是那么丑陋，他处处挨啄，被排挤，被讪笑。(2)水正在结冰，人们可以听到冰块的碎裂声。小鸭只好用他的一双腿不断地游动，免得水完全被冰封住。(3)只要你是一只天鹅蛋，就算是生在养鸭场里也没有什么关系。(4)他感到非常难为情。他把头藏到翅膀里面。不知道怎么办才好。他感到太幸福了，但他一点也不骄傲，由于一颗好的心是永远不会骄傲的。三、文学(文体)常识背记知识清单《丑小鸭》选自《安徒生童话故事选》，《丑小鸭》是一篇带有自传色彩的童话。作者安徒生，丹麦著名作家，世界著名童话大师。他的代表作有《卖火柴的小女孩》《皇帝的新装》《丑小鸭》等。本文是由叶君健翻译的。在本文中，作者以自己的切身经历为基础，采用童话这一灵活的艺术形式，塑造了一只“丑小鸭”的形象：一只丑小鸭，一出生就随着着别人的嘲弄和歧视，但是，在经历过种种挫折和打击之后，他终于变成了一只美丽的天鹅。从文中可以看出，丑小鸭最突出的特点就是对美的向往和不懈追求。他启示人们：只要不懈追求，努力进取，即使身处逆境，也终能实现自己的抱负。文章以丑小鸭的遭遇和奋争为线索，准时间顺序展开故事。第4课诗两首重点字词注音。EQ\*jc0\*"Font:黑体"\*hps20\o\ad(\s\up9(shùn),瞬)EQ\*jc0\*"Font:黑体"\*hps20\o\ad(\s\up9(xī),息)EQ\*jc0\*"Font:黑体"\*hps20\o\ad(\s\up9(huái),怀)EQ\*jc0\*"Font:黑体"\*hps20\o\ad(\s\up9(liàn),恋)EQ\*jc0\*"Font:黑体"\*hps20\o\ad(\s\up9(huānɡ),荒)EQ\*jc0\*"Font:黑体"\*hps20\o\ad(\s\up9(cǎo),草)EQ\*jc0\*"Font:黑体"\*hps20\o\ad(\s\up9(qī),萋)EQ\*jc0\*"Font:黑体"\*hps20\o\ad(\s\up9(qī),萋)EQ\*jc0\*"Font:黑体"\*hps20\o\ad(\s\up9(zhù),伫)EQ\*jc0\*"Font:黑体"\*hps20\o\ad(\s\up9(lì),立)2.解词：涉足：进入某种环境或生活的范围。幽寂：幽静、寂寞。伫立：长时间站着。萋萋：形容草长得茂盛的样子。回顾：回过头来看。污染：这里指踩下足迹。二、重点句子背记知识清单(1)我在那路口久久伫立，／我向着一条路极目望去。(2)但我却选了此外一条路，／它荒草姜萋，十分幽寂，／显得更诱人，更美丽。(3)那天清晨落叶满地，／两条路都未经脚印污染。／啊，留下一条路等改日再见!／但我知道途径延绵无尽头，／恐怕我难以再回返。(4)假女口生活欺骗了你，／不要悲哀，不要心急!／忧郁的日子里需要镇静：／相信吧，快乐的日子将会来临。心儿永远向往着未来：／现在却常是忧郁。／一切都是瞬息，／一切都将会过去；／而那过去了的，／就会成为亲切的怀恋。四、文学(文体)常识背记知识清单1．《假如生活欺骗了你》选自《普希金诗集》，作者是俄国诗人普希金，著名诗作有《自由颂》《致大海》《致恰达耶夫》等。在这首诗中，诗人以劝说的口吻直抒胸臆，阐明了一种积极乐观的人生态度：当生活欺骗了你时，不要悲哀，不要心急；在苦恼之时要关于忍耐，一切都会过去，未来是幸福、美好的。这首诗以平等的娓娓的语气写来，语调密切和婉，热诚坦率，诗句清新流畅，有丰富的人情味和哲理意味。2．《未选择的路》选自《中外哲理诗精选》，作者是美国诗人弗罗斯特。在这首诗中，作者塑造了一个面临选择的人物。描绘了他选择时的心态，告诫人们人生只能选择一条路，没有回头路可走，因此应独立思考，自主选择。运用了象征手法：是借写自然界的道路来表达对于人生之路的思考。《假如生活欺骗了你》：以劝告口吻，强调积极乐观的人生态度。《未选择的路》：自然界道路象征人生道路，要慎重作出人生选择。第5课伤仲永文体：文言文重点字词注音。EQ\*jc0\*"Font:黑体"\*hps20\o\ad(\s\up9(rì),日)EQ\*jc0\*"Font:黑体"\*hps20\o\ad(\s\up9(bān),扳)EQ\*jc0\*"Font:黑体"\*hps20\o\ad(\s\up9(zhònɡ),仲)EQ\*jc0\*"Font:黑体"\*hps20\o\ad(\s\up9(yǒnɡ),永)EQ\*jc0\*"Font:黑体"\*hps20\o\ad(\s\up9(huán),环)EQ\*jc0\*"Font:黑体"\*hps20\o\ad(\s\up9(yè),谒)EQ\*jc0\*"Font:黑体"\*hps20\o\ad(\s\up9(yú),于)EQ\*jc0\*"Font:黑体"\*hps20\o\ad(\s\up9(yì),邑)EQ\*jc0\*"Font:黑体"\*hps20\o\ad(\s\up9(rén),人)EQ\*jc0\*"Font:黑体"\*hps20\o\ad(\s\up9(bù),不)EQ\*jc0\*"Font:黑体"\*hps20\o\ad(\s\up9(nénɡ),能)EQ\*jc0\*"Font:黑体"\*hps20\o\ad(\s\up9(chēnɡ),称)EQ\*jc0\*"Font:黑体"\*hps20\o\ad(\s\up9(qián),前)EQ\*jc0\*"Font:黑体"\*hps20\o\ad(\s\up9(shí),时)EQ\*jc0\*"Font:黑体"\*hps20\o\ad(\s\up9(zhī),之)EQ\*jc0\*"Font:黑体"\*hps20\o\ad(\s\up9(wén),闻)EQ\*jc0\*"Font:黑体"\*hps20\o\ad(\s\up9(mǐn),泯)EQ\*jc0\*"Font:黑体"\*hps20\o\ad(\s\up9(rán),然)EQ\*jc0\*"Font:黑体"\*hps20\o\ad(\s\up9(zhònɡ),众)EQ\*jc0\*"Font:黑体"\*hps20\o\ad(\s\up9(rén),人)EQ\*jc0\*"Font:黑体"\*hps20\o\ad(\s\up9(yǐ),矣)重点句子背记知识清单将下列句子翻译成现代汉语l．即书诗四句，并自为其名。他当即写了四句诗，并且自己题写了名字。点拨：重点理解“书”“为”等词。2．自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。从此，指着东西让他作诗，他立刻就能完毕，其中文采和道理都有值得看的地方。点拨：重点理解“自是”“就”“之”“理”等词。3．泯然众人矣。跟普通人没什么区别了。点拨：重点理解“泯然”的意思，“泯”，消失。然，„„的样子。4．其诗以养父母、收族为意。他的这首诗以赡养父母，团结族人为立意。点拨：重点理解“收族”的意思。三、文言知识梳理(1)通假字日扳仲永环谒于邑人(“扳”通“攀”，牵，引)(2)古今异义①其文理皆有可观者(古义：文采和道理；今义：文章内容、语句方面的条理)②或以钱币乞之(古义：不定代词，有的；今义：或许，或者)③稍稍来宾其父(古义：渐渐；今义：稍微)④泯然众人矣(古义：常人；今义：许多人，大家)(3)一词多义【自】①并自为其名(名词，自己)；②自是指物作诗立就(介词，从)【闻】①余闻之也久(动词，听说)；②不能称前时之闻(名词，名声)【然】①父利其然也(代词，这样)；②泯然众人矣(形容词词尾，……的样子)【于】①日扳仲永环谒于邑人(介词，向)；②于舅家见之(介词，在)；③贤于材人远矣(介词，比)；④则其受于人者不至也(介词，从)(4)词类活用①意动用法邑人奇之(对……感到惊奇)父异焉(对……感到诧异)父利其然(以……为利)来宾其父(把……当作来宾)②名词作状语日扳仲永环谒于邑人(天天)四、文学(文体)常识背记知识清单《伤仲永》选自《临川先生文集》，作者王安石，北宋(朝代名)政治家、思想家、文学家。文章以“伤”为题眼，旨在表白对方仲永的“哀伤、叹惜”之情。方仲永从5岁到20岁之间，他的才干每况愈下，告诉人们：后天的教育和努力学习是成才的关键因素。仲永变化的三个阶段（主线因素：不使学）（1）五岁：指物作诗立就，文理皆有可观者十二三岁：不能称前时之闻又七年：泯然众人矣第三段议论：通过说明“受之人”与“受之天”的关系，强调后天教育的重要性。五、文言文对照翻译金溪民方仲永，世隶耕。仲永生五年，未尝识书具，忽啼金溪县平民方仲永，(家里)世代以耕田为业。仲永长到五岁时，(还)不曾结识书写的文具，(有一天)忽然放声哭着要求之①。父异焉，借旁近与之②，即书诗四句，并自为①其名。其这些东西。(他)父亲对此(感到)诧异，从邻居家借来(文具)给他，(仲永)当即写了四句诗，并且自己题写上自己的名字。他的诗以①养父母、收族为意，传一乡秀才观之。自是指物作诗立诗以奉养父母、和同一宗族的人搞好关系为主旨，传送给全乡的读书人欣赏。从此，(人们)指定事物(让他)作诗，(他)立刻就，其文理皆有可观者。邑(ｙì)人奇之，稍稍来宾其父，或以②钱币乞之。能完毕，诗的文采和道理都有值得欣赏之处。同县的人对此感到惊奇，渐渐地请他的父亲去做客，有的人(还)花钱求仲永题诗。父利其然也，日扳(ｐāｎ)仲永环谒(ｙè)于邑人，不使学。他的父亲认为这样有利可图，天天拉着仲永四处拜访同县的人，(却)不让(仲永)学习。［实词］金溪：地名，现在江西金溪。世隶耕：世代耕田为业。隶，属于。生：生长。年：岁。书具：书写工具，指笔、墨、纸、砚等。啼：放声地哭。异：对……(感到)诧异。旁近：附近。这里指邻居。与：动词，给。书：写。养：奉养。收族：和同一宗族的人搞好关系。收，聚、团结。秀才：这里泛指读书人。观：欣赏，阅读，欣赏。指：指定。就：完毕。文理：文采和道理。邑人：同县的人。奇：对……感到惊奇。来宾：这里是以来宾之礼相待的意思。或：有的人。币：财货。乞：求取，意思是花钱求仲永题诗。利其然：以此为有利可图。扳：通“攀”，牵，引。环谒：四处拜访。环，四处。谒，拜访。学：学习。［虚词］尝：曾经。焉：兼词，于之，对这。之：①代工具，②代仲永。为：①动词，这里指题写。以：①介词，把；②介词，用。一：全。自是：从此。是，代词，此。立：立刻，立即。可：值得。稍稍：渐渐。［句式］不使学：“不使之学”的省略，之，代指仲永。余闻之①也久。明道中，从先人还(ｈｕáｎ)家，于舅家见之②，十二三矣。令我听说这件事(已经)很久了。明道年间，我跟随先父回家乡，在舅舅家见到了方仲永，(他已经)十二三岁了。(我)请(他)作诗，不能称(ｃｈèｎ)前时之闻。又七年，还自扬州，复到舅家问焉。作诗,(他作出的诗已经)不能与以前传闻的名声相称了。又过了七年，(我)从扬州回乡，再次到舅舅家，问到方仲永的情况。曰：“泯(ｍǐｎ)然众人矣。”(舅舅回答)说：“(他已经)完全如同常人了。”［实词］明道：宋仁宗年号(1032—1033)。先人：这里指王安石死去的父亲。先，对死者的尊称。令：请。称：相称。闻：名声。问：询问。泯然：消失。指原有的特点完全消失了。众人：常人。［虚词］也：语气助词，起舒缓语气和停顿作用。于：介词，在。之：①代指第一段所提之事。②代指方仲永。自：从。复：再。焉：代词，指方仲永的情况。［句式］还自扬州：为“自扬州还”的倒装。王子曰：仲永之①通悟，受之天也①。其受之天也②，贤①于①材人远矣。卒之为众人，我(要)说：仲永的通达聪慧，是先天得到的。他的先天禀赋，远远胜过(其他)有才干的人。最终成为平庸无奇的人，则其受于人者不至也③。彼其受之天也，如此其贤②也，不受之人，且为众人；就是由于他后天所受的教育没有达成规定。像他那样(具有)先天禀赋，这样有才干，不接受后天学习，尚且成为平庸的普通人；今夫(ｆú)不受之天，固众人，又不受之人，得为众人而已耶？至于那些没有先天禀赋，本来(就是)平庸的普通人，又不(接受)后天学习，可以成为普通人就为止了吗？［实词］王子：王安石的自称。通悟：通达聪慧。受：承受。材人：有才干的人。受于人：指后天所受的教育。天、人对举，一指先天的禀赋，一指后天的教育。彼其：他。众人：普通人。已：止。贤：①胜过，超过；②有才干。［虚词］之：①结构助词“的”。于：①介词，比。矣：语气词。卒：副词，表达事情通过一段发展变化后，最终出现了某种结果。相称于“最后”“最终”“终于”等。则：连词，相称于“就是由于”“是”等。且：连词，常用在复句的前一分句，表达烘托，以引起下文的推论。相称于“尚且”。夫：语气词，表达要发表议论，可译为“至于”“再说”。固：副词，本来。得：可以。耶：语气助词，表达反问语气。也：①③表达肯定语气，②舒缓语气。［句式］受之天：“受之于天”的省略。第6课黄河颂文体：新诗重点字词注音。EQ\*jc0\*"Font:黑体"\*hps20\o\ad(\s\up9(diān),巅)EQ\*jc0\*"Font:黑体"\*hps20\o\ad(\s\up9(pínɡ),屏)EQ\*jc0\*"Font:黑体"\*hps20\o\ad(\s\up9(zhànɡ),障)EQ\*jc0\*"Font:黑体"\*hps20\o\ad(\s\up9(kuánɡ),狂)EQ\*jc0\*"Font:黑体"\*hps20\o\ad(\s\up9(lán),澜)EQ\*jc0\*"Font:黑体"\*hps20\o\ad(\s\up9(bǔ),哺)EQ\*jc0\*"Font:黑体"\*hps20\o\ad(\s\up9(yù),育)EQ\*jc0\*"Font:黑体"\*hps20\o\ad(\s\up9(pēnɡ),澎)EQ\*jc0\*"Font:黑体"\*hps20\o\ad(\s\up9(pài),湃)EQ\*jc0\*"Font:黑体"\*hps20\o\ad(\s\up9(jiǔ),九)EQ\*jc0\*"Font:黑体"\*hps20\o\ad(\s\up9(qǔ),曲)EQ\*jc0\*"Font:黑体"\*hps20\o\ad(\s\up9(lián),连)EQ\*jc0\*"Font:黑体"\*hps20\o\ad(\s\up9(huán),环)EQ\*jc0\*"Font:黑体"\*hps20\o\ad(\s\up9(diān),巅)EQ\*jc0\*"Font:黑体"\*hps20\o\ad(\s\up9(fēnɡ),峰)EQ\*jc0\*"Font:黑体"\*hps20\o\ad(\s\up9(liú),流)EQ\*jc0\*"Font:黑体"\*hps20\o\ad(\s\up9(xiè),泻)EQ\*jc0\*"Font:黑体"\*hps20\o\ad(\s\up9(fā),发)EQ\*jc0\*"Font:黑体"\*hps20\o\ad(\s\up9(yuán),源)解词。摇篮：比方幼年或青年时代的生活环境或文化、运动等发源地。这里指黄河是中华民族生存的源地。滋长：生长，产生（多用于抽象事物）起源。形容黄河孕育了中华的文化。澎湃：形容波浪互相撞击。狂澜：巨大的波浪。宛转：弯弯曲曲地流过。屏障：象屏风那样遮挡着的东西。二、重点句子背记知识清单(1)惊涛澎湃，／掀起万丈狂澜；／浊流宛转，／结成九曲连环。(2)我们民族的伟大精神，／将要在你的哺育下，／发扬滋长!(3)啊，朋友!／黄河以它英雄的气魄，／出现在亚洲的原野；／它表现出我们民族的精神：／伟大而又坚强!(4)啊!黄河!／你是中华民族的摇篮!／五千年的古国文化，／从你这儿发源。(5)啊!黄河!／你是伟大坚强，／像一个巨人／出现在亚洲平原之上，／用你那英雄的体魂／筑成我们民族的屏障。三、文学(文体)常识背记知识清单《黄河颂》选自组诗《黄河大合唱》，这是一部大型合唱音乐作品，光未然作词，冼星海谱曲。他歌颂黄河气势宏伟，源远流长，并且要以它为楷模，像它同样伟大坚强。这首诗具有直白、豪迈的风格。注释①选自组诗《黄河大合唱》，光未然作词、冼星海谱曲修辞：呼告（啊，朋友！）、反复（啊！黄河！）、比方（摇篮、巨人、臂膀）“望”字统领全诗第7课最后一课文体：小说一、小说文体知识：（1）、文学体裁：小说是和诗歌、散文、戏剧并列的文学的基本形式之一。（2）、小说的概念：小说以刻画人物形象为中心，通过完整的故事情节和具体的环境描写来广阔地反映社会生活。（3）、小说的三要素：人物、情节和环境。（4）、小说的情节结构可分为：开端、发展、高潮、结局四个部分。（5）、刻画人物的方法：外貌描写、语言描写、神态描写、心理描写、动作描写。（6）、环境描写有自然环境描写和社会环境描写。二、重点字词注音。EQ\*jc0\*"Font:黑体"\*hps20\o\ad(\s\up9(hǎo),郝)EQ\*jc0\*"Font:黑体"\*hps20\o\ad(\s\up9(sǒu),叟)EQ\*jc0\*"Font:黑体"\*hps20\o\ad(\s\up9(xī),膝)EQ\*jc0\*"Font:黑体"\*hps20\o\ad(\s\up9(ɡài),盖)EQ\*jc0\*"Font:黑体"\*hps20\o\ad(\s\up9(chà),诧)EQ\*jc0\*"Font:黑体"\*hps20\o\ad(\s\up9(yì),异)EQ\*jc0\*"Font:黑体"\*hps20\o\ad(\s\up9(chénɡ),惩)EQ\*jc0\*"Font:黑体"\*hps20\o\ad(\s\up9(fá),罚)EQ\*jc0\*"Font:黑体"\*hps20\o\ad(\s\up9(yào),钥)EQ\*jc0\*"Font:黑体"\*hps20\o\ad(\s\up9(shi),匙)EQ\*jc0\*"Font:黑体"\*hps20\o\ad(\s\up9(qí),祈)EQ\*jc0\*"Font:黑体"\*hps20\o\ad(\s\up9(dǎo),祷)EQ\*jc0\*"Font:黑体"\*hps20\o\ad(\s\up9(ɡěnɡ),哽)EQ\*jc0\*"Font:黑体"\*hps20\o\ad(\s\up9(zhù),住)EQ\*jc0\*"Font:黑体"\*hps20\o\ad(\s\up9(xié),挟)EQ\*jc0\*"Font:黑体"\*hps20\o\ad(\s\up9(chí),持)EQ\*jc0\*"Font:黑体"\*hps20\o\ad(\s\up9(ào),懊)EQ\*jc0\*"Font:黑体"\*hps20\o\ad(\s\up9(huǐ),悔)EQ\*jc0\*"Font:黑体"\*hps20\o\ad(\s\up9(cǎn),惨)EQ\*jc0\*"Font:黑体"\*hps20\o\ad(\s\up9(bái),白)解词。征发：旧时指政府向人民征调人力或者财物。祈祷：求神降福免祸的活动。思量：心里想。诧异：觉得十分奇怪。喧闹：喧哗热闹。懊悔：做错了事或说错了话，心里自恨不该这样。惨白：（面容）苍白。二、重点句子背记知识清单画眉在树林边宛转地唱歌。韩麦尔先生已经坐上椅子，像刚才对我说话那样，又柔和又严厉地对我们说„„(3)亡了国当了奴隶的人民，只要牢牢记住他们的语言，就仿佛拿着一把打开监狱大门的钥匙。(4)这些字帖挂在我们课桌的铁杆上，就仿佛许多面小国旗在教室里飘扬。三、文学(文体)常识背记知识清单《最后一课分是法国作家都德写的一篇表现法国人民爱国思想的小说，故事的背景是普法战争。作品写的是法国阿尔萨斯地区被德国普鲁士军队占领以后，侵略者逼迫本地学校改教德语的事件。文章以一个调皮调皮的男孩小弗朗士作为主人公，并以他的视角来观测、描写韩麦尔先生这一形象，通过无知而稚气的口吻以及心理变化，间接地写出了阿尔萨斯地区人民由衷的悲痛和对侵略者无声的抗议，表现出他们对祖国的深情。注释①都德，法国作家小说三要素：人物、情节、环境线索：小弗郎士的所见所闻所感环境描写：自然环境（第2-3段）、社会环境（普法战争）第20段：比方把法语比作钥匙，普鲁士侵略比作监狱（P52）4.第21段：讽刺手法（鸽子唱歌）、表达反感、留念之情（P53）5.人物描写方法：动作（P54第26—27段）、外貌、神态、心理6.主题：爱国主义第8课艰难的国运与雄健的国民文体：散文重点字词注音。EQ\*jc0\*"Font:黑体"\*hps20\o\ad(\s\up9(bī),逼)EQ\*jc0\*"Font:黑体"\*hps20\o\ad(\s\up9(xiá),狭)EQ\*jc0\*"Font:黑体"\*hps20\o\ad(\s\up9(xiǎn),险)EQ\*jc0\*"Font:黑体"\*hps20\o\ad(\s\up9(jùn),峻)EQ\*jc0\*"Font:黑体"\*hps20\o\ad(\s\up9(qí),崎)EQ\*jc0\*"Font:黑体"\*hps20\o\ad(\s\up9(qū),岖)EQ\*jc0\*"Font:黑体"\*hps20\o\ad(\s\up9(zǔ),阻)EQ\*jc0\*"Font:黑体"\*hps20\o\ad(\s\up9(yì),抑)EQ\*jc0\*"Font:黑体"\*hps20\o\ad(\s\up9(pínɡ),平)EQ\*jc0\*"Font:黑体"\*hps20\o\ad(\s\up9(tǎn),坦)EQ\*jc0\*"Font:黑体"\*hps20\o\ad(\s\up9(yù),愈)EQ\*jc0\*"Font:黑体"\*hps20\o\ad(\s\up9(nénɡ),能)解词。逼狭：极其狭窄，给人以威胁。崎岖：形容山路不平，也比方处境艰难。阻抑：阻止，克制。雄健：强健有力。险峻：（山势）高而险，或（形势）危险严峻。回环曲折：曲折，围绕。亦复如是：也象是这样。如：象，是：这样。二、重点句子背记知识清单(1)一条浩浩荡荡的长江大河，有时流到很宽阔的境界，平原无际，一泻万里。有时流到很逼狭的境界，两岸丛山叠岭，绝壁断崖。(2)老于旅途的人，走到平坦的地方，固是高快乐兴地向前走，走到崎岖的境界。(3)扬子江及黄河碰见沙漠、碰见山峡都是浩浩荡荡地往前流过去，以成其浊流滚滚、一泻万里的魄势。目前的艰难境界，哪能阻抑我们民族生命的前进?(4)我们应当拿出雄健的精神，高唱着进行的曲调，在这悲壮歌声中，走过这崎岖险阻的道路。三、文学(文体)常识背记知识清单《艰难的国运与雄健的国民》一文的作者是李大钊，这是一篇用散文形式写的“黄河颂”、民族精神颂。以长江大河比方民族生命的进程P56注释①李大钊，字守常，中国共产党的创始人和初期领导人比方说理（P57练习二）“趣味”：勇往直前的精神(P573-4段)；“雄健的精神”：民族精神标题：因果关系，不能调换位置第9课土地的誓言散文重点字词注音。EQ\*jc0\*"Font:黑体"\*hps20\o\ad(\s\up9(chì),炽)EQ\*jc0\*"Font:黑体"\*hps20\o\ad(\s\up9(tònɡ),痛)EQ\*jc0\*"Font:黑体"\*hps20\o\ad(\s\up9(háo),嗥)EQ\*jc0\*"Font:黑体"\*hps20\o\ad(\s\up9(mínɡ),鸣)EQ\*jc0\*"Font:黑体"\*hps20\o\ad(\s\up9(ɡuài),怪)EQ\*jc0\*"Font:黑体"\*hps20\o\ad(\s\up9(dàn),诞)EQ\*jc0\*"Font:黑体"\*hps20\o\ad(\s\up9(ɡèn),亘)EQ\*jc0\*"Font:黑体"\*hps20\o\ad(\s\up9(ɡǔ),古)EQ\*jc0\*"Font:黑体"\*hps20\o\ad(\s\up9(lán),谰)EQ\*jc0\*"Font:黑体"\*hps20\o\ad(\s\up9(yǔ),语)EQ\*jc0\*"Font:黑体"\*hps20\o\ad(\s\up9(hónɡ),蕻)EQ\*jc0\*"Font:黑体"\*hps20\o\ad(\s\up9(ɡǎo),镐)EQ\*jc0\*"Font:黑体"\*hps20\o\ad(\s\up9(tóu),头)EQ\*jc0\*"Font:黑体"\*hps20\o\ad(\s\up9(mò),默)EQ\*jc0\*"Font:黑体"\*hps20\o\ad(\s\up9(qì),契)EQ\*jc0\*"Font:黑体"\*hps20\o\ad(\s\up9(wū),污)EQ\*jc0\*"Font:黑体"\*hps20\o\ad(\s\up9(huì),秽)EQ\*jc0\*"Font:黑体"\*hps20\o\ad(\s\up9(zhà),蚱)EQ\*jc0\*"Font:黑体"\*hps20\o\ad(\s\up9(měnɡ),蜢)EQ\*jc0\*"Font:黑体"\*hps20\o\ad(\s\up9(tián),田)EQ\*jc0\*"Font:黑体"\*hps20\o\ad(\s\up9(lǒnɡ),垄)解词。炽痛：热烈而深切。泛滥:比方坏的事物不受限制地流行。谰语:没有根据的话。怪诞:怪异无稽,荒唐离奇。亘古:自古以来。默契:指双方的意思没有明白说出而彼此有一致的了解。污秽:肮脏的;不洁净的。重点句子背记知识清单我有时把手放在我的胸膛上，我知道我的心还是跳动的，我的心还在喷涌着热血，由于我经常感到它在泛滥着一种热情。三、文学(文体)常识背记知识清单《土地的誓言》作者是现代作家端木蕻良，原名曹汉文。这是一篇抒情散文，充溢着饱满、深沉的爱国热情。从文章来看，标题的要点应在于“誓言”。这“誓言”是作者对着土地发出的。作者在文章末尾壮怀剧烈地发誓：“我要回到她的身边„„为了她，我愿付出一切。我必须看见一个更美丽的故乡出现在我的面前——或我的坟前。”因此，本文是“面对土地发出的誓言”。P59注释①端木蕻良，原名曹汉文呼告：土地，原野，我的家乡，你必须被解放！你必须站立！（P61）修辞：排比、反复贬词褒用：我经常感到它在泛滥着一种热情。（P59）“泛滥”表达激愤狂放的心情不可遏抑。人称变换：由第一段的“她”变成第二段的“你”，表达情感的变化；将“土地”比作“母亲”，更加亲切。第10课木兰诗文体：乐府民歌一、文言知识梳理(1)通假字对镜帖花黄(通“贴”，贴上)(2)古今异义①卷卷有爷名(古义：指父亲；今义：指爷爷)②双兔傍地走(古义：跑；今义：行走)③但闻黄河流水鸣溅溅(古义：只；今义：表转折关系的连词)④出郭相扶将(古义：外城；今义：姓氏)⑤军书十二卷(古义：表达多数，不是确指；今义：指确数)⑥赏赐百千强(古义：有余；今义：力量大)(3)一词多义【市】①东市买骏马(集市)；②愿为市鞍马(买)【愿】①愿为市鞍马(乐意)；②愿驰千里足(希望)【帖】①对镜帖花黄(通“贴”，贴上)；②昨夜见军帖(文告)重点字词注音：EQ\*jc0\*"Font:黑体"\*hps20\o\ad(\s\up9(jī),唧)EQ\*jc0\*"Font:黑体"\*hps20\o\ad(\s\up9(jī),唧)EQ\*jc0\*"Font:黑体"\*hps20\o\ad(\s\up9(jī),机)EQ\*jc0\*"Font:黑体"\*hps20\o\ad(\s\up9(zhù),杼)EQ\*jc0\*"Font:黑体"\*hps20\o\ad(\s\up9(jūn),军)EQ\*jc0\*"Font:黑体"\*hps20\o\ad(\s\up9(tiē),帖)EQ\*jc0\*"Font:黑体"\*hps20\o\ad(\s\up9(kè),可)EQ\*jc0\*"Font:黑体"\*hps20\o\ad(\s\up9(hán),汗)EQ\*jc0\*"Font:黑体"\*hps20\o\ad(\s\up9(ān),鞍)EQ\*jc0\*"Font:黑体"\*hps20\o\ad(\s\up9(jiān),鞯)EQ\*jc0\*"Font:黑体"\*hps20\o\ad(\s\up9(pèi),辔)EQ\*jc0\*"Font:黑体"\*hps20\o\ad(\s\up9(tóu),头)EQ\*jc0\*"Font:黑体"\*hps20\o\ad(\s\up9(jiàn),溅)EQ\*jc0\*"Font:黑体"\*hps20\o\ad(\s\up9(jiàn),溅)EQ\*jc0\*"Font:黑体"\*hps20\o\ad(\s\up9(hú),胡)EQ\*jc0\*"Font:黑体"\*hps20\o\ad(\s\up9(qí),骑)EQ\*jc0\*"Font:黑体"\*hps20\o\ad(\s\up9(jiū),啾)EQ\*jc0\*"Font:黑体"\*hps20\o\ad(\s\up9(jiū),啾)EQ\*jc0\*"Font:黑体"\*hps20\o\ad(\s\up9(shuò),朔)EQ\*jc0\*"Font:黑体"\*hps20\o\ad(\s\up9(qì),气)EQ\*jc0\*"Font:黑体"\*hps20\o\ad(\s\up9(jīn),金)EQ\*jc0\*"Font:黑体"\*hps20\o\ad(\s\up9(tuò),柝)EQ\*jc0\*"Font:黑体"\*hps20\o\ad(\s\up9(shí),十)EQ\*jc0\*"Font:黑体"\*hps20\o\ad(\s\up9(èr),二)EQ\*jc0\*"Font:黑体"\*hps20\o\ad(\s\up9(zhuǎn),转)EQ\*jc0\*"Font:黑体"\*hps20\o\ad(\s\up9(bǎi),百)EQ\*jc0\*"Font:黑体"\*hps20\o\ad(\s\up9(qiān),千)EQ\*jc0\*"Font:黑体"\*hps20\o\ad(\s\up9(qiánɡ),强)EQ\*jc0\*"Font:黑体"\*hps20\o\ad(\s\up9(zǐ),姊)EQ\*jc0\*"Font:黑体"\*hps20\o\ad(\s\up9(huò),霍)EQ\*jc0\*"Font:黑体"\*hps20\o\ad(\s\up9(huò),霍)EQ\*jc0\*"Font:黑体"\*hps20\o\ad(\s\up9(zhù),著)EQ\*jc0\*"Font:黑体"\*hps20\o\ad(\s\up9(yún),云)EQ\*jc0\*"Font:黑体"\*hps20\o\ad(\s\up9(bìn),鬓)EQ\*jc0\*"Font:黑体"\*hps20\o\ad(\s\up9(bànɡ),傍)EQ\*jc0\*"Font:黑体"\*hps20\o\ad(\s\up9(dì),地)多音字。骑：EQ\*jc0\*"Font:黑体"\*hps20\o\ad(\s\up9(hú),胡)EQ\*jc0\*"Font:黑体"\*hps20\o\ad(\s\up9(qí),骑)EQ\*jc0\*"Font:黑体"\*hps20\o\ad(\s\up9(qí),骑)EQ\*jc0\*"Font:黑体"\*hps20\o\ad(\s\up9(mǎ),马)转：EQ\*jc0\*"Font:黑体"\*hps20\o\ad(\s\up9(zhuǎn),转)EQ\*jc0\*"Font:黑体"\*hps20\o\ad(\s\up9(xiànɡ),向)EQ\*jc0\*"Font:黑体"\*hps20\o\ad(\s\up9(zhuǎn),转)EQ\*jc0\*"Font:黑体"\*hps20\o\ad(\s\up9(dònɡ),动)贴：EQ\*jc0\*"Font:黑体"\*hps20\o\ad(\s\up9(zuó),昨)EQ\*jc0\*"Font:黑体"\*hps20\o\ad(\s\up9(yè),夜)EQ\*jc0\*"Font:黑体"\*hps20\o\ad(\s\up9(jiàn),见)EQ\*jc0\*"Font:黑体"\*hps20\o\ad(\s\up9(jūn),军)EQ\*jc0\*"Font:黑体"\*hps20\o\ad(\s\up9(tiē),贴)EQ\*jc0\*"Font:黑体"\*hps20\o\ad(\s\up9(zhānɡ),张)EQ\*jc0\*"Font:黑体"\*hps20\o\ad(\s\up9(tiē),贴)强：EQ\*jc0\*"Font:黑体"\*hps20\o\ad(\s\up9(bǎi),百)EQ\*jc0\*"Font:黑体"\*hps20\o\ad(\s\up9(qiān),千)EQ\*jc0\*"Font:黑体"\*hps20\o\ad(\s\up9(qiánɡ),强)EQ\*jc0\*"Font:黑体"\*hps20\o\ad(\s\up9(juè),倔)EQ\*jc0\*"Font:黑体"\*hps20\o\ad(\s\up9(jiànɡ),强)EQ\*jc0\*"Font:黑体"\*hps20\o\ad(\s\up9(miǎn),勉)EQ\*jc0\*"Font:黑体"\*hps20\o\ad(\s\up9(qi