中考语文说明文专题复习-说明对象的特征复习教学设计

九年级语文中考说明对象的特征专题复习教学设计教学目标：抓住说明事物的特征。课时安排：1课时教学过程：一、导入世间万物都有各自的特征。要把一个或一类事物说清楚，首先要抓住其特征。二、回顾教材，考点探源。1.回归教材，参考课本中“预习提示”“批注”及课后“思考探究”梳理下表。册数篇目考点溯源八上《中国石拱桥》（1）你可能见过各种各样的桥，这些桥有什么共同的特点？你能结合自己的观察和理解，用一句话说说“桥”是什么吗？（2）快速阅读课文，看看能否把握中国石拱桥的特点。（3）文章为了说明中国石拱桥的特征，选取了许多例子。从课文中找出这些例子，提取关键信息，填写下面表格。填完之后，纵向一看，你有哪些发现？《苏州园林》（1）中国古典园林兴起于秦汉，繁荣于唐宋，全盛于明清，是一种独具中国特色的建筑形式，也是人类文明宝贵财富。你了解它的建筑特点吗？看一些有关古典园林的图片纪录片，自己做些总结，与同学交流。（2）课文中哪一句话最能说明苏州园林的整体特征？作者是从哪几个方面来具体展开说明的？（3）课文多数段的首句是对本段内容的概括，说说这种写法的好处。八下《大自然的语言》（1）本文题为《大自然的语言》，主要讲物候现象，你能概括一下“物候”是什么吗？2.通过对教材内容的梳理，我们发现课本的提问方式大概有：（1）本文围绕说明对象介绍了哪些内容？（2）请用简明的语言概括本文说明的事理。（3）从××文字来看，××现象的原因有哪些？（4）本文说明对象很有特点，请根据内容填表。（5）和普通××相比，本文说明对象有什么特别之处？（6）该段说明了被说明事物具有怎样的特点？从上述题型可以看出，关于“说明对象特征”的考题大致为如何抓住说明对象特征。三、以文析法，归纳策略。（一）以文析法1.阅读《苏州园林》，思考：课文中哪一句话最能说明苏州园林的整体特征？作者是从哪几个方面来具体展开说明的？参考答案：课文从游览者的角度来概括苏州园林的特点：“务必使游览者无论站在哪个点上，眼前总是一幅完美的图画。”作者从亭台轩榭的布局，假山池沼的配合，花草树木的映衬、远景近景的层次四个方面来说明苏州园林的特点，又补充说明了苏州园林每一个角落的构图美，门窗的图案美，建筑的色彩美，这些都与前边的总括句密切相关。2.阅读《中国石拱桥》，思考：（1）文章为了说明中国石拱桥的特征，选取了许多例子。从课文中找出这些例子，提取关键信息，填写下面表格。填完之后，纵向一看，你有哪些发现？名称建造时间特点1约282年可能是有记载的最早石拱桥2赵州桥约605年31189—11924江东桥51961年当时世界上最长的独拱石桥6双曲拱桥解放后参考答案：名称建造时间特点1旅人桥约282年可能是有记载的最早石拱桥2赵州桥约605年历史悠久：精妙绝伦；全桥只有一个大桥，长达37.4米；桥洞不是普通半圆形，而是像一张弓；大拱的两肩上，各有两个小拱；大拱由28道拱圈拼成；全桥结构均匀3卢沟桥1189—1192历史悠久，坚固美妙；由11个半圆形石拱组成，每个石拱长度不一；桥面平坦，几乎与河面平行；每两个石拱之间有石砌的桥墩，把11个石拱联成一个整体，是一座联拱石桥4江东桥800年前在建筑技术上有许多创造5长虹大桥1961年当时世界上最长的独拱石桥6双曲拱桥解放后钢筋混凝土拱桥，世界上所仅有纵向观察，既可以看出文章主体部分的说明顺序，也可以看出中国石拱桥的共性特点：桥洞成弧形；在世界桥梁史上出现的比较早；不但形式优美，而且结构坚固。还能看出作者列举的几座拱桥的个性特点。（2）看看文中用了那些说明方法，找出实例并说说它们的作用。参考答案：1.打比方。如“石拱桥的桥洞成弧形，就像虹。”“桥洞不是普通半圆形，而是像一张弓……”用“虹”和“弓”作比，生动形象的突出了石拱桥桥洞成弧形的特征。2.摹状貌。如“这些石刻狮子，有的母子相抱，有的交头接耳，有的像倾听水声，有的像注视行人，千态万状，惟妙惟肖”，描绘石刻狮子的“千态万状”，说明卢沟桥在装饰上的重要特点，突出了桥的形式美。3.作比较。如“永定河发水时，来势很猛，以前两岸河堤常被冲毁，但是这座桥极少出事，足见它的坚固”，将卢沟桥与河堤相比较，充分说明了卢沟桥十分坚固。3.阅读《梦回繁华》，思考：结合全文内容，本文以《梦回繁华》为题有什么内涵？参考答案：“繁华”是《清明上河图》这幅画作的主要特征。其所描绘的内容就是真实的北宋时期繁华的市井风情。而画作完成于北宋覆灭前夕，在后来南渡的北宋遗民眼中画中的一切意义非同一般。让他们回首故土，仿佛梦中又回到北宋曾经的繁华（“梦回”），内心有一种怀念故土的沧桑之感。标题醒目，既表现了画作所描绘的北宋时期京城汴梁繁华而热闹的市井景象，又准确地揭示出了《清明上河图》背后的社会历史内涵。（二）归纳策略1.关注中心句、关键句及连接词。中心句一般放在文章或段落的开头显著位置，大多为陈述句式。文章中心句往往有很强的概括性，它或提示下文说明要点，或归纳上文的内容。有的事物或事理的特征就包含在中心句中。连接词“首先、其次、还、也、此外”等，提示了事物不同方面的特征等。2.关注例子。从各个例子中提取关键信息，找出其共通处进行比较、分析、归纳、总结。3.关注说明方法。就是看文段中所用的几种说明方法，共同说明什么要点，这个要点就是事物的特征。4.关注标题。有的标题用生动形象的比喻、拟人的修辞手法说明事物的特征；有的标题在指出文章说明对象的同时，指出其特征。四、以法析文，巩固策略。阅读课文《蝉》中“蝉的卵”部分，回答问题：蝉的生活历程具有怎样的特点？参考答案：蝉的生活历程既丰富多彩又“来之不易”。五、以文测法，内化能力1.阅读《海啸》，回答问题：海啸具有怎样的特点？参考答案：①海啸浪的波很长。②周期较长。③海啸波的传播速度快。④波高与波长之比很小。2.阅读《题跋：绵廷千年的点赞艺术》，回答问题：本文以“题跋：绵延千年的点赞艺术”为题好不好？请说说你的理由。参考答案：好。交代说明对象是题跋，体现出题跋的历史悠久，绵延不绝的特点。表达了作者对题跋的赞美；吸引读者阅读兴趣。3.阅读《自动驾驶塑造未来》回答问题：本文围绕“自动驾驶塑造未来”从哪几个方面进行了说明?请简要概括。参考答案：=1\*GB3①自动驾驶技术的基础研究方面;②自动驾驶等级划分的国际标准方面;③自动驾驶面临的问题方面。六、归纳总结1.介绍事物的形状、性质、构成或解说事物的成因、功用、关系等，都必须抓住事物的特征。所谓“特征”，就是一事物区别于其他事物的标志。了解事物的特征，不能停留在表象上，而要了解事物内在的本质。2.说明对象的特征说明对象特征是一事物区别于其他事物的标志。它往往表现在两个方面：一是外显特征，如事物的颜色、质地、空间位置、形状、温度等；二是内隐性特征，如事物的成因、原理、变化过程、内部结