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文档简介
气蒸云梦泽,波撼岳阳城。——孟浩然《望洞庭湖赠张丞相》
衔远山,吞长江,浩浩汤汤,横无际涯,朝晖夕阴,气象万千,此则岳阳楼之大观也。——范仲淹《岳阳楼记》学习目标1.诵读诗歌,品味写景,感悟诗情。2.理解并分析本诗“阔狭顿异”的特点。3.感悟杜甫诗中所呈现的家国情怀。重点:品味诗歌的意境美,体会情景交融的艺术特色。难点:理解本诗中“大与小”的内涵。情境设置大诗人杜甫听闻一千多年后的世界互联网发达,人人都在一个叫作“朋友圈”的地方表达自己的心情,便寄来了一首诗,想请大家根据诗歌内容替他写一条朋友圈文案。登岳阳楼杜甫昔闻/洞庭/水,今上/岳阳/楼。吴楚/东南/坼,乾坤/日夜/浮。亲朋/无/一字,老病/有/孤舟。戎马/关山/北,凭轩/涕泗/流。
描述一下你所认识的杜甫,为杜甫朋友圈贴标签。发圈第一步——定人设
杜甫,字子美,河南巩县人,世称杜工部、杜拾遗,自号少陵野老,是我国唐代伟大的现实主义诗人,与李白并称“李杜”。发圈第一步——“我”是谁《登岳阳楼》此诗作于大历三年(768)冬,此时,杜甫57岁,距他生命的终点仅有2年时间。他平生好友李白、高适以及严武均已去世,亲朋也音书断绝。而杜甫晚年也是百病缠身。这年正月,杜甫从公安(今湖北公安)一路漂泊来到岳阳,登上岳阳楼,创作了这首诗歌。
AI人杜甫与你对话
好的文案必须符合配图,请根据注释,发挥想象,说说诗歌大意,找找诗人笔下的意象,并领会诗歌意境。(4分钟)发圈第二步——读懂配图格式:1.译文:2.意象:3.意境:1.请根据注释,发挥想象,说说诗歌大意,找出该诗的意象,并领会诗歌意境。登岳阳楼杜甫昔闻/洞庭/水,今上/岳阳/楼。吴楚/东南/坼,乾坤/日夜/浮。亲朋/无/一字,老病/有/孤舟。戎马/关山/北,凭轩/涕泗/流。①意象:洞庭水、岳阳楼、吴楚、乾坤、孤舟②意境:沉雄悲壮、博大深远发圈第二步——读懂配图。
面对此景此境,“我”内心涌现出何种情感?试分析。(4分钟)发圈第三步——把握情感格式:抒情对象+情感类型+诗句分析。登岳阳楼杜甫昔闻洞庭水,今上岳阳楼。吴楚东南坼,乾坤日夜浮。亲朋无一字,老病有孤舟。戎马关山北,凭轩涕泗流。发圈第三步——把握情感①自身孤苦无依的悲痛之情。“我”年老多病,且处于孤身无友境地。②对家国忧虑之深情。从“我”对战事又起,山河破碎的国家局势痛哭流涕的表现中可以看出我对家国的担忧。
根据杜甫的人设以及作品《登岳阳楼》请为杜甫想一两句文案,以便发朋友圈。(1分钟)发圈第四步——写文案杜甫经过筛选,最终采用了一位同学的“渺小如我,为何总想装下乾坤山河?”这个文案。你怎么理解杜甫的选择?(5分钟)合作探究渺小如我,为何总想装下乾坤山河?李白,杜甫,白居易,福来福来:杜兄问得好!那么答案究竟是什么呢?白居易:爱了爱了!我懂你!
①“渺小”符合杜甫的外在形象。诗人飘零、孤寂、衰老、患病,形象是渺小的。②“乾坤山河”符合杜甫的内在品行。杜甫登高所见依旧是浩瀚无边的山河日月以及家国天下,胸襟是博大的。③一大一小的对比,鲜明地将杜甫形象凸显出来。“致君尧舜上再使风俗淳”——杜甫叶嘉莹“杜甫之所以能有集大成之成就,是因为他有可以集大成之容量。而其所以能有集大成之容量,乃在于他生而禀有一种极为难得的健全才性——那就是他的博大、均衡与正常。”
课堂总结看完我们的赏析,杜甫感慨万千,发来了他的一段吟诵视频,让我们跟随杜甫的吟诵,再次感受诗中蕴含的沉郁之情以及博大的胸襟
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