古诗词诵读《登岳阳楼》 统编版高中语文必修下册

气蒸云梦泽，波撼岳阳城。——孟浩然《望洞庭湖赠张丞相》

衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯，朝晖夕阴，气象万千，此则岳阳楼之大观也。——范仲淹《岳阳楼记》学习目标1.诵读诗歌，品味写景，感悟诗情。2.理解并分析本诗“阔狭顿异”的特点。3.感悟杜甫诗中所呈现的家国情怀。重点:品味诗歌的意境美，体会情景交融的艺术特色。难点:理解本诗中“大与小”的内涵。情境设置大诗人杜甫听闻一千多年后的世界互联网发达，人人都在一个叫作“朋友圈”的地方表达自己的心情，便寄来了一首诗，想请大家根据诗歌内容替他写一条朋友圈文案。登岳阳楼杜甫昔闻/洞庭/水，今上/岳阳/楼。吴楚/东南/坼，乾坤/日夜/浮。亲朋/无/一字，老病/有/孤舟。戎马/关山/北，凭轩/涕泗/流。

描述一下你所认识的杜甫，为杜甫朋友圈贴标签。发圈第一步——定人设

杜甫，字子美，河南巩县人，世称杜工部、杜拾遗，自号少陵野老，是我国唐代伟大的现实主义诗人，与李白并称“李杜”。发圈第一步——“我”是谁《登岳阳楼》此诗作于大历三年（768）冬，此时，杜甫57岁，距他生命的终点仅有2年时间。他平生好友李白、高适以及严武均已去世，亲朋也音书断绝。而杜甫晚年也是百病缠身。这年正月，杜甫从公安（今湖北公安）一路漂泊来到岳阳，登上岳阳楼，创作了这首诗歌。

AI人杜甫与你对话

好的文案必须符合配图，请根据注释，发挥想象，说说诗歌大意，找找诗人笔下的意象，并领会诗歌意境。（4分钟）发圈第二步——读懂配图格式：1.译文：2.意象：3.意境：1.请根据注释，发挥想象，说说诗歌大意，找出该诗的意象，并领会诗歌意境。登岳阳楼杜甫昔闻/洞庭/水，今上/岳阳/楼。吴楚/东南/坼，乾坤/日夜/浮。亲朋/无/一字，老病/有/孤舟。戎马/关山/北，凭轩/涕泗/流。①意象:洞庭水、岳阳楼、吴楚、乾坤、孤舟②意境:沉雄悲壮、博大深远发圈第二步——读懂配图。

面对此景此境，“我”内心涌现出何种情感？试分析。（4分钟）发圈第三步——把握情感格式：抒情对象+情感类型+诗句分析。登岳阳楼杜甫昔闻洞庭水，今上岳阳楼。吴楚东南坼，乾坤日夜浮。亲朋无一字，老病有孤舟。戎马关山北，凭轩涕泗流。发圈第三步——把握情感①自身孤苦无依的悲痛之情。“我”年老多病，且处于孤身无友境地。②对家国忧虑之深情。从“我”对战事又起，山河破碎的国家局势痛哭流涕的表现中可以看出我对家国的担忧。

根据杜甫的人设以及作品《登岳阳楼》请为杜甫想一两句文案，以便发朋友圈。（1分钟）发圈第四步——写文案杜甫经过筛选，最终采用了一位同学的“渺小如我，为何总想装下乾坤山河？”这个文案。你怎么理解杜甫的选择？（5分钟）合作探究渺小如我，为何总想装下乾坤山河？李白，杜甫，白居易，福来福来：杜兄问得好！那么答案究竟是什么呢？白居易：爱了爱了！我懂你！

①“渺小”符合杜甫的外在形象。诗人飘零、孤寂、衰老、患病，形象是渺小的。②“乾坤山河”符合杜甫的内在品行。杜甫登高所见依旧是浩瀚无边的山河日月以及家国天下，胸襟是博大的。③一大一小的对比，鲜明地将杜甫形象凸显出来。“致君尧舜上再使风俗淳”——杜甫叶嘉莹“杜甫之所以能有集大成之成就，是因为他有可以集大成之容量。而其所以能有集大成之容量，乃在于他生而禀有一种极为难得的健全才性——那就是他的博大、均衡与正常。”

课堂总结看完我们的赏析，杜甫感慨万千，发来了他的一段吟诵视频，让我们跟随杜甫的吟诵，再次感受诗中蕴含的沉郁之情以及博大的胸襟