第十四课中国龙 (教学设计)人美版（2012）美术五年级上册

第十四课《中国龙》教学设计一、教学目标1.知识与技能：了解中国龙的文化内涵，掌握龙的基本造型特点，运用彩墨表现方法创作一幅具有中国特色的龙作品。2.过程与方法：通过欣赏、分析、实践，培养学生观察力、创新力和美术表现力。3.情感态度价值观：培养学生对中国传统文化的热爱和传承，增强民族自豪感。二、教学内容1.中国龙的文化内涵和造型特点2.彩墨表现方法3.创作一幅具有中国特色的龙作品三、教学重点与难点1.重点：掌握龙的基本造型特点，运用彩墨表现方法创作一幅具有中国特色的龙作品。2.难点：如何运用彩墨技法表现出龙的生动形象和神韵。四、教具与学具准备2.学具：毛笔、墨汁、颜料、宣纸、画毡、调色盘、洗笔筒等。五、教学过程1.导入：通过图片、视频等形式展示中国龙的造型艺术，引导学生了解中国龙的文化内涵和造型特点，激发学生学习兴趣。2.新课：讲解中国龙的基本造型特点，分析彩墨表现方法，示范创作一幅具有中国特色的龙作品。3.实践：学生根据所学知识，运用彩墨表现方法创作一幅具有中国特色的龙作品。4.评价：学生展示作品，师生共同评价，教师给予肯定和建议，鼓励学生继续努力。六、板书设计1.第十四课《中国龙》2.课题：中国龙的文化内涵和造型特点、彩墨表现方法、创作一幅具有中国特色的龙作品七、作业设计1.课堂作业：运用彩墨表现方法创作一幅具有中国特色的龙作品。2.课后作业：收集关于中国龙的其他艺术作品，分析其造型特点和表现方法，下节课分享。八、课后反思2.改进措施：在实践环节，加强个别辅导，提高学生作品的表现力；在评价环节，增加学生互评，提高学生的审美能力。3.教学感悟：通过本节课的教学，使学生更加了解和热爱中国传统文化，增强了民族自豪感。同时，也提高了学生的美术表现力和创新能力。重点关注的细节是“彩墨表现方法”。彩墨画是中国传统绘画的一种重要形式，它将水墨画的技法与色彩相结合，既有水墨画的写意传神，又有色彩画的丰富表现力。在《中国龙》这一课的教学中，彩墨表现方法是教学的重点，也是难点，因为它涉及到学生对彩墨特性的理解、技法的掌握以及如何运用这些技法创作出具有个性和创意的作品。彩墨画的特点与技法彩墨画的特点在于它融合了水墨画的意境与色彩画的鲜明，通过墨的浓淡干湿与色彩的艳丽素雅相互交织，创造出独特的视觉效果。在技法上，彩墨画借鉴了水墨画的勾、皴、点、染等手法，同时也吸收了西洋画的一些表现技巧，如透视、光影等。教学中的彩墨画技法传授在教学过程中，教师应通过示范和讲解，向学生展示彩墨画的基本技法。例如，如何用墨线勾勒出龙的轮廓，如何在轮廓内填色，以及如何运用泼墨、积墨、破墨等手法增加画面的层次感和动态感。同时，教师还应指导学生如何观察和表现龙的鳞片、须发等细节，以及如何通过色彩的冷暖、明暗对比来突出龙的威猛与神韵。学生的实践与指导在学生实践环节，教师应鼓励学生大胆尝试，同时提供个别指导，帮助学生解决在绘画过程中遇到的具体问题。例如，有的学生可能在用墨时掌握不好水分，导致墨色过淡或过浓；有的学生可能在色彩搭配上缺乏经验，导致画面效果不够协调。教师应及时发现这些问题，并给予针对性的建议和帮助。评价与反馈在作品完成后，教师应组织学生进行作品展示和评价。评价不仅要关注作品的整体效果，还要关注学生在技法运用上的创新和突破。对于学生的作品，教师应给予积极的反馈和肯定，同时指出可以改进的地方，鼓励学生在今后的学习中继续探索和实践。课后反思通过这样的教学设计，学生不仅能够学习到彩墨画的基本技法，还能够体验到中国传统绘画的韵味和魅力，增强对中国传统文化的认识和自豪感。同时，学生的美术表现力和创造力也得到了锻炼和提高。教学过程的细化1.导入阶段：通过展示中国龙的图片、视频或故事，激发学生的兴趣，引导学生思考中国龙的文化意义和艺术价值。2.技法讲解：详细讲解彩墨画的基本技法，包括如何调和墨色，如何控制水分，以及如何运用不同的笔触来表现不同的质感和效果。同时，通过示范，展示如何运用彩墨画技法来描绘龙的形态和神韵。3.实践指导：学生在教师的指导下开始实践。在这个阶段，教师应巡回指导，针对学生的具体问题提供个性化的建议。例如，指导学生如何通过墨色的浓淡变化来表现龙的立体感和动态感，如何运用色彩的对比和调和来增强画面的视觉效果。4.创新鼓励：鼓励学生在掌握基本技法的基础上，发挥自己的想象力和创造力，尝试不同的表现手法和风格，使作品具有独特的个性。5.作品评价：学生完成作品后，进行作品展示和评价。评价应注重学生的创新精神和实践能力，同时也要关注技法的运用和作品的整体效果。教学资源的利用为了更好地进行彩墨画教学，教师可以利用多种教学资源，如多媒体课件、实物展示、艺术作品欣赏等，来丰富教学内容，提高教学效果。例如，通过展示历代艺术家的龙题材作品，让学生了解不同的表现手法和风格，从中获得灵感和启发。作业设计的考量作业设计应具有一定的开放性，既能巩固课堂所学，又能激发学生的创造性。除了创作一幅彩墨龙作品外，教师还可以设计一些拓展性的作业，如让学生研究中国龙在不同艺术领域的表现，或者尝试用其他材料和技法来表现龙的形象。课后反思的深化课后反思不仅是对教学效果的评估，更是对教学方法和策略的深入思考。教师应反思如何更好地调动学生的积极性，如何更有效地传授彩墨画技法，以及如何更好地培养学生的艺术素养和创新能力。通过不断的反思和改进，教师可以不断提高教学质量，帮助学生更好地掌握彩墨画技法，创作出更有特色和深度的作品。彩墨画教学是一个综合性的过程，需要教师具