版的高中观后感

版的高中观后感中学生所写的读后感一般都不会太差，还是可以当范文读的。下面就大家来看看中学读后感的一些优秀范文吧，欢送查阅。

中学观后感1

有一颗情愿等待的心，说明你对将来抱有盼望;有一颗充溢盼望的心，那么等待又算什么。

——题记

人世间可怖的东西是什么?是血肉之躯中深藏着的意志在刹那间迸发。全部胜利的人，都是经验了九死一生的冶炼，才有今日的星光绚烂。他们就像毛毛虫，在茧内积蓄着能量，年复一年，日复一日，唯有破茧而出的那一刻，他们才会为自己感到傲慢。

青年水手唐代斯就是这样的人。他正值人生最华蜜之时，却因小人的诬陷而入狱。在四面环海、不见天日的死牢中被关押了整整十九年。越狱后，遵照狱中已逝的好友神甫的叮嘱在一座叫基督山的小岛上找到很多财宝。他化名基督山伯爵，向恩人报恩，并向仇人报仇，最终扬帆而去，不知所踪，将剩余的财产全部留给了曾有恩于他的老莫雷尔之子——马克西米连。

看过这本书的人，或许会为他凄惨的遭受而深感怜悯，或许会因他得到一笔至今都不知道有多巨额的财产而感到艳羡——我也艳羡，但不是因他得到巨额财产，而是因他拥有这样精彩的人生。我更佩服他超人的毅力。我不可思议在那黑暗的死牢中，他是如何度过生不如死的每一天。

或许就如丁玲所说：“人只要有一种信念，有所追求，什么艰辛都能忍受，什么环境都能适应。”生活何尝又不是这样，多数次的摔倒，又多数次的爬起来。那些受到小小挫折就选择放弃、一蹶不振的人，想想基督山伯爵吧!基督山伯爵告诫马克西米连的一句话，让我记忆犹新：“在这个世界上既无所谓华蜜也无所谓不幸，只有一种状况和另一种状况的比拟，如此而已。只有体验过极度不幸的人，才能品尝到极度的华蜜。直至天主垂允为人类提醒将来图景的那一天来到之前。人类的全部才智都包含这在四个字里面‘盼望’和‘等待’。”读懂了这句话，对人生的相识也就更深化了一层。

人生总是先有苦，后有甜的。只要恒久向着最前方看，你就会越来越接近目标，把目光放得最远，使自己的一生没有丝毫缺憾。只要心中有信念，只要心中有盼望，有这些作伴，再漫长的等待也是值得的。

中学观后感2

上个月，我阅读了《教学与真我》这本书，其中艾伦和埃里克的故事给我的感受很深，他俩很自我，艾伦的自我是在教学过程中得到开展，他做的工作也就成了大家都乐看法到的欢乐。而埃里克的自我被他遇到的学生生涯贬抑了，可能换个职业是他复原已经失去的自身完整的唯一出路。假如埃里克在就读本科的时候没有与别的学生格格不入——或者这种格格不入使他能够自我反思不是自我维护，可能他也会像艾伦一样，在教学生涯中发觉自身完整，也会把自身认同的主线与工作融合在一起。

好的教学来源于老师的自身认同和自身完整，这听起来有点老生常谈的味道，和另一种高论类似：有好的老师才有好的教学。

我说的自身认同是指一种开展的联系，在这种联系中自我生命中全部力气会聚，进而形成神奇的自我：我成长的环境，有支持过我的人，也有损害过我的人。有爱的体验和苦痛的感受……在这个困难的领域中，自身认同是使我成其为我的内外的交汇。

我所说的自身完整，就是说，武林怎样我都是一个整体，这种整体特点能够在朝着必须方向形成和再形成我的生活模式时的内在联系中发觉，在身完整要求我识别哪些能整合到我的特性中，辨别哪些是和我，那些不适合我。

甘地称他的生活是“体验真理”。我们在生活所承受的困难的力气场中体验，就是更多的了解完整的自我。我们通过体验学习到，有些联系使我们如沐春风雨露，强壮成长，有些联系那么似的其反。我们通过选择给予我们生命与活力的那些联系提高我们的自身完整，而不能给予我们生命与活力的那些联系那么破坏我们的自身完整。

教学是无止境的相遇。对新的相遇保持开放的心态，试着去区分自身完整的人和自身不完整的人，这是一件让人厌烦、有时甚至令人恐惊的任务。我尝试在自我爱护，不让我的自我影响到我的同事和学生，也尝试让自我躲开我们会遇到的冲突。假如我们是在生活集结的各种力气的交汇处找到这身认同和自身完整，重新谛视就可能会找到优秀的教学之源。

中学观后感3

读了《蓝天下的课桌》后，我的心中感慨万千!在《蓝天下的课桌》这本书中，一共有6位小主子公，他们分别是：鲁达欣、陈益乐、花雨晴、彩虹、胡芸、孙思甜。他们都是农夫工子女，而他们却都是比我们要优秀得多的同龄孩子，这使我对他们既钦佩有感动!

在这6个小主子公中，鲁达欣给我的印象最深。鲁达欣家境贫寒，他的父亲因脑溢血而死，而他的妈妈又得了非常紧要的心脏病，这使这个贫困的家庭又受到了一个沉重的打击!但在鲁达欣的班级里，有着热心、和善的教师和同学，他们协助鲁达欣：捐款给鲁达欣，捡垃圾然后卖了，把钱交给鲁达欣，还把他们家里吃不完的饭菜送去给鲁达欣。这使鲁达欣和他的妈妈虽贫困却特别暖和。

鲁达欣和他的妈妈两人共住在一间只有六、七平米的租房里，而且每个月要交60元的租金，房主还提出了很多苛刻的要求，鲁达欣的妈妈都一一同意了。而令人惊异的是——在这个简陋的小屋的墙壁上，写着用铅笔写的几句话：“沟算什么呢?坎算什么呢?走过去，头上仍旧是蓝天，脚下仍旧是大路!”、“一切不都是为了填饱肚子吗?”“妈妈善意的谎话。”看了这几句话之后，我感到了惊异：一个只有九岁的儿童竟然会写出这样深邃的话!

而我也深感惭愧，农夫工孩子们做人能做得如此精彩!而我们这些比他们要幸运得多的孩子，却没有比他们做人做得更精彩!

读完了《蓝天下的课桌》后，我感到惭愧了，而我更被这6个孩子不幸的命运和他们在这样贫困的坏境下的表现和一举一动感动了!我也感受到了：世上好人多!在这些农夫工孩子的身边有着和善而又热心的人，他们始终在协助着农夫工孩子们，给他们暖和!

而我也恒久记住了温说的那句饱含诗意的话：“同在蓝天下，共同成进步步!”这句话鼓励着我们不断前进，鼓励着我们奋勉努力，成为一个对国家有用的人!

中学观后感4

《才智背囊》里的每一个故事，每一段经验，就是人生之海中的一杯水。一那么小故事蕴含着大道理，一段小经验浓缩着生命的真谛。《才智背囊》，它让你感受心灵的海洋，一段话语，一个细微环节，就是生活之树的一片叶。一段平凡的对话可能隐藏着宏大，一个生活的细微环节或许造就了永恒。《才智背囊》它会引你走进生活的阳光。

请看一个关于鱼的故事：有一条鱼在很小的时候便被捕上了岸，渔人看他太小，而且很美，便把它当作礼物送给女儿。小女孩把它放在一个鱼缸里养起来，每天它游来游去，总是遇到鱼缸的内壁，心里便有一种不开心的感觉。后来鱼长大了。在鱼缸里转身都困难了，小女孩便给它换了更大的鱼缸。它又可以游来游去了。可是每一次遇到鱼缸的内壁，它畅快的心情便会暗淡下来。它有些厌烦这种原地转圈的生活了。爽性静静地悬浮在水中，不游不动，后来甚至不吃食物。女孩看它可怜，便把它放回大海。它在海中不停地游着，心中却始终开心不起来。一天它望见另一条鱼，那鱼问它：“你看起来闷闷不乐啊?”它长叹一声说：“这个鱼缸太大了，我怎么也游不到它的边!”是的，心就是一个人的翅膀，心有多大，世界就有多大，假如不能打碎心中的四壁，即使给你一片广袤的大海，你也如同置身于狭小的鱼缸，而找不到自由与欢乐的感觉。

《才智背囊》它为你开启了才智的天窗，为心灵插上翱翔的翅膀，走进它，你就靠近了尊严，体验尊严的名贵;走近它，你就靠近了人格，感受人格的强健;走近它，你就靠近了宽容，体会宽容的博大。更主要的是它让你打破心灵的束缚，把浩瀚的海洋装入胸膛，让心帆远航。

中学观后感5

“假如我能看得见，就能辨别白天和黑夜，就能精确的在人群中牵住你的手……”一首《你是我的眼》在我的耳畔响起，不禁地想起盲人杨光曾唱过这首歌送给他的妈妈。

《杨光的故事》主要表达了杨光8个月大时，就患了视网膜母细胞瘤而双目失明，也就是说他还在襁褓中嗷嗷待哺的时候，就走进了黑暗的世界中，脑海里根本就没有关于这个世界的任何影像记亿。就这样的一个盲人——杨光，在母亲的指导下相识世界，以及靠着自己对唱歌的天赋，参与了《星光大道》获得了周冠军，又靠着一曲《弯弯的月光》赢得了月冠军，经过艰辛的努力，最终获得了《星光大道》20--年度总冠军。在胜利之余，表达了对母亲的感恩。

一个盲人能够做到像平常人一样料理生活，该是多么不简单啊!而杨光却做到了，人人都认为他是胜利的，可他在胜利之余，也不忘了感谢与他一路艰辛走来的母亲。在记者挚友的追问时，问及他的心愿时，他说：“此时此刻我只剩下最终的一个愿望，假如上帝给我三天光明，我只做一件事，那就是仔细致细地看看妈妈，因为妈妈就是我的眼睛，是我生命中的阳光，她照亮了我的人生。”

看到这里时，我感动了，盲人都懂得感恩，而四肢健全的人却无视感恩。最近，登载网络头条的着名歌颂家——李双江之子李天一涉--，在2-年曾对业主夫妻殴打。我不想说他残忍，只想说他不懂得感恩。

读了《杨光的故事》以后，我们也要像杨光一样乐观生活，学会感恩，在平凡的生活中超越自我，怀抱一颗感恩的心，将感恩传递，让华蜜之花，开在感恩的枝头灼灼其华。

中学观后感6

懊悔，是心灵的一次净化。

我并不想倒苦水，可是我真的很懊悔。

懊悔，虽然无法变更过去的事实，但是现实与将来将在反省的这一产有所动乱。从前的一切不再重来，然而命运将在此刻选择。

时间原本只想冲淡回忆的气息，而我却固执的强留过往，因为那是我梦想时的唯一的真实的线索。

懊悔，会让我一时无奈，可是我清晰那仅仅只是对伤