贵州省铜仁地区（新版）2024小学语文部编版期中(记忆加深)完整试卷（含答案）

贵州省铜仁地区（新版）2024小学语文部编版期中(记忆加深)完整试卷（含答案）

姓名____班级____

满分：100分考试时间：60分钟

1、书写（每题5分共1题）

1）.写好钢笔字。集中注意力，书写速度均匀，字的大小和间距基本一致。

__________________________________________2、填空题（每题2分共5题）

1）.比一比，再组词。

末(

)线(

)汤(

)暴(

)

抹(

)践(

)烫(

)爆(

)2）.根据拼音和语境，写词语。

人的一生总有“朋友”相伴：书籍是“朋友”，zhuānxīnzhìzhì(

)的阅读会让你获得知识，走向未知的领域；大自然是“朋友”，仔细观察，你就能从sīkōngjiànguàn(

)的现象中有所发现，有所创造；困难也是“朋友”，只要你勇敢面对，就能经受住yánjùn(

)的考验，活出jiérán(

)不同的人生。3）.辨字组词。

梁(

)漂(

)抄(

)绕(

)

粱(

)飘(

)炒(

)烧(

)4）.查字典，把表格内容补充完整。要查的字音序音节部首去掉部首剩几画读音葡____________________桃____________________狐____________________狸____________________笨____________________

5）.（1）云南素有“动物王国”的美称。我们在本学期也认识了许多动物朋友。丰子恺笔下的白鹅从它的________、________、________中表现得很高傲；在《母鸡》一文中作者_________（谁）对母鸡经历了____________到____________的情感变化；唐代诗人罗隐在《蜂》这首诗中，通过诗句“采得百花成蜜后，为谁辛苦为谁甜？”称赞了蜜蜂的_________________________。

（2）在云南骏马来一场和“花”的约会吧！粉嫩的樱花、如烟如霞的蓝花楹……当你置身花海时，会情不自禁地吟诵起描写“花”的诗句：“_____________________，_____________________。”为了让游客们更加了解昆明的“花潮”，请你帮忙写一句宣传标语__________________________3、选择题（每题2分共3题）

1）.《采莲曲》的作者是（）A．李白B．杜甫C．王昌龄2）.“踉”的读音最可能与下面哪个字相同？（）A．酿B．足C．脚D．跑3）.下列句子与其他三项所用修辞手法不同的一项是（）A．动物是大自然的歌手。B．棕榈树高大挺拔，大蒲扇似的叶子在风中摇摆。C．风会在森林里演奏他的手风琴。D．成熟的麦田在风的吹拂下好像翻滚的金色波浪。4、句子训练（每题10分共1题）

1）.伟大的母鸡妈妈值得赞扬。（改为反问句）

___________5、连线题（每题4分共2题）

1）.对联分为上联和下联,请你用直线把相对应的上联与下联连起来。

此即牧童遥指处学海无涯苦作舟

一人巧作千人食理人间万缕青丝

书山有路勤为径何必再问杏花村

操世上头等大事五味调和百味香

2.请按要求从上面的对联中选择填空。

(1)为书房选一副对联:

上联:

下联:

(2)为理发店选一副对联:

上联:

下联:

(3)为饭店选一副对联:

上联:

下联:2）.快乐搭配。（读一读，连一连）

6、排序题（每题5分共2题）

1）.排列句序。

(

)我从同学家里移来几株指甲花栽在花园里。

(

)我急忙跑过去一看，啊，指甲花开了。

(

)它亭亭玉立，朝气蓬勃，给花园增添了无限的生机。

(

)我家门前有一个小小的花园。

(

)一天清晨，我刚跃出房门，就看见花园里的绿叶丛中出现了点点殷红。

(

)过了半个多月，指甲花长得有一尺多高了。2）.根据课文《大禹治水》内容排列正确的顺序。

()禹治水，三过家门而不入。

()鲧用筑坝挡水的办法，没有治好洪水。

()洪水使人们生活痛苦。

()禹用开通河道的办法，带领人们治好了洪水。7、判断题（每题5分共1题）

1）.判断下面句子说法的正误。（对的打“√”，错的打“×”）

1．“贯”字共8笔，第3笔是“横”。(

)

2．“五音”是指“金木水火土”。(

)

3．“跑龙套、唱白脸、花架子、捉鸟雀”这些词语都和戏曲有关。(

)

4．“蜀中/有杜处士，好/书画，所宝/以百数。”以上语句的节奏线划分正确。(

)8、诗词鉴赏（每题10分共1题）

1）.阅读短文，完成练习。七律•长征红军不怕远征难，万水千山只等闲。五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。______________，_____________。1．将诗文内容补充完整。

2．给下面诗句断句。

五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。

3．“金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。”写出了红军长征途中和两件事，我们既可以从“暖”感受到，又可以从“寒”感受到。

4．这首诗描写了哪些景物？表现了红军怎样的精神？

__________________________9、书面表达（每题10分共1题）

1）.看图写话。

提示：仔细观察上图中的两个小朋友，他们在干什么？他们会说些什么？特别注意那个戴帽子的小男孩儿，他的帽子最后到哪儿去了呢？

好词推荐：爬树掏鸟窝劝说惭愧（cánkuì）爱护10、文言文阅读（每题5分共1题）

1）.文言文阅读精卫填海炎帝之少女，名曰女娃。女娃游于东海，（）而不（），故为精卫，常（）西山之木石，以堙于东海。1．按照原文内容将括号内句子补充完整。

2．解释加点字（词）的意思。

①炎帝之少女(

)②故为精卫(

)

3．读完这个神话故事后，你有什么感想和体会？试着写一写

_________________________11、现代文阅读（每题5分共1题）

1）.阅读

刺猬【前苏联】普利什文①我沿着小溪散步，发现在矮树丛下有一只刺猬。②刺猬也发现了我，马上把身体蜷成一团，发出“嘟嘟”的声音。③我用靴尖轻轻碰它一下，它就狠狠地用身上的尖刺来刺我的皮靴。④“好呀，你这样对付我！”我用脚把它踢到小溪里。但它在水里松开刺毛，马上游上岸来。⑤这刺猬真像一只小猪，只是背上长的不是鬃毛，全是尖尖的刺。⑥我突然冒出一个念头，就拾起一根小棒，把刺猬拨到我的帽子里，带回家了。⑦我把刺猬放在地板当中，自己坐在写字桌前写字，一面写，一面用眼角偷偷地观察。只见它躺了一会儿，便松开身体，先朝四下望望，然后这儿那儿试着逃跑，最后床底下找个地方，躺进去不动了。⑧天黑了，我点亮了灯，刺猬才从床底下爬出来。它一定以为这灯是树林里升起的月亮。刺猬最喜欢在月光下溜达了。它一爬出来，就在屋子里跑了走来，那一定是把这屋子想象成树林中的空旷草地了。我拿出烟斗，抽起烟来。烟雾给“月亮”边上喷些云彩，这么一来，可就真如同在树林里一样了，有月亮，有云彩，还有两株树干——那是我的两条腿。刺猬在“树干”之间跑来跑云，闻闻嗅嗅，显得很高兴的样子。⑨我很有兴致地看了好一会儿。才想起读报。等把报纸看完，报纸落在地上，也没有拾起来，我便上床睡觉了。我刚刚合上眼，就听到“沙沙”的声音。我点亮蜡烛，只见刺猬慌忙躲起来，而那张报纸已被它拖到房间中央了。“它要干什么呢？”过了一会儿，刺猬从床下边跑出来，到报纸跟前，把报纸一角穿在自己的刺毛上，然后拖到床下的角落里。我弯下身子探头朝床底下看，只见它用报纸把全身裹了起来，它一定把这张报纸当做是树林里的干叶子了，像在树林里一样做了一个窝。⑩看到这里，我兴趣倍增，下床拿来一只盘子，又提来一桶水。然后我一会儿把水倒在盘子里，一会儿又把水倒回水桶，好像潺潺流动的小溪。刺猬向前动了一动，我就把盘子移前些，不再把水倒回水桶里。它看到了前面的“小湖”，便把嘴伸了进去。我说：“你喝吧。”它就舔了起来。⑪我观赏了一会儿，才又上床躺下，把蜡烛熄掉。不知睡了多久，只听到房里窸窸窣窣的声音。我再点亮蜡烛，只见它刺着一个苹果，跑到窝里，把苹果放好，再跑到放苹果的角落里，缩成一团，接着舒展一下，尖刺又刺着一个苹果，拖到窝里去了。我没去阻止，继续睡我的觉了。⑫刺猬就这样在我家里住下了。每当喝茶的时候，我总把它放到桌子上。一会儿在盘子里给它倒些牛奶，它都喝了；一会儿给它面包，它也吃了。它越来越像我的“家人”，快乐、自由地生活着。1．“我”是在哪儿发现了刺猬（）A．小溪边B．矮树丛下C．木屋旁D．床底下2．小刺猬刚到“我”家时都做了什么？用“——”画出有关的句子。从中感受到小刺猬的心情是什么样的？（）

A．放松B．高兴C．警惕D．绝望

3．读第自然段，写一写“月亮”“树干”和“云彩”分别代表了什么？

月亮——(

)树干——(

)云彩——(

)

4．下列选项中，与短文内容完全相符的是哪一项（）A．“我”很喜欢小刺猬，喜欢捉弄它。B．小刺猬在接触中，渐渐对“我”产生了信任和依赖。C．和“我”在一起，小刺猬失去了自由，也过得不开心。D．小刺猬之所以会住在“我”家，是因为“我”经常给它吃的、喝的。5．读一读文中划横线的句子，是什么让刺猬与“我”的关系产生了这样的变化？结合文章内容，谈谈你的理解。

_______________12、信息匹配（每题5分共2题）

1）.给加点的字选择正确的读音，并在正确的读音上打“√”。

宽嘴巴（kuānkuāng）淹没（mòméi）为难（wèiwéi）

打场（chǎngcháng）重要（zhòngchóng）首都（dōudū