《angengingong》拼音教学教案

《angengingong》教案一、教学内容本节课选自《英语语音教程》第三单元“后鼻音”，详细内容包括教材第12页至第15页。主要讲解英语中ang、eng、ing、ong四个后鼻音的发音要领、区别及其在单词中的应用。二、教学目标1.让学生掌握ang、eng、ing、ong四个后鼻音的发音方法，并能准确区分这四个音。2.使学生能够正确拼读和书写含有这四个后鼻音的单词。3.培养学生在实际语境中运用这四个后鼻音进行交流的能力。三、教学难点与重点教学难点：ang、eng、ing、ong四个后鼻音的发音准确性及区别。教学重点：这四个后鼻音在单词中的应用及正确书写。四、教具与学具准备教具：PPT、录音机、磁带、卡片。学具：笔记本、铅笔、橡皮。五、教学过程1.导入：通过播放一段含有ang、eng、ing、ong音的英语动画视频，激发学生兴趣，引导学生关注后鼻音。2.讲解：详细讲解ang、eng、ing、ong四个后鼻音的发音要领，通过示范、对比，让学生感受这四个音的区别。a.发音要领i.ang：发音时，舌尖抵住下齿，舌中部抬起，声带振动。ii.eng：发音时，舌尖抵住下齿，舌根部抬起，声带振动。iii.ing：发音时，舌尖抬起靠近上齿龈，舌中部抬起，声带振动。iv.ong：发音时，舌尖抬起靠近上齿龈，舌根部抬起，声带振动。b.对比区别3.实践：带领学生进行发音练习，让学生互相检查，纠正发音。4.例题讲解：讲解教材中的例题，分析含有ang、eng、ing、ong音的单词，并进行拼读练习。5.随堂练习：发放练习卡片，让学生完成填空、选择等题型，巩固所学知识。六、板书设计1.《ang、eng、ing、ong后鼻音》2.内容：a.ang、eng、ing、ong的发音要领b.区别与联系c.例题及练习七、作业设计1.作业题目：a.拼写含有ang、eng、ing、ong音的单词。b.用这四个音填空，完成句子。2.答案：a.如：fanging,lengend,morning,songb.如：Iliketosingasonginthemorning.八、课后反思及拓展延伸1.反思：关注学生的发音准确性，及时发现并纠正错误，提高教学效果。2.拓展延伸：引导学生课后搜集更多含有ang、eng、ing、ong音的单词，进行拓展学习。同时，鼓励学生在日常生活中多使用这些音进行交流，提高英语口语水平。重点和难点解析1.后鼻音ang、eng、ing、ong的发音准确性及区别。2.学生在实际语境中运用这四个后鼻音进行交流的能力。3.教学过程中的实践环节，包括发音练习、例题讲解、随堂练习等。详细补充和说明：一、后鼻音ang、eng、ing、ong的发音准确性及区别1.发音准确性发音时，注意舌头与牙齿、牙龈的接触位置，确保发音到位。强调声带的振动，使发音更加饱满、自然。2.区别与联系ang与eng：ang的发音部位靠近舌尖，eng的发音部位靠近舌根，两者发音时舌位有所不同。ing与ong：ing的发音部位靠近舌尖，ong的发音部位靠近舌根，两者发音时舌位也有所不同。四个音的共性：均为后鼻音，发音时需要让声音从鼻腔中通过。二、学生实际语境中运用后鼻音的能力1.课堂实践：设置真实的语境，如购物、问路等，让学生在交流中练习使用后鼻音。2.角色扮演：让学生分角色扮演，进行对话练习，提高在实际语境中使用后鼻音的能力。3.课后实践：鼓励学生在课后与同学、家人进行英语交流，注意使用后鼻音。三、教学过程中的实践环节1.发音练习教师示范：教师清晰、准确地示范发音，让学生模仿。学生练习：学生分组进行发音练习，互相纠正，提高发音准确性。纠音环节：针对发音不准确的学生，进行个别纠音，确保每个学生都能掌握正确的发音。2.例题讲解精选例题：选择具有代表性的例题，涵盖不同场景、不同难度的单词。逐步解析：从单词的发音、拼写、意义等方面进行详细讲解，帮助学生理解后鼻音在单词中的应用。互动环节：邀请学生参与例题讲解，提高学生的积极性和参与度。3.随堂练习练习设计：针对本节课的教学内容，设计填空、选择等不同类型的练习题。及时反馈：学生在完成练习后，教师及时给予反馈，指出错误，指导学生进行改正。进步鼓励：对练习中表现优秀的学生给予表扬，激发学生的学习积极性。本节课程教学技巧和窍门一、语言语调1.讲解时，注意语速适中，吐字清晰，便于学生理解。2.语调要有起伏，突出重点和难点，吸引学生注意力。3.模仿真实语境，使用自然、生动的语言，提高学生的兴趣。二、时间分配1.导入环节：约5分钟，通过动画视频引起学生兴趣，为新课内容做铺垫。2.讲解环节：约15分钟，详细讲解后鼻音的发音要领和区别，进行示范。3.实践环节：约20分钟，包括发音练习、例题讲解和随堂练习，巩固所学知识。三、课堂提问1.提问时，注意问题的针对性和启发性，引导学生思考。2.鼓励学生主动提问，培养他们的自主学习能力。3.对学生的回答给予及时反馈，鼓励和表扬表现优秀的学生。四、情景导入1.利用动画视频、实物等创设真实语境，让学生在轻松愉快的氛围中学习。2.结合学生的生活实际，设计相关话题，激发学生的参与热情。教案反思1.教学内容方面：本节课内容较为集中，重点关注后鼻音的发音准确性及区别。在今后的教学中，可以尝试将相似音进行对比教学，提高学生的学习效果。2.教学方法方面：注重实践环节，让学生在练习中掌握发音技巧。但在实际操作中，要注意关注每个学生的发音情况，给予个别指导。3.课堂氛围方面：通过动画视频、情景导入等手段，营造轻松、愉快的学习氛围。但在课堂提问环节，要关注学生的反馈，避免提问过于频繁，影响课堂节奏。4.学生参与度方面：鼓励学生积极参与课堂活动，提高他们的学习兴趣。但在实践中，要注意给予每个学生展示自己的机会，避免部分学生过于活