2024年江西教师招聘考试中小学教育综合知识 《必刷单选 800 题》答案

1第一部分教师职业道德与教育法律法规一、单项选择题1.【答案】C夸美纽斯的这句话意思是教师要努力提高自己的学术知识及素养，即要求教师要终身学习。2.【答案】D教师职业道德影响的深远性表现在两方面：一是教师的职业道德品质会对学生产生深远影响。二是教师的职业道德品质会对整个社会产生深远的影响。题干体现了教师职业道德影响的深远性。，平等公正对待学生。4.【答案】A教师职业理想是指教师对未来工作类别的选择以及在工作上达到何种成就的向体现了教师职业道德的本质。5.【答案】D教师把工作当作一种职业，他之所以努力工作仅仅是出于“践责”，这是责任的高尚性。教师职业道德境界的高尚性就是要求教师要有献身教育的精神。6.【答案】B“批改作业”“上课”“板书”属于教学行为，题干所述属于教学行为规范。7.【答案】B教师职业道德修养是教师自己进行的自我锤炼活动，没有外界施与的直接影响，也缺乏外界的直接监督。这体现了师德修养的自主性。8.【答案】C王老师的行为违背了教师职业纪律。《中小学教师违反职业道德行为处理办法 (2018年修订)》提出对违背教师职业纪律的行为要视情况“给予批评教育、诫勉谈话、计划等方面的资格”。题干中，情节较为轻微，通报批评最为合适，情节严重或影响恶劣的，给予降低岗位等级以上处分。D，参与要求家长付费风相背离的。《中小学教师违反职业道德行为处理办法(2018年修订)》提出对违背教师职业作风的行为要视情况给予“警告、记过、降低岗位等级或撤D，要依照法律制度从事教育活动，保证教育活动的合法性、正确性，促使学生的健康发展。依法执教原则具体体现在两个方面：一11.【答案】C1997年的师德规范文件是从八个方面对教师职业道德规范提出了规范要求。把自己当作‘铺路石’与燃烧自己、照亮学生的‘蜡烛’”就是对此的体现。13.【答案】B《中小学教师违反职业道德行为处理办法(2018年修订)》提出对违背教师2B“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”是教师爱岗敬业的体现。15.【答案】C关爱学生是为调节教师与教育对象的关系而出现的师德条目。16.【答案】B爱岗敬业是为调节教师与教育事业的关系而出现的师德条目。的教学行为规范。19.【答案】A教书育人原则是指教师既要传授科学文化知识，又要进行思想品德教育，做现的是教书育人原则。20.【答案】A为人师表是教师职业道德区别于其他职业道德的显著标志。21.【答案】C加强师德修养的根本途径是实践。背了教育规律，所以违背了教书育人。24.【答案】D关爱学生要求“对学生严慈相济，做学生良师益友”，题干中习近平总书记的阐述是要求教师做到关爱学生。25.【答案】D为人师表是为了调节教师与自我行为而出现的师德条目。26.【答案】C拜师学习主要有两种形式：师徒结对和向师德典型学习。27.【答案】B教师职业道德的典范性由两方面决定，一个是“教师劳动手段的特殊性”，另一个是“教师劳动对象的特点”。28.【答案】B教育人道主义原则是现代教育的重要特征，是现代教育区別于封建教育的主B知识的30.【答案】A终身学习是教师专业发展的内在动力，要求教师要崇尚科学精神，树立终身业素养和教育教学水平。题目中，胡老师拒绝参加暑期培训，没有认识到持续不断学习的重要性，说明胡老师缺乏终身学习的理念。1.【答案】A题干的描述表现出道德知识必须付之于实际行动，转化为道德行为，体现的教师职业道德修养的方法是实践。高度负责，认真备课上课，认真批改作业，认真辅导学生；不得敷衍塞责。一标准。题干中张老师以考试成绩作为评价“三好”学生的标准，违反了教书育人的职业道德规范。更多资料加微King3267a334.【答案】D选项D是慎独的内容。取私利。36.【答案】C培养学生良好品行，激发学生创新精神，促进学生全面发展。这是教师开展教书育人工作的目标指向。37.【答案】D组织开办校外培训班属于利用职务之便谋取私利，违反了为人师表。38.【答案】B题干表述就是要求老师要关爱学生。39.【答案】D高尚情操是教师优秀道德品质的主要标志，而热爱学生是教师高尚情操的核B树立终素养和教育教学水平。41.【答案】D选项D是教书育人原则的重要体现。42.【答案】B关爱学生这一师德条目的基本内容或要求包括以下四点：关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待学生；对学生严慈相济，做学生良师益友；保护学生安全，关43.【答案】A这句话的意思是教师需要有广博的知识，因此要终身学习。44.【答案】B教师职业道德境界的高尚性就是要求教师要有献身教育的精神。45.【答案】C选项C体现的是为人师表，其他三项体现的是教书育人。学生人格，平等公正对待学生。对学生严慈相济，做学生的良师益友。保护学生安全，关心【答案】C题干体现了教师职业道德中的以身作则，为人师表。业素养和教育教学水平。廉洁奉公属于“为人师表”的具体要求。49.【答案】B爱国守法是教师职业道德的基本要求。爱岗敬业是教师职业道德的本质要求。关爱学生是教师职业道德的灵魂。教书育人是教师的天职。为人师表是教师职业道德的内在要求。终身学习是教师专业发展的内在动力。50.【答案】D选项D属于“关心爱护学生”的内容。52.【答案】B选项A王老师接收学生家长赠送的购物卡的行为和C选项李老师经常让学生4家长开车送其回家的行为违背了教师职业道德中的“为人师表”。D选项宋老师让犯错的学生站到教室外面反省违背了教师职业道德中的“关爱学生”。B选项赵老师收到了不少学生53.【答案】A潜心教书育人要求：落实立德树人根本任务，遵循教育规律和学生成长规律，因材施教，教学相长；不得违反教学纪律，敷衍教学，或擅自从事影响教育教学本职工作的兼职兼薪行为。题干中的老师在某校外培训机构兼职上课，并获取报酬，违背了潜心教书育参与有偿补课，或为校外培训机构和他人介绍生源、提供相关信息。题干中的老师参与有偿，违背了规范从教行为。.【答案】A对教师的处理，在期满后根据悔改表现予以延期或解除，处理决定和处理解除决定都应完整存入人事档案及教师师德师风信用系统。57.【答案】C发现教师可能存在违反职业道德行为的，由学校或者主管部门的纪检监察部门及时组织完成初步调查。对教师违反职业道德行为初步调查后，需要进一步查证的，按照教师管理权限，经所在单位负责人批准或者有关部门同意后立案。立案后，由经办人员对教行为进一步调查，收集、查证有关证据材料。调查结束后形成书面调查报告。没有处分决定权的单位应将书面调查报告及时报送主管部门。学校或主管部门将调查认定的分的依据告知被调查的教师，听取其陈述和申辩。最后，按照处分决定权限，做出对被调查教师给予处分、免予处分或者撤销案件的决定。58.【答案】A选项A正确表述是：教师受记过以上处分期间不能参加专业技术职务任职资格评审。59.【答案】D处分的种类包括警告、记过、降低岗位等级或撤职、开除。警告的期限为6。假信息、不良信息。格的，由教育行政部门或者其他有关行政部门责令撤销入学资格，并责令停止参加相关国家教育考试二年以上五年以下。人取得的入学资格的，由教育行政部门或者其他有关行政部门责令停止参加相关国家教育考试一年以上三年以下。63.【答案】C《教育法》第十四条对教育管理体制做了规定，“国务院和地方各级人民政府根据分级管理、分工负责的原则，领导和管理教育工作。中等及中等以下教育在国务院领564.【答案】C教育民事法律责任是指民事法律关系主体因实施民事违法行为所应承担的法律责任。教育民事法律责任主要包括侵权之责与违约之责。侵权之责主要是因侵犯他人财产权与人身权而产生的。本条件，缺一不可。A设立或者登记注册之日起取得法人资格。人依法举办的学校及其他教育机构，办学经费由举办者负责筹措，各级人民政府可以给予适当支持。B他70.【答案】C第八十条规定：“任何组织或者个人在国家教育考试中有下列行为之一，有得一倍以上五倍以下罚款；情节严重的，帮助或者便利的；(三)代替他人参加考试的；(四)在考试结束前泄露、传播考试试题或依法给予处分。舞弊的，由教育行政部门或者其他有关行政部门责令退回招收的不符合入学条件的人员；对员和其他直接责任人员，依法给予处分；构成犯罪的，依法追究刑事责任。74.【答案】C惩罚最为严厉的法律责任是刑事责任。75.【答案】B教育民事法律责任是指民事法律关系主体因实施民事违法行为所应承担的法律责任，包括侵权之责和违约之责。侵权之责主要是因侵犯他人财产权与人身权而产生的。76.【答案】C《教育法》第六十一条规定：“国家财政性教育经费、社会组织和个人对教6”级以上地方各级人民政府教育行政部门主管本行政区域内的教育工作”。舞弊的，由教育行政部门或者其他有关行政部门责令退回招收的不符合入学条件的人员；对人员和其他直接责任人员，依法给予处分；构成犯罪的，依法追究刑事责任。B务教育承担实施素质教育的重大使命，回归了义务教育免费的本质，增强了《义务教育法》执法的可操作性。83.【答案】C《义务教育法》第八条规定：人民政府教育督导机构对义务教育工作执行法律法规情况、教育教学质量以及义务教育均衡发展状况等进行督导，督导报告向社会公布。B其他法定监护人应当送其入学接受并完成义务教育；条件不具备的地区的儿童，可以推迟到七周岁。85.【答案】B《义务教育法》第十一条规定：适龄儿童、少年因身体状况需要延缓入学或者休学的，其父母或者其他法定监护人应当提出申请，由当地乡镇人民政府或者县级人民政府教育行政部门批准。86.【答案】C《义务教育法》第十九条规定：县级以上地方人民政府根据需要设置相应的实施特殊教育的学校(班)，对视力残疾、听力语言残疾和智力残疾的适龄儿童、少年实施义务教育。教育财政拨款的增长比例应当高于财政经常性收入的增长比例。此题为书上没有的内容，但88.【答案】B《义务教育法》第五十三条规定：县级以上人民政府或者其教育行政部门有下列情形之一的，由上级人民政府或者其教育行政部门责令限期改正、通报批评；情节严重的，对直接负责的主管人员和其他直接责任人员依法给予行政处分：(一)将学校分为重点学校和非重点学校的；(二)改变或者变相改变公办学校性质。89.【答案】A2006年6月29日，第十届全国人民代表大会常务委员会第二十二次会议审少年进行文艺、体育等专业训练的社会组织，应当保证所招收的适龄儿童、少年接受义务教育行政部门批准。此题为书上没有的内容，91.【答案】A《义务教育法》第二条规定：义务教育是国家统一实施的所有适龄儿童、少7教育行政部门责令限期改正；情节严重的，对直接负责的主管人员和其他直接责任人员依法二)分设重点班和非重点班的；(三)违反本法规定开除学生的；(四)选用未经审定的教科书93.【答案】D《义务教育法》第五十三条规定：“县级以上人民政府或者其教育行政部门有下列情形之一的，由上级人民政府或者其教育行政部门责令限期改正、通报批评；情节严重的，对直接负责的主管人员和其他直接责任人员依法给予行政处分：(一)将学校分为重和非重点学校的；(二)改变或者变相改变公办学校性质的。”府教育行政部门责令限期改正；情节严重的，对直接负责的主管人员和其他直接责任人员依法给予处分：(一)拒绝接收具有接受普通教育能力的残疾适龄儿童、少年随班就读的；(二)分设重点班和非重点班的；(三)违反本法规定开除学生的；(四)选用未经审定的教科书市人民政府统筹规划实施，县级人民政府为主管理的体制。县级以上人民政府教育行政部门具体负责义务教育实施工作；县级以上人民政府其他有关部门在各自的职责范围负责义务教育实施工作。。97.【答案】D《义务教育法》第三十四条规定：“教育教学工作应当符合教育规律和学生98.【答案】B《义务教育法》第三十三条规定：“国务院和地方各级人民政府鼓励和支持城市学校教师和高等学校毕业生到农村地区、民族地区从事义务教育工作。县级人民政府教政部门依法认定其教师资格，其任教时间计入工龄。”99.【答案】A《义务教育法》第五十条规定：县级以上人民政府建立健全义务教育经费的员的平均工资水平。D法适用于在各级各类学校和其他教育机构中专、普通中等教育、职业教育、普通高等教育以及特殊教育、成人教育的学校。D书育D的工作提出意见和建议，通过教职工代表大会或者其他形式，参与学校的民主管理”的参与管理8良好的思想品德，具备本法规定的学历或者经国家教师资格考试合格，有教育教学能力，经请认定教师资格。106.【答案】B教师要“制止有害于学生的行为或者其他侵犯学生合法权益的行为，批评和抵制有害于学生健康成长的现象”。这是教师的保护学生权益义务。和工作成绩”四个方面。教育机构或者教育行政部门给予行政处分或者解聘：(一)故意不完成教育教学任务给教育事责任。D教师对学校或者其他教育机构侵犯其合法权益的，或者对学校或者其他教育机构作出的处理不服的，可以向教育行政部门提出申诉，教育行政部门应当在接到申诉的三十日内，作出处理。D取得小学教师资格，应当具备中等师范学校毕业及以上学历；取得初级中学教师资格，应当具备高等师范专科学校或者其他大学专科毕业及其以上学历；取得高级中学教师资格，应当具备高等师范院校本科或者其他大学本科毕业及其以上学历。C的一项权利，也是教师必须履行的一项义务。113.【答案】B思想教育义务要求教师要“对学生进行宪法所确定的基本原则的教育和爱国教育和业务培训，改善教师的工作条件和生活条件，保障教师的合法权益，提高教师的社会定机构做了规定：“中小学教师资格由县级以上地方人民政府教育行政部门认定。取得教师培养有理想、有道德、有文化、守纪律的社会主义事业的接班人，培养担当民族复兴大任的时代新人。9117.【答案】B《未成年人保护法》第二十一条规定：“未成年人的父母或者其他监护人不得使未满八周岁或者由于身体、心理原因需要特别照顾的未成年人处于无人看护状态，或者将其交由无民事行为能力、限制民事行为能力、患有严重传染性疾病或者其他不适宜的人员临时照护。未成年人的父母或者其他监护人不得使未满十六周岁的未成年人脱离监护单独生答案】C《未成年人保护法》第二十一条规定：“未成年人的父母或者其他监护人不得使未满八周岁或者由于身体、心理原因需要特别照顾的未成年人处于无人看护状态，或者将其交由无民事行为能力、限制民事行为能力、患有严重传染性疾病或者其他不适宜的人员临时照护。未成年人的父母或者其他监护人不得使未满十六周岁的未成年人脱离监护单独生119.【答案】B《未成年人保护法》第二十八条规定：“学校应当保障未成年学生受教育的权利，不得违反国家规定开除、变相开除未成年学生。学校应当对尚未完成义务教育的辍学A，当提供关爱；对行为异常、学习有困难的学生，应当耐心帮助。学校应当配合政府有关部门】D《未成年人保护法》第三十三条规定：“学校应当与未成年学生的父母或者其他监护人互相配合，合理安排未成年学生的学习时间，保障其休息、娱乐和体育锻炼的时间。学校不得占用国家法定节假日、休息日及寒暑假期，组织义务教育阶段的未成年学生集答案】C《未成年人保护法》第三十条规定了学校教育的主要内容：“学校应当根据未成年学生身心发展特点，进行社会生活指导、心理健康辅导、青春期教育和生命教育。”1A未成年人保护法》第二十八条规定：“学校应当保障未成年学生受教育的权利，不得违反国家规定开除、变相开除未成年学生。学校应当对尚未完成义务教育的辍学125.【答案】B《未成年人保护法》第六十一条规定：任何组织或者个人不得招用未满十六周岁未成年人，国家另有规定的除外。营业性娱乐场所、酒吧、互联网上网服务营业场所等不适宜未成年人活动的场所不得招用已满十六周岁的未成年人。答案】C《未成年人保护法》第七十五条规定：“网络游戏服务提供者不得在每日二十二时至次日八时向未成年人提供网络游戏服务。”满十六周岁准备就业的未成年人进行职业培训时，应当将预防犯罪教育纳入培训内容。与社会上具有不良习性的人交往，组织或者参加实施不良行为的团伙；(六)进入法律法规教等活品或者网络信息等；(九)其他不利于未成年人身心健康成长的不良行为。”选项D属于严重不良行为。立家校合作机制。学校决定对未成年学生采取管理教育措施的，应当及时告知其父母或者其他监护人；未成年学生的父母或者其他监护人应当支持、配合学校进行管理教育。”未成年人的父母或者其他监护人、所在学校无力管教或者管教无效的，可以向教育行政部门提出申请，经专门教育指导委员会评估同意后，由教育行政部门决定送入专门学校接受专门教育。D十一条规定：“学校对有不良行为的未成年学生，应当加强管理教育，不得歧视；对拒不改正或者情节严重的，学校可以根据情况予以处要求参加特定的专题教育；(四)要求参加校内服务活动；(五)要求接受社会工作者或者其他专业人员的心理辅导和行为干预；(六)其他适当的管理教育措施。”选项D属于严重不良行为的矫治。132.【答案】B《预防未成年人犯罪法》第三十八条规定了严重不良行为的类型：“(一)或者向他人提供毒品；(八)参与赌博赌资较大；(九)其他严重危害社会的行为。”①②③属于不良行为。更多资料加微King3267a因不满法定刑事责任年龄不予刑事处罚的，经专门教育指导委员会评估同意，教育行政部门会同公安机关可以决定对其进行专门矫治教育。134.【答案】B《预防未成年人犯罪法》第十六条规定：“未成年人的父母或者其他监护人对未成年人的预防犯罪教育负有直接责任。”收留夜不归宿、离家出走未成年人的，应当及时联系其父母或者其他监护人、所在学校；无答案】C《预防未成年人犯罪法》第二十三条规定：教育行政部门应当将预防犯罪教育的工作效果纳入学校年度考核内容。此题为书上没有的内容，但属于《预防未成年人犯罪139.【答案】C《预防未成年人犯罪法》第三十八条规定了严重不良行为的类型：“(一)或者向他人提供毒品；(八)参与赌博赌资较大；(九)其他严重危害社会的行为。”选项D五条至二十七条对预防未成年人犯罪教育做出B的行为规范，不得实施特定行为、接触特定人员或者进入特定场所；(六)责令接受心理辅关机构在适当场所对未成年人进行教育、监督和管束；(九)其他适当的矫治教育措施。”选项B属于不良行为的管教。损害后果的事故，学校行为并无不当，不承担事故责任；事故责任应当按有关法律法规或者自行外出或者擅自离校期间发生的；(三)在放学后、节假日或者假期等学校工作时间以外，学生自行滞留学校或者自行到校发生的；(四)其他在学校管理职责范围外发生的。143.【答案】B学校教师或者其他工作人员在负有组织、管理未成年学生的职责期间，发现学生行为具有危险性，但未进行必要的管理、告诫或者制止的。造成的学生伤害事故，学校应当依法承担相应的责任。的，学校应当及时向主管教育行政部门及有关部门报告；属于重大伤亡事故的，教育行政部门应当按照有关规定及时向同级人民政府和上一级教育行政部门报告。”答案】C《学生伤害事故处理办法》第九条规定：“因下列情形之一造成的学生伤害事故，学校应当依法承担相应的责任：学校向学生提供的药品、食品、饮用水等不符合国家修改。答案】C《中华人民共和国民法典》第一千二百条规定：限制民事行为能力人在学校或者其他教育机构学习、生活期间受到人身损害，学校或者其他教育机构未尽到教育、管理，应当承担侵权责任。施。”149.【答案】B学校责任事故是指由于学校有故意或过失，未尽到相应的教育、管理和保护③都在《学生伤害事故处理办法》中有明确规定。供场地、设备、交通工具、食品及其他消费与服务的经营者，或者学校以外的活动组织者的第二部分教育学一、单项选择题1.【答案】A孔子强调因材施教，通过“听其言而观其行”的谈话法和“视其所以，观其所2.【答案】A沛西·能在他的《教育原理》一书中明确提出：“教育从它的起源来说是一个3.【答案】C历史继承性认为，任何一种教育都是在整个教育历史过程中产生的，都必然要吸收和利用以往历史阶段教育的成果。4.【答案】C在学与思的关系上，荀子特别重视“学”，提出了“吾尝终日而思矣，不如须臾之学也”。5.【答案】B题干描述的是教育的永恒性。7.【答案】A教育的劳动起源说也称教育的社会起源说，是在直接批判生物起源说和心理起源说的基础上，依据恩格斯关于劳动创造人的基本思想而形成的理论。8.【答案】C在考试方面，《学记》提出每隔一年考查一次，考查内容包括学业成绩和道德9.【答案】B苏格拉底主张教育目的就是要培养治国的人才，A错误。亚里士多德肯定了教10.【答案】B亚里士多德是古希腊百科全书式的学者，他认为教育的最终目的在于发展人11.【答案】A赫尔巴特《普通教育学》的出版标志着规范教育学的建立。12.【答案】C杜威提出，教育即生活、生长、经验的改造或改组。】C苏格拉底提出“产婆术”，认为教育不是凭借教授知识，而是凭借正确的提考。对方通过自身的思考，亲自去发现真理。17.【答案】C洛克是英国教育学家。政治有关，而亚里士多德也肯定教育与政治的关系。20.【答案】D孔子并没有明确提出“因材施教”这四个字，是后世的朱熹在总结他的教育21.【答案】B马克思主义教育学认为教育是一种社会历史现象，在阶级社会中具有阶级性；教育的根本目的是促使学生的全面发展；教育与生产劳动相结合是培养全面发展的人的唯一等学校和高等学校。24.【答案】A赫尔巴特指出教育理论体系的两个理论基础是伦理学和心理学，其中伦理学25.【答案】C近代社会出现了脑力劳动从体力劳动中的第二次分离，即出现了运用脑力劳动的生产工作者从主要从事体力劳动的生产工作者中分离。用”为基本点。27.【答案】C夸美纽斯提出了周全的教育，他认为教育应该包括智育、德育与宗教教育，D人和武士，强调军体训练与政治道德灌输。29.【答案】B教育家卢梭认为：“教育应当依照儿童自然发展的程序，培养儿童所固有的30.【答案】C心理起源说认为教育起源于儿童对成人无意识的模仿，其代表人物是美国教育家孟禄。31.【答案】A实用主义教育学的代表人物和作品是杜威和他的《民主主义与教育》。32.【答案】C康德认为“只有人是需要教育的”“人只有靠教育才能成人”“人完全是教育的结果”，还把教育分为身体和道德两个方面。34.【答案】B孔子说：“不愤不启，不悱不发”。苏格拉底的“助产术”是引导学生自己35.【答案】C传统教育学派与现代教育学派的代表人物分别是赫尔巴特和杜威，赫尔巴特教材中心和教师中心；杜威的现代三中心是：儿童中心、活动中心和经验中心。36.【答案】B我国在夏代出现了尚未发展成学校形式的非专门教育机构。.【答案】A杜威主张教育以儿童为中心，与赫尔巴特的以教师为中心相对，被称为现代教育学的代表人物。38.【答案】C从狭义或学校教育的角度看，教育者主要是指学校教育者。41.【答案】B题干所述内容主要体现了文化和教育的关系。42.【答案】C一个国家的政治是否民主，这直接取决于该国家的政治体制，但与该国家人民的文化素质和教育事业发展的程度也有重大关系。43.【答案】D题干强调在学校传授文化知识时要挑选适合于中学生的文化和知识，这体现了教育促进文化选择。44.【答案】D教育的文化功能最根本的是实现文化的创新与发展。B样的人，尤其是培养具有什么政治方向和思想意识的人，根本上是由一定的社会政治经济制度决定的。46.【答案】D选项D不属于人口对教育的影响作用，而是教育对人口的反作用。47.【答案】B人类社会的人口增长有三种类型：一是高出生和高死亡构成的低增长，这在现代社会已经很少发生。二是高出生和低死亡构成的高增长，这种类型中的人口增长对教育规模和发展速度影响较大且不稳定，主要表现为不断快速增长的人口要求教育扩大规模、提升发展速度从而满足人口对教育的需求。三是低出生和低死亡构成的低增长，这种类型对教发展速度的影响较为稳定，只要有适度的经济支持就能满足人口对教育的需求。49.【答案】C教育有助于改善人口结构表现之一为：可使人口性别结构趋于合理。教育可以改变人们的生育观念，进而调整新生儿的性别结构比例。50.【答案】B城市流动儿童问题以及农村留守儿童问题都会对学校教育布局产生影响，这是属于人口结构影响教育结构。51.【答案】C题干体现的是文化类型影响教育目的。52.【答案】B教育与政治的关系是双向的。一方面表现为政治对教育的制约作用，另一方面表现为教育对政治的能动作用。53.【答案】A题干中的描述体现了教育通过培养人才为政治服务。是知识的创造者，他们是新的文化的生产者。这是教育促进文化创新的表现之一。55.【答案】D题干体现了经济制约课程设置及其内容选择。进行再加工和再创造，这体现了教育促进文化创新。57.【答案】C题干体现了政治决定着教育的受教育权。58.【答案】C文化对教育的影响作用主要表现在以下三个方面：(一)文化观念影响教育统影响教育内容与方法。59.【答案】D“学而优则仕”后来通常指学习优秀就可以去做官，体现教育对政治的反作60.【答案】C学龄人口的基数多、比例大，包括中小学在内的基础教育在整体教育体系中的比例就必然会提高。这说明人口年龄结构影响教育的发展。61.【答案】A舒尔茨认为教育投资是人力投资的主要部分，不应当把人力资本的再生产仅仅视为一种消费，而应视同为一种投资，他认为在经济增长中，人力资本的作用大于物质资本的作用，所以对人力资本的投资更能促进经济的发展。这体现了教育对经济的反作用。本B革的决定因素。倾向越高。66.【答案】D利用经济手段控制教育发展的方向，是政治对教育目的的影响方式之一。67.【答案】B这句话揭示了教育的重要性和教育与政治的关系。68.【答案】C在人口增长速度较为缓慢甚至是负增长的地区，教育发展的战略重点就应放在教育质量的提高上。69.【答案】B教育目的是教育实践活动的岀发点和归宿，也是一定社会的政治制度对教育70.【答案】A教育能够把可能的劳动力转换为现实劳动力，体现了教育可以再生产劳动力，反映了教育对经济的反作用。此社会关注人口数量；当社会发展处于较为先进状态时，经济发展所需要的人以脑力劳动为有可能发展。73.【答案】B孔子学院是让外国人了解中国文化的有效途径之一，说明教育可以进行文化74.【答案】B题干体现的是文化传统对教育方法的影响。75.【答案】C受过良好教育的人更容易远距离流动和迁移，选项A错误；人口出生率与教育水平呈反比关系，选项B错误；人口的思想道德素质的形成也依赖于教育，有什么样的教76.【答案】B高等院校在推动科技发展和创新过程中发挥着十分重要的作用。这说明教育创新和发展新的科学技术。77.【答案】C文化是人类在社会历史发展过程中所创造的各种财富的总和，包括物质文化、制度文化(也称组织文化)、精神文化(也称观念文化)三个方面。精神文化是校园文化的核心。进入校门，学术和教育为官方所把持，体现了政治决定着教育的领导权和受教育权。D项正确。79.【答案】D题干体现的是政治决定着教育的管理体制。80.【答案】A题干描述强调人才对国家兴旺发达起到至关重要的作用，教育通过培养人才为政治服务，体现了教育对政治的反作用。81.【答案】A洛克的“白板说”是环境决定论。影响着心理发展。83.【答案】D该学校开设兴趣课正是考虑到不同的学生各有其喜好及特点，符合学生身心教育与儿童身心发展的成熟状况相适应，提高教育的针对性和有效性。俗话说：“春来不下子的巨大潜能就被白白地浪费了。85.【答案】A孟子是中国古代内发论的代表，他认为“万物皆备于心”“人的心中自有浩然之气”。86.【答案】C多因素相互作用论认为人的发展是个体的内在因素与外部环境在个体活动中相互作用的结果。的接受或反映，而是其内在品质与外在环境合并发展的结果”，这一观点源自施太伦。88.【答案】C外铄论基本观点是人的身心发展主要依靠外在的力量，如环境的压力、刺激“塑徒”教师是“人类灵魂工程师”，这是外铄论的观点。推动人的发展的根本动因。了机械主义发展观的极端。93.【答案】A人的发展的顺序性是指人的身心发展是一个由低级到高级、由简单到复杂、由量变到质变的过程。这一特点使得儿童身心发展成为一种连续的、不可逆转的过程，需要94.【答案】B霍尔主张“复演说”，把人的发展过程完全归结为生物学上的成熟，特别突出遗传的作用，而认为教育和后天的其他影响对人的发展是无足轻重的。师、商人和领导者，甚至是乞丐和盗贼”出自华生。96.【答案】A人的生理成熟以性机能成熟为标志，一般是神经系统、淋巴系统成熟在先，生殖系统成熟在后。“染于苍则苍，染于黄则黄”意为“素丝放在青色染料里变成青色，放在黄色染料里变成黄色”。两句都是指环境对人的身心发展的重要性。连人的发展的基础也会遭到破坏。101.【答案】B加速期体现了儿童的同一方面在不同时期的发展速度是不同的，体现了不均衡性。104.【答案】D题干体现了遗传素质具有可塑性。105.【答案】C我国古代思想家董仲舒把人性由高到低分为圣人之性、中民之性、斗筲之性观点属于遗传决定论。答案】C在身高、体重方面，不同发展阶段的增长速度是不同的。出生后的第一年和青春发育期是两个增长的高峰期，而成年人的身高会停止增长。心发展的因素是个体主观能动性。108.【答案】D题干所述体现了心理机能对生理缺陷的有效补充，属于个体身心发展的互补B决定论的观点。111.【答案】C人的发展总是要以遗传获得的生理组织、一定的生命力为前提的，没有这个前提，任何发展都是不可能的。这体现了遗传是人的身心发展的生理基础，为人的身心发展112.【答案】C个体身心发展是指作为复杂整体的个人在从生命开始到生命结束的全部人生113.【答案】A内发论强调人的身心发展是由自身的需要决定的。外部条件只能够影响个体115.【答案】B在几种主要的人的发展观中，当前西方的心理学学者普遍赞成吴伟士的“相乘说”观点。116.【答案】A身体的发展遵循着从上到下法则、从中心向边缘法则，这体现了人的身心发展的顺序性。117.【答案】D遗传素质的成熟程度制约着人的身心发展的年龄特征，所以D错误。118.【答案】B个体在不同的年龄阶段表现出某些稳定的、共同的典型特点，就是身心发展性。119.【答案】B并非所有的教育都能发挥正向的促进作用，我们经常在新闻媒体上看到教师对儿童的多种多样的“教育惩罚”，这些都显示着学校教育活动对人的身心发展并非都是正120.【答案】B人的身心发展的阶段性指人的身心发展中由质变引起的阶段性特征，因此体现了阶段性特征。121.【答案】A教育目的与培养目标之间的关系是普遍与特殊。122.【答案】C国家的教育目的是衡量各级各类教育质量高低的唯一标准。123.【答案】C造就全面发展的人是教育与生产劳动相结合的根本所在。124.【答案】B题干体现了教育目的的选择功能。125.【答案】A坚持人才培养的社会主义性质，这是新时代我国教育目的在性质方向上的规定。坚持教育目的的社会主义方向，是我国教育性质的根本特点，这是由我国社会主义制度决定的。答案】C教育目的的层次结构包括：国家的教育目的、各级各类学校的培养目标、基于核心素养的课程目标、教师的教学目标。A的是制定教育目标、确定教育内容、选择教育方法、评价教育效果的根本依据。128.【答案】D课程目标是受教育者在学习完某一课程门类或科目以后，在身心各方面所能够达到的发展水平。C向全体学生的教育是指：素质教育倡导人人有接受教育的权利，强调在教育中每个人都得到发展，而不是只注重少数人的发展。题干中，李老师认为素质教向乡镇学生，不符合素质教育是面向全体学生的教育的基本理念。130.【答案】A裴斯泰洛齐是个人本位论的代表人物。131.【答案】D我国现阶段的教育目的指出，教育应培养德智体美劳等全面发展的社会主义132.【答案】B教育目的对教育社会性质起定向作用，这体现了教育目的的导向功能。133.【答案】C教育目的越明确，就越能调动师生的积极性，教育目标达成的可能性就越大。这体现了教育目的的激励功能。134.【答案】B法国社会学家孔德认为：“真正的个人是不存在的，只有人类才存在，因为国家的文件首次明确使用“素质教育”这个概念，也标志着拉开了我国全面实施素质教育的序幕。C建设服务、为人民服务，把立德树人作为教育的根本任务，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人，办好展道路，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。”“劳动”第一次被正式纳入全面发展的要素之中。C的，因为人之所以为人，140.【答案】A导向功能指任何一种教育都是按照教育目的对教育活动进行目标导向，以便将受教育者培养成一定社会和时代所需要的人。141.【答案】B坚持培养德智体美劳等方面全面发展的人才，这是新时代我国教育目的在素质结构上的规定。143.【答案】D涂尔干认为“教育在于使年轻一代系统地社会化”，“其目的在于，使儿童并适应儿童将来所处的特定环境的要求”。144.【答案】C个人本位论认为教育目的应当由人的本性和本能的需要来决定。根据题干的描述属于个人本位论的思想。定劳动教育主要包括日常生活劳动、生产劳动和服务性劳动中的知识、技能与价值观。146.【答案】A德育是各育实施的方向统帅和动力源泉。147.【答案】D个人本位论主张教育应从受教育者的本性出发，让受教育者的本性、本能得。148.【答案】B马克思说：“蜜蜂建筑蜂房的本领使人间的许多建筑师都感到惭愧。但是，最蹩脚的建筑师从一开始就比最灵巧的蜜蜂高明的地方，是他在用蜂蜡建蜂房以前，已经在149.【答案】D强调学生的个性发展和创新精神与实践能力的培养，这是新时代我国教育目的在时代特征上的规定。150.【答案】C凯兴斯泰纳认为：“国家的教育制度只有一个目标，那就是造就公民。”151.【答案】C卢梭认为“出自造物主之手的东西都是好的，而一到了人的手里，就全变坏，主张教育要尊重儿童的本性，顺乎儿童的自然天性，把儿童培养成“自然人”，而不是培养成社会的“公民”。153.【答案】C教育目的的选择功能集中体现在对教育内容的选择上。154.【答案】B狭义教育目的是指国家对教育应培养什么样的人才的总要求，即国家认可、推行的教育目的，体现着国家的意志，代表国家对受教育者的总要求。155.【答案】C素质教育的基本理念是面向全体学生、促进学生的全面发展、注重学生的个性发展、培养学生的创新精神与实践能力、着眼于学生的终身可持续发展。题干其实问的是关于素质教育的说法正确的是，所以正确答案选C。156.【答案】A法国教育家卢梭是个人本位论者中最激进的一个。157.【答案】A涂尔干是社会本位论的代表人物，他认为教育是一个社会事物，学校是社会D习惯、综合素养、身体素质、心理健康、人际交往和团队合作等方面的发展，体现了素质教育是促进学生的全的教育。因此，这说明一些民办学校在促进学生的全面发展方面胜过了部分公办学校。159.【答案】D在爱伦·凯看来，理想的学校应放任儿童自由，主张废止班级制度和教科书，D不带半根草去”的教育信条属于教师崇高的职业道德。B动地接受教育。A教授说：“一个教师写一辈子教案不一定能成为名师，写三年反思则可164.【答案】B学生是发展的人。对于学生来说，他们身心各个方面都潜藏着极大的发展可最直接反映。166.【答案】B陶行知的这句话体现了教师职业劳动的复杂性。167.【答案】B傅乐将教师发展分为四个阶段：教学前关注阶段、早期生存关注阶段、教学情境关注阶段、关注学生阶段。关注学生成绩实际仍然在关注教学成绩，即教学表现，即教学情境关注阶段。168.【答案】C学生具有选择性。学生对教育教学的影响不是无条件地接受，也不是盲目地模仿，而是根据主体的条件(愿望、态度、能力等)来进行选择的。170.【答案】D创造性是独立性的最高表现形式。体现教师要具备崇高的职业道德。D育成春期发育成熟以及由此引起的第二性征的出现有明显提前；再次，由于缺乏锻炼，学生体质呈现A项B、C、D都是教师专业发展的主要途径。174.【答案】A非职业化阶段在人类社会的初期，教育活动与其他活动融合在一起，教师不以长者为师、以能者175.【答案】D能力建立阶段的教师努力增进和充实与教育相关的知识，提高教学技巧和能都想建立一套属于自己的教学体系，176.【答案】B题干体现了教师要做好研究者角色。177.【答案】C向父母汇报学校情况不属于中小学生应尽的义务。178.【答案】A教师知识结构中主要用于解决“教什么”的问题的知识属于本体性知识。干描述的是学生的生存权。181.【答案】A选项A属于教师非职业化阶段。处事态度等方面，都会对学生产生潜移默化的影响。这要求教师做好示范者角色，起到榜样的作用。183.【答案】C题干说明了教师劳动具有长期性的特点。186.【答案】B严师出高徒，棒打出孝子。这样的教育方式不利于构建良好的师生关系。B188.【答案】B题干说明小李缺乏广博的文化科学知识。189.【答案】A选项A是民主型师生关系的体现。作出表率时，不用下命令，被管理者也会跟着行动起来；但如果管理者自身不端正，却要求192.【答案】C教育机智体现的是教师劳动的创造性。193.【答案】D题干体现了学生与成人之间存在着巨大的差异。194.【答案】A傅乐编制的《教师关注问卷》揭示了教师所关注问题的变化，并据此将教师的发展分为四个阶段。195.【答案】B题干体现的是保护未成年人的受保护权。A治理想和主张，并且设学授徒，宣传自己的学说和思想。其中私学影响和规模最大的是儒、墨两家。A劳动在时间上连续性长，体力消耗大，脑力负担过重。这是对教师职业素养中良好的身体素质的担忧。199.【答案】D语文老师教学时能够对学生实施因材施教，这说明其处于关注学生阶段。200.【答案】D教师要正确认识教材在课程中的地位和功能，即要把教材当作一种工具而不是教学标准，应该灵活地、创造性地使用教材，对教材实施二次开发。201.【答案】D终身教育是20世纪60年代形成和发展的一种国际性教育思潮。它是指人在一生各阶段当中所受的各种教育的总和。终身教育涵盖了教育的一切方面，整合了各级学校教育和社会教育、家庭教育等各种教育形态，旨在为人的终身发展提供教育服务的一体化教育系统。不单单指在学校进行正规教育。202.【答案】C教育是人类的一种社会活动，在阶级社会里具有鲜明的阶级性。掌握着政权的统治阶级必然要掌握教育权，决定谁能享受教育、谁不能享受教育，制约不同社会背景下受学校教育的只能是少数有特权的人。203.【答案】B题干体现的是终身教育的思想。。205.【答案】C学校教育制度具有继承性。206.【答案】B中国正式实施的第一个学制是癸卯学制。207.【答案】B高等教育应当是大众化与普及化，而非精英化。208.【答案】D规定初级小学四年(儿童六岁入学)，为义务教育的是壬戌学制。209.【答案】A按照通行的说法，一个国家在校大学生人数占同龄人的比例在15％以下为210.【答案】B题干体现了当代学制改革发展趋势中高等教育大众化与普及化，结构层次与类型多样化。211.【答案】C2022年印发的《教育部关于推进新时代普通高等学校学历继续教育改革的212.【答案】D在学制的制定过程中，规定入学年龄与修业年限，确定各类学校的分段与衔接，以及特殊学校、特殊班级的设立，职业技术教育从哪个年龄阶段起始，某些职业技能适213.【答案】B本题考查对我国学制的认识。从形态上看，我国现行学制是从单轨学制发展制。B项正确。分段。215.【答案】C义务教育的免费性是指国家免除接受义务教育的学生全部或者大部分的就学A学校有按照规定标准完成教育教学任务和保证教育教学质量的义务。国家有制定法律保障适龄儿童、少年接受教育的义务，B错误。2006年修订的《中华人民共和国义216.【答案】B癸卯学制标志着封建传统学校的结束，是我国从封建教育向近代教育迈出的217.【答案】B壬子癸丑学制是我国第一个真正意义上的资产阶级性质的学制。因此，答案A布了由管学大臣张百熙拟定的一系列“学堂章程”，即《钦定学堂章程》(壬寅学制)。219.【答案】A美国单轨学制具有较强的民主性，在形式上保证任何学生都可以由小学读到220.【答案】B我国正式试办义务教育是在1911年。A经济的发展为学校教育制度提供了一定的物质基础并提出了相应的客观需求。2.【答案】C壬子癸丑学制取消了读经课与忠君尊孔的内容，增加了自然科学和美育课程。D壬戌学制的影响，同时也受到苏联分支型学制的影响，体现了原有学制及国外学制对学制的影响。更多资料加微King3267aD学制也称《钦定学堂章程》；癸卯学制把学校分为三段七级；我国古代225.【答案】D学校教育制度是教育制度体系中最严密、最有效的基本制度。226.【答案】A强制性是义务教育最本质的特征，免费性是世界各国实施义务教育的一个共同特点。D的“六三三”分段法，故又称“六三三学制”。壬戌学制的颁布实施标志着我国教育走上了现代化的发展轨道。228.【答案】A教育制度包括管理学校的教育行政机构体系和学校教育制度。229.【答案】A中等教育是教育体系中承上启下的重要阶段，中等教育结构改革的中心问题是如何处理普通教育与职业教育的关系。C231.【答案】C在学制的制定过程中，规定入学年龄与修业年限必须考虑学生的身心发展规232.【答案】A双轨学制虽然有利于培养高素质人才，但加大了阶级之间的差距，加剧了阶233.【答案】A我国颁布实行壬寅学制是在1902年。234.【答案】C1956年的最高国务会议和中国共产党第八次全国代表大会又分别提出十二年时间内分批普及小学义务教育。这是新中国成立后党和政府在正式文件中首次明确提出实民政府价格行政部门会同同级出版行政部门按照微利原则确定。”三三学制”。该学制受美国实用主义教育影响，强调适应社会进化的需要，发扬平民教育精237.【答案】B德国先后三次修订法令推行义务教育，基本完善了义务教育法规，成为推行义务教育最早的国家。238.【答案】A一个国家在校大学生人数占同龄人的比例在15％以下为精英教育；15％~241.【答案】B把课程用于教育科学的专门术语，始于英国教育家斯宾塞。242.【答案】C学科课程有利于学生的认识水平在短时间内达到历史文化高度。243.【答案】A活动课程为学生提供更为广泛的学习空间和更为充分的运用操作机会，学生在获取知识和运用知识过程中带有明显的自觉性。244.【答案】B课程结构的综合性是针对过分强调学科本位，科目过多和缺乏整合的现状而提出的。245.【答案】A创生取向能够最大限度地发挥教师和学生在制定课程中的作用，让他们可以根据自己的实际情况来确定课程的目标与内容。程论的专著。247.【答案】D校本课程是三级课程，是由学校参照国家课程标准、地方课程框架和本校学生的兴趣、需要而开发的，旨在体现学校办学特色的课程。学校新编的古诗词选修课符合校249.【答案】C分科课程是从某一学科领域选择知识，并按照学科知识的逻辑结构加以组织的课程形态。250.【答案】A综合课程又称统整课程，是指把若干相邻学科内容加以筛选，充实后按照新251.【答案】A相关课程也称联络课程，是指两种或两种以上学科在一些主题或观点上相互联系起来，但又维持各学科原来的独立状态。252.【答案】C创生取向是目前国际上课程改革的一种趋势。253.【答案】B学生既是课程资源的消费者，又是课程资源的开发者，A错误；并不是所有的资源都是课程资源，只有那些进入课程，与教学活动发生联系的，并对教学产生影响的资254.【答案】D综合实践活动课程是国家义务教育与普通高中课程方案规定的必修课程。255.【答案】C宋朝的朱熹在《朱子全书》中多次提及“课程”，如“宽着期限，紧着课程”“小立课程，大作工夫”等。256.【答案】B融合课程也称合科课程，是指将有关的学科合并成一个新的学科，与相关课257.【答案】A国家课程编订的宗旨是保证国家确定的普通教育的培养目标和普通教育的世258.【答案】D教师想要把课程计划付诸实践，并达到预期的课程目标需要通过的基本途径是课程实施。259.【答案】A学科课程较少考虑学生学习兴趣和学科之间的相互联系。用和积累，而且是素材性课程资源的主要载体。A实施的要求，可划分为必修课程和选修课程两类。262.【答案】A小学阶段以综合课程为主，A错误。C可能满足各社区、学校、学生之间客观存在的差异性，因而具有一定的适应性和参与性。A考察探究注重运用实地观察、访谈、实验等方法，获取材料，形成理性思维、批判质疑和勇于探究的精神。265.【答案】C本题是对课程资源类型的考查。根据资源的功能特点，可以把课程资源划分为素材性课程资源和条件性课程资源。266.【答案】D本题是对隐性课程资源的考查。隐性课程资源是指以潜在的方式对教育教学267.【答案】C本题是对课程实施取向的考查。课程实施的忠实取向：课程实施能够忠实地反映课程设计者的意图，以便能达到预定的课程目标。题干中的“忠实地”可直接推断出本268.【答案】A学科课程能够有效保证学习的逻辑性、系统性和整体性，有利于教师的教授和学生学习巩固知识。269.【答案】C校本课程原则上不编写教材，通常以活动课程的形式出现。270.【答案】C课程标准是评价教师教学质量与学生学习效果的标准与依据。271.【答案】A综合实践活动课程实施不以教材为主要载体，不是按照相对固定的内容体系着我国基础教育新课程改革的正式实施。D程理论的奠基石，泰勒因此被誉为“课程理论之父”。274.【答案】B地方课程可以克服国家课程单一、很难全面顾及不同地区教育需求的弊端，是对国家课程的补充和丰富。275.【答案】D根据资源的功能特点，课程资源可分为素材性课程资源和条件性课程资源。备、设施和环境等。D实践——评估——开发”的课程开发模式，是一种由下而上的实施政策。277.【答案】B最早提出隐性课程这一概念的是美国教育家杰克逊。278.【答案】C按照课程的组织方式来划分，课程可分为分科课程、综合课程。与“三艺”是中外最早的学科课程。280.【答案】C校本课程是三级课程，是由学校参照国家课程标准、地方课程框架和本校学力、情感等发展状况做出合理的评价，从而为教学计划的有效地实施提供可靠的信息资源，以获得更好的效果。语文老师张某在一年级新生入学后立即组织了考试，所以属于诊断性评282.【答案】D中小学阶段是学生思想观念、道德品质和个性形成的关键时期。培养良好的思想品德，形成科学的世界观，培养良好的个性心理品质，是由我国社会主义教育的性质和283.【答案】D选项D“不陵节而施”指的是不超过学习者的接受能力而进行教育，要循序材施教原则。选项C“开而弗达”的意思是：启发而不是全部讲解，体现了启发性教学原则。285.【答案】D相对评价是指依据评价对象的成绩在团体中所处的位置来评价和决定成绩的优劣。D287.【答案】D夸美纽斯提出：“学习不巩固就如‘把流水泼到一个筛子上’”。它体现了教学中的巩固性原则。BA289.【答案】B教学评价按照评价是否采用数学的方法分为定性评价、定量评价。292.【答案】B组织学生复习和练习属于贯彻巩固性原则的基本要求。293.【答案】B分组教学是指按学生的能力或学习成绩把他们分成水平不同的组进行教学的组织形式。到理性认识；二是掌握理论，运用理论解决实际问题，做到学用一致，知行统一。孔子强调“学以致用”体现了这一原则。297.【答案】A贯彻科学性与思想性相结合原则的要求如下：第一，保证教学的科学性与时素质和思想修养。298.【答案】C本题考查教学进程的基本阶段。学生掌握知识的目的在于运用，通过联系或有组织的实践，把知识转化为能力。题干中学生利用之前学习过的平行四边形面积的求法推C300.【答案】B启发性原则，是指在教学中教师承认学生是学习的主体，调动学生学习的主D春景来讲授《春》的内容，运用的方法是情境教学法。错误。303.【答案】B本题是对教学评价类型的考查。根据评价主体不同，可将教学评价分为内部外部评价。故本题的正确答案为B。304.【答案】A本题考查个别教学制。个别教学制的产生是与古代社会生产力发展水平比较低的状况相适应的。在古代的东、西方，学校教学组织形式一般都是个别教学形式。A项正305.【答案】A直观性原则主要针对中小学生思维发展的年龄特征提出，是对教学过程规律D并用，理论与实践相结合，认识与行动相结合。307.【答案】C教师能否在众多的教学方法中选择适合的方法来完成教学任务，与教师的业务水平、实际经验和个性特点有密切的关系。309.【答案】D通过祖冲之的故事激励学生，实现思想品德教育的目的，这体现了科学性与更多资料加微King3267a思想性相结合原则。C。312.【答案】D直观性原则是指在教学过程中，教师通过直观教具和现代化教学手段或语言313.【答案】D用做游戏的方式辅助理论知识的传授，体现了理论联系实际的原则。仪器设备进行独立操作，通过观察事物及其过程的变化，理解、验证知识并形成技能的教学方法。演示法是指教师配合讲授、谈话向学生展示各种实物、直观教具或示范性实验，使学生获得关于事物的感性认识，从而掌握知识或巩固知识的方法。题干中的教师做实验，让学315.【答案】C教学包含教师的教和学生的学，故A项错误。教学是学校进行全面教育的一习，会使学生头脑混乱不知所措。因此该主张对应的教学原则是循序渐进原则。317.【答案】C这句话强调了在教学过程中既要传授知识，又要进行思想品德教育，即传授知识与思想品德教育相统一。318.【答案】C教师上课时能够系统地指导学生复习、练习和开展实践活动，这贯彻了循序渐进原则。319.【答案】C老师在上面演示学生看，属于演示法。320.【答案】A学业成绩评定主要有考查和考试两种方式。322.【答案】C对学生实施诚实教育、公正教育、爱心教育、同情教育等都属于道德教育的323.【答案】B人教版五年级下册《道德与法治》第三单元“百年追梦复兴中华”由“不甘屈辱奋勇抗争”“推翻帝制民族觉醒”“中国有了共产党”“夺取抗日战争和人民解放324.【答案】C2011年颁布的《义务教育思想品德课程标准》把德育课程确定为四个学习D健康教育的基本任务有三个：一是针对大多数心理健康的学生来说，心理健康教育就是要促进学生心理机能和人格的发展与完善；二是针对有心理障碍的学生来说，心理健康教育就是要排除学生的心理障碍，预防心理疾病的发生；三是针对有心理疾病的学A327.【答案】D屡教不改说明该学生的教育不是短期能够见效的，是一个长期的过程，反映了德育过程是学生思想品德长期和反复提高的过程。解决不同的问题。这是德育的因材施教原则。识，提高对学生道德发展、成长成人的重视程度和参与度，形成学校、家庭、社会协调一致的育人合力”。反映的德育原则是教育影响的一致性和连贯性原则。330.【答案】C道德情感是产生品德行为的内部动力，是品德实现转化的催化剂，是形成个体道德信念的根本因素。331.【答案】A榜样法是以他人的高尚思想、模范行为和卓越成就来影响学生品德的方法。任意开端，最后达到使学生知、情、意、行等方面和谐发展的目的。333.【答案】C教师要善于在德育中反复抓、抓反复，锲而不舍。学生的思想品德在形成过程中会出现曲折和倒退现象，教师面对此情况，不要气馁，因为这是个体品德发展中的正常现象。334.【答案】A中小学思政课要遵循学生认知规律设计课程内容，体现不同学段特点。这体现了新时代思政课序列性的特点。D服法的类型包括言语说服(讲解、报告、谈话、讨论、阅读等)和事实说服(参观、访问和调查)。336.【答案】B品德评价法包括肯定性评价(奖励)和否定性评价(惩戒)。微笑、点头是奖励中的赞许。B原则是指进行德育时要善于对学生实施劝导与诱导，从正面教育入手，提高学生的思想认识，使他们积极向上。教师通过因势利导的方式来实施教育，通常是利用其兴趣委托相应的任务，从而把其引导到正确的方向上来。338.【答案】B因材施教原则是指进行德育要从学生品德发展的实际出发，根据他们的个人特点与年龄特征实施不同的教育，使每个学生的品德都能得到最大程度的发展。339.【答案】C陶冶法是指教师通过创设良好的情境，让学生自然而然地受到潜移默化的感化与熏陶，从而使他们的道德情感与心灵得到净化的一种方法。题干中“让学校的每一面墙都开口说话”“让学校的一草一木、一砖一瓦都发挥教育影响”体现了这一教育方法。340.【答案】C运用榜样法的关键是要选择好榜样，选择榜样应该坚持的原则有：可接受性343.【答案】D生态文明教育是关于加强节约教育和环境保护教育。题干反映了生态文明教344.【答案】C观看电视剧属于陶冶法中的艺术浸染。艺术包括音乐、美术、舞蹈、诗歌、组织学生观看影视作品，使学生从中受到熏陶和感染就属于艺术浸染。345.【答案】B道德与法治课程要培养学生的核心素养包括五个方面，即政治认同、道德修养、法治观念、健全人格、责任意识。346.【答案】C因材施教原则是指进行德育要从学生品德发展的实际出发，根据他们的个人特点与年龄特征实施不同的教育，使每个学生的品德都能得到最大程度的发展。因此，题干体现了因材施教的原则。347.【答案】A实施德育可以从知或情的培养入手，也可以从意或行的锻炼开始，可以有多种开端。题干中，对幼儿直接通过训练促使其形成行为习惯，是从导之以行开始，说明德育和提高的过程。348.【答案】D德育内容与受教育者之间的矛盾，也即外在道德要求与学生已有的品德水平德育过程中的主要矛盾，也是德育过程中最一般、最普遍、最基本的矛盾。349.【答案】B自我修养法是学生自觉发挥能动性完善品德的最好德育方法。350.【答案】C该学生下决心改掉迟到的毛病，说明其具有一定的道德认知，但该行为没实352.【答案】B说服法是德育方法中运用最为广泛也是最基本的一种方法。353.【答案】B榜样法是教师以他人的高尚思想、模范行为和卓越成就来影响学生品德的方法。教师进行思想品德教育时运用英雄人物的形象，是在向学生树立正确的榜样，达到提高。354.【答案】D因材施教原则是指进行德育要从学生品德发展的实际出发，根据他们的个人特点与年龄特征实施不同的教育，使每个学生的品德都能得到最大程度的发展。高中教师根据学生的年龄特征和个别差异进行不同的德育教育，说明该教师注意到学生间的差异，体现了因材施教原则。355.【答案】C有序渗透原则要求学科教师要依据德育学段目标，有层次、有系列地实施德渗透。356.【答案】B陶冶法是指教师通过创设良好的情境，让学生自然而然地受到潜移默化的感化与熏陶，从而使他们的道德情感与心灵得到净化的一种方法。陶冶法包括人格感化、环境熏陶、艺术浸染。“仁言不如仁声之入人深也”的意思是政教法度之言不如礼乐之声深入人D暗示的方法。358.【答案】D这是自我修养类型中的慎独。A(2017年版2020年修订)，规定了高中思想政治课程由必修、选择性必修和选修三部分组成。其中，必修由中国特色社会主义、经济与社会、政治与法治、哲学与文化四个模块组成；选择性必修由当代国际政治与A。360.【答案】B陶冶法是指教师通过创设良好的情境，让学生自然而然地受到潜移默化的感化与熏陶。题干中老师通过独特的班级文化来影响学生的品德属于陶冶法。任制”。362.【答案】C班主任莉莉实行班干部轮换制度，让人人都有机会参与到班级管理中，属于民主管理模式。363.【答案】B当接到一个教育基础较差的班级时，首先要做好的工作就是建立班集体的正常秩序。364.【答案】D班级教学管理主要包括明确班级教学管理的目标和任务、建立有效的班级教学秩序、建立班级教学管理指挥系统、指导学生学会学习等。365.【答案】A班级教育活动主要由日常性的教育活动与阶段性的教育活动两大部分组成,所涉及的内容有主题教育活动、文艺体育活动、社会公益活动等。366.【答案】B班级管理的功能有三方面：有助于实现教学目标，提高学习效率；有助于维持班级秩序，形成良好的班风；有助于锻炼学生能力，促进自治自理。其中，基本功能是有助于维持班级秩序，形成良好的班风。运用班级的形式开展教学活动。C