2023三年级英语上册 Unit 4 I have a ball Lesson 21教案 人教精通版（三起）

2023三年级英语上册Unit4IhaveaballLesson21教案人教精通版（三起）主备人备课成员课程基本信息1.课程名称：2023三年级英语上册Unit4IhaveaballLesson21

2.教学年级和班级：三年级

3.授课时间：第21课时

4.教学时数：45分钟

教学内容：

1.语言目标：

a.能够听懂、会说、会读本节课所学的单词：ball,bat,kite,car,plane。

b.能够运用句型"Ihavea..."来表达自己拥有的物品。

2.语法目标：

a.掌握一般现在时的用法，特别是在描述拥有物品时的结构"Ihave..."。

b.了解名词单复数的基本规则。

3.能力目标：

a.提高学生的听说能力和口语表达能力。

b.培养学生的团队合作精神。

教学步骤：

1.热身活动（5分钟）：

a.老师带领学生唱一首关于玩具的英文歌曲，如"IHaveaLittleToy"。

b.学生跟随歌曲节奏，展示自己的玩具。

2.新课导入（10分钟）：

a.老师展示一张含有各种玩具的图片，引导学生说出图片中的物品。

b.学生听录音，跟读新单词：ball,bat,kite,car,plane。

c.学生两人一组，互相练习"Ihavea..."句型。

3.语言实践（15分钟）：

a.老师设置一个场景，如一个玩具店，邀请学生用所学句型介绍自己拥有的玩具。

b.学生分角色扮演顾客和店员，进行对话练习。

4.小组活动（10分钟）：

a.学生分成小组，每组准备一张海报，展示组员们的玩具。

b.各小组用英文介绍海报中的玩具，并运用"Ihavea..."句型。

5.总结与作业（5分钟）：

a.老师带领学生回顾本节课所学内容，强调语法点。

b.布置作业：让学生用英文写下自己最喜欢的玩具，并运用"Ihavea..."句型。

教学评价：

1.课堂观察：观察学生在课堂上的参与度、合作意识及口语表达能力。

2.作业检查：检查学生作业完成情况，评估其对所学知识的掌握程度。核心素养目标本节课旨在培养学生以下核心素养：

1.语言能力：通过学习新单词和句型，提高学生的词汇量和表达能力，使其能够熟练运用英语描述自己拥有的物品，激发学生的语言学习兴趣。

2.文化意识：通过了解不同国家的玩具文化，拓展学生的国际视野，培养其尊重和包容不同文化的能力。

3.思维品质：在实践活动中，鼓励学生积极思考、创新，运用所学知识进行有效沟通，提高解决问题的能力。

4.学习能力：培养学生自主学习和合作学习的能力，使其在小组活动中发挥团队精神，共同完成任务。学习者分析1.学生已经掌握了相关知识：在本单元的前几节课中，学生已经学习了如何用英语表达拥有某物，掌握了简单的名词和一般现在时的基本用法。他们能够使用"Ihave..."句型来介绍自己的物品，并对日常生活中的常见玩具词汇有一定的了解。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：三年级学生普遍对游戏和玩具感兴趣，这为本节课的学习提供了良好的动机。他们喜欢互动性强、形式多样的教学活动，如歌曲、游戏和角色扮演等。在能力方面，学生的听说能力相对较强，但读写能力有待提高。在学习风格上，学生倾向于通过视觉和听觉学习，喜欢合作和参与式的学习方式。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在语言表达方面，学生可能会在单词的准确发音和句型的正确使用上遇到困难。此外，对于名词的单复数变化规则，学生可能需要更多的练习和指导。在小组活动中，学生可能面临合作协调的问题，如分配任务、时间管理和意见交流等。对于部分学习基础较弱的学生，他们可能在学习新词汇和语法结构时感到吃力，需要教师提供额外的支持和鼓励。学具准备Xxx课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学方法与手段教学方法：

1.讲授法：针对本节课的语言目标和语法点，教师通过简明扼要的讲解，为学生提供清晰的学习框架。在讲授过程中，教师注重启发式教学，通过提问和引导学生思考，帮助他们理解和掌握新知识。

-通过实物展示和图片辅助，讲解新单词和句型的用法。

-结合生活情境，以问答方式引导学生运用一般现在时描述物品。

-通过示例和模仿，教授单词的正确发音和句型的结构。

2.讨论法：鼓励学生在小组内或全班范围内进行讨论，促进学生的互动交流，提高他们的语言运用能力。

-分组讨论：学生在小组内讨论自己拥有的玩具，使用所学句型进行交流。

-全班交流：各小组向全班展示讨论成果，其他学生提出问题或给予反馈。

3.游戏教学法：利用游戏和竞赛等形式，激发学生的学习兴趣，增强课堂的趣味性。

-玩具接龙：学生用英文描述一个玩具，下一个学生需要用该玩具的最后一个字母开始描述另一个玩具。

-快速问答：教师快速提问，学生需要迅速用所学句型回答。

教学手段：

1.多媒体设备：利用投影仪、电脑等设备，展示与课程内容相关的图片、动画和视频，增强视觉和听觉效果，提高学生的学习兴趣和注意力。

-展示各种玩具的图片，帮助学生直观地学习新单词。

-播放课文相关的动画或视频，为学生提供真实的语言环境。

-使用多媒体软件进行语音识别，帮助学生纠正发音。

2.教学软件：运用互动式教学软件，如电子白板、在线学习平台等，增加课堂的互动性和个性化学习。

-电子白板：在白板上直接标注、书写，方便学生跟随教师的思路。

-在线学习平台：发布课后练习和扩展阅读材料，供学生自主学习和复习。

3.实物和教具：使用真实的玩具和教具，让学生在直观的操作中学习英语，提高他们的实践能力。

-使用真实的玩具，让学生在小组活动中进行实物描述。

-制作单词卡片和句型卡片，帮助学生通过触摸和操作来记忆单词和句型。教学流程一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《Ihaveaball》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们有多少玩具？你们最喜欢的玩具是什么？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索如何用英语描述我们的玩具。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解一般现在时在描述物品时的基本概念。一般现在时是用来描述习惯性动作或存在的状态。在描述我们拥有的物品时，我们可以使用"Ihave..."这个句型。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了如何使用"Ihaveaball"这样的句子来介绍自己的玩具。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调名词的单复数和一般现在时的动词变化这两个重点。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与玩具相关的实际问题，如“如何在英语中介绍你的玩具收藏”。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的角色扮演活动。学生们将模拟在玩具店购买玩具的场景，使用所学句型进行交流。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和角色扮演活动的视频。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“如何用英语介绍自己的玩具”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或通过投影仪展示给全班。

五、总结回顾（用时5分钟）

今天的学习，我们了解了如何用英语描述我们的玩具，学习了"Ihavea..."这个句型的用法以及名词的单复数变化。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对这些知识点的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。拓展与延伸1.拓展阅读材料：

-《MyToyBox》：这是一本关于各种玩具介绍的英文绘本，包含了大量的名词和描述性语言，适合学生课后阅读，增强词汇量和阅读理解能力。

-《PlaytimeFun》：这本书中包含了多个以玩具为主题的小故事，通过故事情节展示玩具在日常生活中的使用，帮助学生理解一般现在时的应用。

-《ToyStories》：一系列短篇文章，讲述了不同国家儿童的玩具和他们与玩具之间的故事，有助于学生了解多元文化，并提高英语阅读兴趣。

2.课后自主学习和探究：

-研究作业：鼓励学生在家中寻找并研究一个自己喜欢的玩具，了解它的历史、制作材料和玩法，用英文记录下来，并在下一节课中与同学分享。

-创作练习：学生可以尝试自己编写一个小故事，故事中至少包含五个本节课学习的玩具单词，并运用一般现在时来描述故事中的动作和状态。

-视频制作：学生可以制作一个关于自己玩具的英文介绍视频，通过视频展示如何用英语介绍玩具，并分享给同学和老师。

-互动游戏：推荐学生使用一些英语学习软件或在线平台，参与与玩具相关的互动游戏，如拼图、单词匹配等，以提高英语学习兴趣和词汇记忆。

-家庭作业：设计一份包含填空、选择题和简答题的家庭作业，让学生在课后巩固名词单复数变化和一般现在时的用法。课堂小结，当堂检测1.课堂小结：

本节课我们学习了如何用英语描述我们拥有的玩具。我们学习了新单词：ball,bat,kite,car,plane。我们还学习了如何使用"Ihavea..."这个句型来介绍我们的玩具。通过实践活动和小组讨论，我们加深了对这些知识点的理解。希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。

2.当堂检测：

为了检测大家对本节课内容的掌握情况，我将进行一个小测验。请看屏幕上的图片，图片中有一个男孩和一个女孩。男孩手里拿着一个红色的球，女孩手里拿着一个蓝色的风筝。请用英语描述这个场景。

1.男孩手里拿着一个红色的球。(Theboyhasaredball.)

2.女孩手里拿着一个蓝色的风筝。(Thegirlhasabluekite.)

请同学们翻开课本，在第21页找到相应的句子，并用英语描述这个场景。完成后，请举手示意我检查。

3.课后作业：

为了巩固今天的学习内容，我给大家布置了以下作业：

1.用英语描述你的三个最喜欢的玩具，并使用"Ihavea..."这个句型。

2.从课后阅读材料中选择一篇你感兴趣的，阅读并写下你的感想。

3.制作一张关于玩具的海报，用英语介绍你的玩具，并展示给你的家人和朋友。

作业完成后，请交给老师检查。如果有任何问题，请随时向我提问。

今天的学习就到这里，希望大家都能够掌握本节课的内容，并在日常生活中灵活运用。谢谢大家的配合，下课。内容逻辑关系①知识点：

-重点单词：ball,bat,kite,car,plane

-重点句型：Ihavea...

-语法点：一般现在时在描述拥有物品时的使用

②内容逻辑：

1.引入：通过询问学生关于玩具的问题，引起学生对本节课话题的兴趣。

2.新知识：介绍新单词和句型，解释一般现在时的用法，并展示如何用这些知识点描述玩具。

3.实践：通过角色扮演和小组讨论等活动，让学生实际运用新学的单词和句型。

4.巩固：通过当堂检测和课后作业，帮助学生巩固所学知识。

③板书设计：

```

Unit4Ihaveaball

Lesson21

-NewWords:ball,bat,kite,car,plane

-SentencePattern:Ihavea...

-GrammarPoint:SimplePresentTense(forpossession)

-PracticeActivities:Role-play,GroupDiscussion

-Homework:Describeyourtoys,Readandreflectontheextramaterial

```

板书设计简洁明了，条理清晰，将本节课的重点单词、句型和语法点突出显示，便于学生理解和记忆。同时，通过板书，学生可以直观地了解课堂内容的逻辑关系和学习的重点。教学反思与总结今天的教学让我收获颇丰。首先，我发现通过提问和讨论的方式导入新课，能有效激发学生的学习兴趣，使他们更快地进入学习状态。在讲解新知识时，我注重启发式教学，让学生在思考中理解知识。特别是在解析一般现在时和名词单复数时，我通过举例和比较，帮助学生更好地掌握这些语法点。

然而，在实践活动环节，我发现部分学生对于单词的发音和句型的运用还存在困难。这让我意识到，在今后的教学中，我需要更加关注学生的个体差异，给予他们更多的指导和鼓励。

此外，在学生小组讨论环节，我发现学生在讨论中能够积极参与，但在成果展示时，有些学生表达能力还有待提高。因此，在今后的教学中，我计划加强学生的口语训练，提高他们的表达能力。

通过这节课的教学，我深刻体会到了教学相长的道理。在今后的教学中，我会不断总结经验，改进方法，以期取得更好的教学效果。同时，我也将关注学生的成长，帮助他们克服困难，实现自我提升。课后作业1.描述你的三个最喜欢的玩具，并使用"Ihavea..."这个句型。

例如：

-Ihavearedcar.Itcangofast.

-Ihaveayellowkite.Itflieshighinthesky.

-Ihaveablueball.Iliketoplaywithit.

2.用英语写一段话，介绍你的玩具收藏。尝试使用本节课学到的单词和句型。

例如：

-Inmytoycollection,Ihavearedcar,ayellowkite,andablueball.Iliketoplaywiththem.Thecarcangofast,thekiteflieshighinthesky,andtheballisroundandbouncy.

3.用一般现在时描述你的家庭成员和他们正在做的事情。

例如：

-Mydadisreadingabook.Heissittingonthesofa.

-Mymomiscooki