七年级道德与法治下册 第三单元 在集体中成长 第六课 我和我们 第2框 集体生活成就我教案 新人教版

七年级道德与法治下册第三单元在集体中成长第六课我和我们第2框集体生活成就我教案新人教版课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教学内容分析本节课的主要教学内容来自七年级道德与法治下册第三单元“在集体中成长”中的第六课“我和我们”的第2框“集体生活成就我”。内容涉及集体对个人成长的重要性，包括集体力量的认识，个人在集体中的角色和责任，以及如何通过集体生活培养良好的个人品质。这部分内容与学生已有知识的联系在于，学生在之前的学习中已经了解了集体的基本概念和如何在集体中相互尊重、合作。在此基础上，本节课将深入探讨集体生活对个人性格、能力和价值观的形成与发展，引导学生认识到在集体中成长不仅是学习知识的过程，更是一个自我完善、实现个人价值的途径。教学内容紧密结合教材，旨在提高学生的集体荣誉感和社会责任感。二、核心素养目标本节课的核心素养目标旨在培养学生在集体生活中的道德与法治意识，提升其社会责任感和集体荣誉感。通过学习，学生将能够：1.认识到集体对个人成长的重要作用，增强集体荣誉感；2.理解个人在集体中的角色和责任，提升自我管理和团队协作能力；3.运用法治思维分析集体生活中的问题，提高依法维护集体和自身权益的意识；4.培养良好的集体生活习惯，促进个人品质的全面发展。以上目标与新教材要求相符，注重培养学生适应社会发展的必备品格和关键能力。三、重点难点及解决办法重点：理解集体生活对个人成长的意义，掌握在集体中发挥个人作用的方法。

难点：如何在实际集体生活中应用法治思维解决问题，以及如何处理个人与集体的关系。

解决办法及突破策略：

1.通过案例分析、小组讨论，引导学生深入理解集体对个人成长的影响，分享个人在集体中的积极经验，强化对集体力量的认识。

2.设计角色扮演活动，让学生模拟集体生活中的不同情境，学习如何在集体中承担责任，培养协作解决问题的能力。

3.结合教材内容，讲解法治在集体生活中的具体应用，通过具体案例让学生理解法律在维护集体和个人权益中的作用。

4.开展集体规范教育活动，帮助学生建立正确的集体观念，明确个人利益与集体利益的辩证关系，促进个人与集体的和谐发展。四、教学资源准备1.教材：

-确保每位学生都有七年级道德与法治下册教材，特别是第三单元“在集体中成长”中的第六课“我和我们”的第2框“集体生活成就我”的相关内容。

-准备学习资料，包括课文重点笔记、关键词汇卡片、集体生活案例分析等。

2.辅助材料：

-准备与集体生活相关的图片，如集体活动的照片、团队合作图解等，以直观展示集体对个人成长的影响。

-制作图表，对比个人与集体在不同情境下的优势和挑战，帮助学生理解集体与个人的相互关系。

-搜集和剪辑相关的视频资源，如集体活动纪录片、团队协作成功案例等，用于激发学生兴趣和加深理解。

-准备一些新闻报道或社会事件案例，涉及集体生活中的法治问题，用于课堂讨论和分析。

3.实验器材：

-虽然本节课不涉及物理实验，但若有需要模拟集体活动的互动游戏或角色扮演，需准备相应的道具和器材，如角色名牌、模拟货币等。

-确保教室内的多媒体设备正常工作，以便播放准备的多媒体资源。

4.教室布置：

-根据小组讨论的需要，将教室座位调整为小组形式，每组配备一张大白纸和彩色笔，方便学生记录讨论成果。

-设立一个中心区域用于角色扮演活动，确保所有学生都能清楚观察到活动过程。

-如果条件允许，可以在教室墙面张贴与课程内容相关的标语或海报，营造积极向上的集体学习氛围。

-确保教室环境整洁、安全，为学习活动提供良好的物理空间。五、教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对集体生活成就个人的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们认为集体生活对我们的成长有什么影响？它在我们生活中扮演了什么角色？”

展示一些集体活动的图片或视频片段，让学生初步感受集体生活的魅力和重要性。

简短介绍集体生活对个人成长的基本概念和意义，为接下来的学习打下基础。

2.集体生活基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解集体生活对个人成长的基本概念、组成部分和影响。

过程：

讲解集体生活的定义，包括其主要组成元素或影响因素。

详细介绍集体生活如何塑造个人性格、培养协作能力和责任感，使用图表或示意图帮助学生理解。

通过实例或案例，让学生更好地理解集体生活在个人成长中的实际应用和作用。

3.集体生活案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解集体生活对个人成长的影响和重要性。

过程：

选择几个典型的集体生活案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、集体对个人的影响和意义，让学生全面了解集体生活的多样性。

引导学生思考这些案例对个人成长的影响，以及如何在集体生活中实现自我提升。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组探讨一个与集体生活相关的话题，如集体规范对个人行为的影响。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对集体生活成就个人的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调集体生活对个人成长的重要性和意义。

过程：

简要回顾集体生活对个人成长的影响，包括案例分析、小组讨论等。

强调在集体中培养良好品质、责任感的重要性，鼓励学生在日常生活中积极融入集体，促进个人发展。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于集体生活对个人成长影响的短文或报告，以巩固学习效果。六、教学资源拓展1.拓展资源：

-推荐阅读：提供与集体生活和个人成长相关的书籍，如《合作的力量》、《青少年集体生活指南》等，帮助学生深入了解集体生活中的合作、沟通与冲突解决。

-视频资料：推荐观看与集体生活相关的纪录片或教育节目，如《团队的力量》、《集体生活的艺术》等，通过视觉材料加深学生对集体生活影响的认识。

-社会实践：鼓励学生参与学校或社区的集体活动，如志愿服务、社团活动、体育竞赛等，从实践中体验集体生活对个人能力的提升。

-案例集：整理一份包含多种集体生活情境的案例集，涵盖不同类型的集体冲突、合作成功案例等，供学生分析和讨论。

2.拓展建议：

-鼓励学生进行家庭访谈，了解家庭成员对集体生活的看法和经历，整理成访谈报告，增进对集体生活多元视角的理解。

-组织班级内的分享会，让学生分享自己在集体生活中的感悟和成长故事，促进同学之间的相互学习和启发。

-建议学生关注社会新闻中关于集体行动的报道，分析集体行动对个人和社会的影响，培养关注社会、思考问题的习惯。

-鼓励学生创作以集体生活为主题的作文或绘画作品，通过艺术形式表达对集体生活的理解和感悟。

-提供研究课题，如“集体生活对中学生心理发展的影响”、“如何提高集体活动的参与度”等，引导学生进行深入的研究性学习。七、课后拓展1.拓展内容：

-阅读材料：推荐与集体生活和个人成长相关的文章，涵盖集体合作的重要性、个人责任意识的培养、集体生活中的沟通技巧等方面。这些材料可以是名人故事、专家评论、心理分析等，旨在丰富学生对集体生活多维度的认识。

-视频资源：提供一系列关于集体生活和个人成长的电影片段或短片，如反映团队合作精神的影片、探讨个人在集体中成长的纪录片等，通过视觉媒介深化学生对集体生活影响的理解。

-实践活动：设计一些课后集体活动，如户外拓展训练、社区服务项目、学校文化节的筹备等，让学生在实践中运用和体会集体生活中的道德与法治原则。

-研究性学习：提出一些研究课题，如“集体规范对个人行为的影响”、“集体活动中的领导力培养”等，引导学生进行深入探究。

2.拓展要求：

-鼓励学生利用课后时间，根据个人兴趣选择至少一篇阅读材料进行深入学习，并撰写心得体会。

-学生可选择观看视频资源中的一个片段，并撰写观后感，分享对集体生活和个人成长的认识。

-实践活动要求学生在参与过程中，注意观察和思考集体合作中的问题，以及如何运用法治思维解决实际问题。

-对于研究性学习，学生需在课后收集资料、设计研究方案，并在下一节课上进行汇报和讨论。

-教师将提供必要的指导和帮助，如解答学生在拓展学习中遇到的问题，提供反馈意见，帮助学生深化理解和应用知识。八、教学反思在完成了本节课的教学后，我深感集体生活对个人成长的重要影响。通过课堂讲解、案例分析、小组讨论等多种教学活动，学生们对集体生活有了更深刻的理解，也认识到了自己在集体中的责任和作用。

从教学过程中，我观察到学生们对集体生活的热情和参与度很高。他们积极讨论，分享自己在集体生活中的经历和感悟，也提出了很多有价值的问题和见解。这让我感到非常欣慰，说明学生们已经开始意识到集体生活对个人成长的重要性。

然而，我也发现了一些问题。有些学生在讨论中过于依赖他人，缺乏独立思考和表达的能力。这可能是因为他