![全国川教版信息技术九年级上册第3课《在作品中插入图像》教学设计_第1页](http://file4.renrendoc.com/view5/M00/0A/28/wKhkGGaTFmqAO7GRAAKpNH4KTBk869.jpg)
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文档简介
全国川教版信息技术九年级上册第3课《在作品中插入图像》教学设计课题:科目:班级:课时:计划1课时教师:单位:一、教学内容本节课为全国川教版信息技术九年级上册第3课《在作品中插入图像》。
本节课的教学内容包括:
1.图像的格式与特点:介绍常见的图像格式,如JPG、PNG、GIF等,以及各自的特点。
2.插入图像的方法:讲解在文档、演示文稿、网页等作品中插入图像的步骤。
3.调整图像:教授调整图像大小、位置、旋转等操作,以及调整图像的对比度、亮度等。
4.图像与文字的排版:讲解图像与文字的排版原则,以及如何实现图文混排。
5.使用图像处理软件:介绍常用的图像处理软件,如Photoshop、美图秀秀等,以及基本的使用方法。
6.网络图像的获取:讲解如何从网络获取图像,以及获取图像的注意事项。
7.创作实践:通过实际操作,让学生掌握在作品中插入图像的技能,并培养学生的创新意识和审美能力。二、核心素养目标1.信息意识:培养学生对图像信息敏感度和信息获取能力,学会从网络获取合适的图像资源。
2.技术应用:掌握在文档、演示文稿、网页等作品中插入图像的技能,学会使用图像处理软件进行简单处理。
3.创新设计:通过创作实践,培养学生利用图像进行创新设计的能力,提高审美素养。
4.协作交流:培养学生与他人协作交流的能力,学会分享自己的作品和经验,互相学习,共同进步。
5.问题解决:培养学生面对图像插入和处理过程中出现的问题,学会分析原因并寻找解决方法。三、教学难点与重点1.教学重点:
(1)图像的格式与特点:重点讲解不同图像格式(如JPG、PNG、GIF等)的特点及适用场景,使学生能够根据实际需求选择合适的图像格式。
(2)插入图像的方法:详细说明在文档、演示文稿、网页等作品中插入图像的具体步骤,使学生能够熟练掌握这一技能。
(3)调整图像:教授调整图像大小、位置、旋转等操作,以及调整图像的对比度、亮度等,使学生能够对图像进行基本的美化处理。
(4)图像与文字的排版:强调图像与文字的排版原则,使学生能够实现美观、协调的图文混排效果。
(5)使用图像处理软件:介绍常用的图像处理软件(如Photoshop、美图秀秀等)及其基本功能,使学生能够运用软件进行图像处理。
2.教学难点:
(1)图像格式的选择:学生可能对各种图像格式的特点及适用场景不够了解,难以根据实际需求做出正确的选择。教师需要通过举例解释,帮助学生掌握这一难点。
(2)图像处理软件的使用:学生对图像处理软件的功能及操作方法可能不够熟悉,导致在使用过程中遇到困难。教师需要通过详细讲解和示范,引导学生掌握软件的基本操作。
(3)图文混排的设计:学生可能在设计图文混排时,难以把握图像与文字之间的协调关系,导致排版效果不佳。教师需要通过分析优秀案例,传授排版原则,帮助学生突破这一难点。
(4)网络图像的获取:学生在从网络获取图像时,可能对版权问题、图像质量等注意事项不够重视。教师需要强调注意事项,引导学生正确获取网络图像。四、教学方法与策略1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法:
-讲授:教师通过讲解图像格式、插入方法、调整技巧等基础知识,帮助学生建立基本概念。
-讨论:组织学生进行小组讨论,探讨图像处理的创意方法和排版技巧,激发学生的思维和想象力。
-案例研究:分析成功的图像处理作品,让学生从中学习图像选择、布局和创意表达。
-项目导向学习:设置项目任务,如设计一份图文并茂的演示文稿,让学生在实践中应用所学知识。
2.设计具体的教学活动:
-角色扮演:让学生扮演设计师或编辑,模拟真实工作场景,进行图像处理和排版练习。
-实验:组织学生进行图像处理软件的操作实验,如调整图像大小、裁剪、滤镜应用等,让学生亲身体验软件功能。
-游戏:设计图像知识问答游戏,通过趣味性互动,巩固学生对图像格式和处理方法的理解。
3.确定教学媒体和资源的使用:
-PPT:制作多媒体课件,展示图像格式、插入方法和调整技巧的示例,增强直观性和记忆点。
-视频:播放图像处理软件操作教程视频,让学生跟随视频学习软件的使用方法。
-在线工具:提供在线图像处理工具,如Canva、Fotor等,让学生尝试在线编辑和分享作品。
-网络资源:提供图像素材库链接,指导学生合法合规地获取网络图像资源。五、教学流程一、导入新课(用时5分钟)
同学们,今天我们将要学习的是《在作品中插入图像》这一章节。在开始之前,我想先问大家一个问题:“你们在日常生活中是否遇到过需要将图像插入到作品中的情况?”(举例说明)这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题,我希望能够引起大家的兴趣和好奇心,让我们一同探索在作品中插入图像的奥秘。
二、新课讲授(用时10分钟)
1.理论介绍:首先,我们要了解图像的格式与特点。图像格式是指存储图像数据的格式,常见的有JPG、PNG、GIF等。每种格式都有其特点和适用场景。了解图像格式对于选择合适的图像资源非常重要。
2.案例分析:接下来,我们来看一个具体的案例。这个案例展示了在文档、演示文稿、网页等作品中插入图像的实际应用,以及如何通过插入图像来增强作品的表现力和吸引力。
3.重点难点解析:在讲授过程中,我会特别强调插入图像的方法和调整图像的技巧。对于难点部分,我会通过举例和比较来帮助大家理解。
三、实践活动(用时10分钟)
1.分组讨论:学生们将分成若干小组,每组讨论一个与插入图像相关的实际问题,如如何选择合适的图像格式、如何调整图像大小和位置等。
2.实验操作:为了加深理解,我们将进行一个简单的实验操作。这个操作将演示如何在文档中插入图像并进行基本调整。
3.成果展示:每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。
四、学生小组讨论(用时10分钟)
1.讨论主题:学生将围绕“在作品中插入图像的实际应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法,并与其他小组成员进行交流。
2.引导与启发:在讨论过程中,我将作为一个引导者,帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。
3.成果分享:每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上,以便全班都能看到。
五、总结回顾(用时5分钟)
今天的学习,我们了解了图像的格式与特点、插入图像的方法和调整图像的技巧。同时,我们也通过实践活动和小组讨论加深了对在作品中插入图像的理解。我希望大家能够掌握这些知识点,并在日常生活中灵活运用。最后,如果有任何疑问或不明白的地方,请随时向我提问。六、学生学习效果1.知识与技能:学生能够熟练掌握图像的格式与特点,学会选择合适的图像格式;掌握在文档、演示文稿、网页等作品中插入图像的方法,能够灵活运用调整图像的技巧,如大小、位置、旋转等;了解图像与文字的排版原则,能够实现美观、协调的图文混排效果。
2.过程与方法:通过学习,学生能够运用图像处理软件进行简单处理,如裁剪、滤镜、对比度调整等;学会从网络获取合适的图像资源,并注意版权问题;通过实践活动和小组讨论,提高学生的团队协作能力和问题解决能力。
3.情感态度价值观:学生能够认识到图像在作品中的重要性,提高对图像信息的敏感度和获取能力;通过欣赏优秀作品,培养学生的审美素养和创新意识;学会分享自己的作品和经验,互相学习,共同进步。
4.学习兴趣:通过导入新课、案例分析、实践活动等教学方法,激发学生对图像处理和排版的学习兴趣;让学生在实际操作中感受到成就感,提高学习积极性。
5.学习习惯:培养学生课前预习、课堂积极参与、课后复习的良好学习习惯;通过实践活动,让学生养成动手操作、团队合作、善于思考的学习习惯。
6.学习效果:通过本节课的学习,学生对图像处理和排版有了全面的认识,能够将所学知识应用到实际作品中,提高作品的质量和美观度;同时,培养了学生的创新意识、审美能力和团队协作精神,为今后的学习和工作打下坚实基础。七、板书设计1.图像格式与特点
-JPG
-PNG
-GIF
2.插入图像的方法
-文档
-演示文稿
-网页
3.调整图像
-大小
-位置
-旋转
4.图像与文字的排版
-原则
-实践
5.使用图像处理软件
-Photoshop
-美图秀秀
6.网络图像的获取
-注意事项
7.创作实践
-案例分析
-作品展示
板书设计应采用图表、流程图、关键词等形式,将重点知识点、词、句等清晰展示,同时加入一些插图或色彩搭配,使板书更具艺术性和趣味性。例如,可以设计一个流程图展示插入图像的步骤,使用不同颜色标注不同格式的图像,或者加入一些与图像处理相关的趣味插图,激发学生的学习兴趣和主动性。八、课堂小结,当堂检测1.课堂小结:
-本节课我们学习了在作品中插入图像的相关知识,包括图像的格式与特点、插入图像的方法、调整图像的技巧、图像与文字的排版原则、使用图像处理软件以及网络图像的获取等。
-通过学习,我们了解到不同图像格式的特点及适用场景,掌握了在文档、演示文稿、网页等作品中插入图像的具体步骤,学会了调整图像大小、位置、旋转等操作,了解了图像与文字的排版原则,掌握了使用图像处理软件进行简单处理的方法,并学会了从网络获取合适的图像资源。
-在实践活动中,我们通过分组讨论、实验操作和成果展示,加深了对图像处理和排版的理解,提高了团队协作能力和问题解决能力。
2.当堂检测:
-为了检测学生对本节课知识点的掌握程度,我设计了一些练习题,包括选择题、填空题和操作题。
-选择题主要考查学生对图像格式特点及适用场景的理解,如“以下哪种图像格式适合用于网页设计?”(选项:A.JPGB.PNGC.GIF)。
-填空题主要考查学生对插入图像方法和调整图像技巧的掌握,如“在演示文稿中插入图像的步骤是:1.______2.______3.______”。
-操作题主要考查学生对图像处理软件的使用,如“使用Photoshop软件,对一张图片进行以下处理:1.调整图片大小2.添加滤镜效果3.调整对比度”。
-学生需要在规定时间内完成练习题,教师将根据学生的答题情况给予评价和指导,帮助学生巩固所学知识。
3.课后作业:
-为了巩固本节课的知识点,我布置了一些课后作业,包括理论作业和实践作业。
-理论作业主要是让学生总结图像的格式与特点,以及插入图像的方法和调整图像的技巧。
-实践作业则是让学生设计一份图文并茂的作品,如制作一份宣传海报或演示文稿,要求学生运用所学知识进行图像处理和排版。
-学生需要在课后完成作业,并在下节课上进行展示和分享,教师将根据学生的作业完成情况进行评价和反馈。教学反思在完成了《在作品中插入图像》这一章节的教学之后,我进行了深入的反思。首先,我认为在导入新课环节,通过提问和举例的方式,成功引起了学生的兴趣和好奇心。这样的导入方式能够帮助学生更好地进入学习状态,为后续的教学内容打下良好的基础。
在新课讲授环节,我通过理论介绍和案例分析的方式,帮助学生理解了图像格式、插入方法和调整技巧等基础知识。同时,我也特别强调了插入图像的方法和调整图像的技巧,并通过举例和比较来帮助学生理解难点内容。这样的教学方法能够帮助学生更好地掌握知识点。
在实践活动环节,我组织学生进行了分组讨论和实验操作。通过这样的方式,学生能够更深入地理解和应用所学知识。同时,实践活动也能够提高学生的团队协作能力和问题解决能力。
在学生小组讨论环节,我鼓励学生围绕“在作品中插入图像的实际应用”这一主题展开讨论,并引导他们提出自己的观点和想法。通过这样的讨论,学生能够更好地理解和应用所学知识,并培养他们的思考能力和创新意识。
在总结回顾环节,我对本节课的学习内容进行了总结,并强调了图像处理和排版的重要性。同时,我也鼓励
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