2023一年级数学上册 六 认识图形（一）说课稿 苏教版

2023一年级数学上册六认识图形（一）说课稿苏教版课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教学内容本节课的教学内容选自苏教版一年级数学上册第六章《认识图形（一）》。本章节的主要内容包括：1.认识平面图形三角形、圆形、正方形、长方形和梯形；2.学习图形的名称及特征；3.培养学生的空间想象能力和抽象思维能力。

本节课的教学目标是使学生能够识别和命名常见的平面图形，理解各图形的特征，并能运用所学知识解决实际问题。通过本节课的学习，培养学生对数学的兴趣和好奇心，提高学生的观察能力、操作能力和表达能力。二、核心素养目标本节课的核心素养目标主要包括：1.逻辑推理：使学生能够通过观察和操作，发现图形的特征，培养学生的逻辑推理能力；2.空间想象：通过观察实物和图形，培养学生的空间想象能力，使其能够将实际问题抽象为数学问题；3.数据分析：培养学生收集、整理和分析数据的能力，使其能够运用数据分析的方法解决问题；4.模型构建：培养学生运用数学知识构建模型的能力，使其能够将实际问题用数学语言描述和表达。通过本节课的学习，培养学生对数学的兴趣和好奇心，提高学生的观察能力、操作能力和表达能力。三、教学难点与重点1.教学重点

本节课的核心内容是让学生认识和理解平面图形三角形、圆形、正方形、长方形和梯形。教师需要引导学生通过观察、操作和思考，掌握这些图形的特征和名称。具体重点内容包括：

（1）能够正确识别和命名三角形、圆形、正方形、长方形和梯形；

（2）理解各图形的特征，如三角形有三条边，圆形没有边角，正方形四条边相等等；

（3）能够运用所学知识解决实际问题，如根据图形特征进行分类、拼图等。

2.教学难点

本节课的难点主要在于学生对图形特征的理解和运用。具体难点内容包括：

（1）三角形、圆形、正方形、长方形和梯形特征的辨别：学生可能对这些图形的特征理解不深，容易混淆；

（2）空间想象能力的培养：学生需要能够将实际问题抽象为数学问题，这需要一定空间想象能力；

（3）运用数据分析方法解决问题：学生需要能够收集、整理和分析数据，找出问题的规律，这需要一定的数据分析能力。

针对以上重点和难点，教师需要采取有效的教学方法，如通过实物展示、游戏活动、小组合作等形式，帮助学生理解和掌握图形的特征，培养学生的空间想象能力和数据分析能力。同时，教师需要关注学生的个体差异，给予不同学生个性化的指导和帮助，确保每个学生都能够达到教学目标。四、教学方法与策略1.教学方法

为了达到本节课的教学目标，我选择采用以下教学方法：

（1）讲授法：在课堂上，我会通过讲解的方式，向学生介绍平面图形的特征和名称，让学生对这些图形有基本的认识。

（2）实践操作法：让学生通过实际操作，如拼图、折纸等活动，体验图形的特征，增强对图形的理解。

（3）小组合作法：组织学生进行小组合作，共同完成一些任务，如图形分类、图形排序等，培养学生的团队协作能力和问题解决能力。

2.教学活动设计

为了激发学生的学习兴趣，提高学生的参与度，我设计了以下教学活动：

（1）图形猜猜乐：让学生通过观察教师的动作或实物，猜测是哪种图形，增强学生对图形的认识。

（2）图形拼图大赛：学生分组进行拼图比赛，提高学生对图形特征的理解，同时培养学生的团队协作能力。

（3）图形走秀：学生扮演各种图形，通过走秀的形式展示图形的特征，增强学生的实践操作能力。

3.教学媒体和资源使用

为了提高教学效果，我计划使用以下教学媒体和资源：

（1）PPT：制作精美的PPT，展示各种图形和相关的图片，帮助学生直观地认识和理解图形。

（2）实物模型：准备各种图形的实物模型，让学生直观地感受图形的特征。

（3）在线工具：利用在线工具，如教育软件、在线图形编辑器等，让学生进行图形操作和实验，提高学生的实践能力。五、教学流程一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《认识图形（一）》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过各种各样的图形？”（举例说明）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索图形的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解三角形、圆形、正方形、长方形和梯形这些基本图形的概念。三角形是由三条边组成的图形，它在建筑设计中有广泛的应用。圆形是一个闭合的曲线，它的特点是所有点到圆心的距离都相等。正方形是一种特殊的矩形，它的四条边相等且四个角都是直角。长方形是一种矩形，它的对边相等且四个角都是直角。梯形是一种四边形，它有两条平行边，被称为上底和下底，而两条非平行边被称为腰。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了这些图形在实际中的应用，以及它们如何帮助我们解决问题。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调图形的特征和名称这两个重点。对于名称部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与图形相关的实际问题。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作。这个操作将演示图形的基本原理。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“图形在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾（用时5分钟）

今天的学习，我们了解了三角形、圆形、正方形、长方形和梯形这些基本图形的概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对图形的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。六、教学资源拓展六、教学资源拓展

1.拓展资源

（1）图形识别软件：推荐学生使用一些图形识别软件，如“图形探秘”等，这些软件可以帮助学生更好地认识和理解各种图形。

（2）网络资源：建议学生浏览一些与图形相关的网络资源，如“数学乐园”等，这些网站提供了丰富的图形学习内容和游戏，能够激发学生学习图形的兴趣。

（3）图书资源：推荐学生阅读一些与图形相关的图书，如《数学岛历险记》等，这些书籍通过故事的形式介绍了各种图形的知识和应用，能够提高学生的学习兴趣。

2.拓展建议

（1）观察生活中的图形：鼓励学生在日常生活中注意观察各种图形的应用，如建筑物、家具、交通工具等，思考这些图形的特点和作用。

（2）开展家庭调查：让学生调查家庭成员对各种图形的认识和了解程度，了解家庭成员对图形的看法和应用，培养学生的观察和沟通能力。

（3）举办图形创意大赛：鼓励学生发挥创造力，利用所学图形知识设计一些创意作品，如拼图、画作等，培养学生的创新能力和审美能力。

（4）开展图形知识问答比赛：组织学生进行图形知识问答比赛，鼓励学生主动学习和掌握图形知识，提高学生的学习积极性和竞争意识。

（5）参观图形艺术展：如果有机会，可以组织学生参观一些图形艺术展览，让学生欣赏和了解图形在艺术领域的应用，提高学生的艺术修养。七、教学反思与总结在今天《认识图形（一）》的课堂教学中，我尝试采用了多种教学方法和策略，旨在激发学生的学习兴趣，提高他们的观察、操作和表达能力。在教学过程中，我注意到了一些收获和问题，在这里进行总结和反思。

首先，我通过生活中的实例导入新课，引导学生关注身边的图形，取得了较好的效果。学生们对生活中的图形有了更直观的认识，这也为后续的新课讲授打下了良好的基础。然而，在导入过程中，我发现在引导学生的注意力方面还有待提高，部分学生对于实例的关联性不够清晰，未来我需要更加精确地把握导入的内容和方式。

其次，在讲授新课的过程中，我运用了实践操作法，让学生通过拼图、折纸等活动来体验图形的特征。这种教学方法得到了学生的普遍欢迎，他们在操作过程中增强了动手能力，也加深了对图形特征的理解。但我也发现，在活动过程中，部分学生对于图形的特征把握不够准确，未来我需要在活动中加入更多的引导和反馈，帮助学生更好地掌握图形知识。

在学生小组讨论环节，我鼓励学生们围绕图形在实际生活中的应用展开讨论，学生们提出了许多有趣的观点和想法。这个环节提高了学生的团队协作能力和问题解决能力。然而，我也注意到，在讨论过程中，部分学生对于如何将图形知识应用于实际生活还存在困惑，未来我需要在这个环节中给予更多的指导和启发。八、课后拓展1.拓展内容

（1）阅读材料：推荐学生阅读一些与图形相关的阅读材料，如《图形的故事》、《图形的奇妙世界》等，这些书籍通过有趣的故事和丰富的插图，介绍了各种图形的特点和应用。

（2）视频资源：建议学生观看一些与图形相关的视频资源，如教育频道上的图形教学视频、图形动画等，这些视频资源能够以生动的形式展示图形的特征和应用，帮助学生更好地理解和掌握图形知识。

2.拓展要求

（1）自主学习：鼓励学生在课后自主学习图形知识，通过阅读材料和观看视频资源，进一步加深对图形特征和应用的理解。

（2）问题探究：引导学生对图形知识进行深入探究，鼓励他们提出问题并尝试自己解答，培养他们的独立思考和解决问题的能力。

（3）创意实践：鼓励学生发挥创造力，利用所学图形知识进行创意实践，如设计图形图案、制作图形模型等，培养他们的创新能力和动手能力。

（4）交流分享：鼓励学生在课后与同学进行交流和分享，分享自己的学习心得和创意实践成果，培养他们的沟通能力和团队合作能力。

（5）持续关注：鼓励学生在日常生活中持续关注图形的应用，如观察建筑物的设计、交通工具的形状等，培养他们的观察力和审美能力。课堂小结，当堂检测课堂小结：

在本节课中，我们学习了三角形、圆形、正方形、长方形和梯形等图形的特征和名称。通过观察、操作和思考，我们加深了对这些图形特征的理解，并能够运用所学知识解决实际问题。例如，我们通过拼图、折纸等活动，体验了图形的特征，提高了动手能力。我们还通过小组合作，共同完成了一些任务，如图形分类、图形排序等，培养了团队合作能力和问题解决能力。

当堂检测：

1.请学生根据所学的图形特征，将下列图形进行分类：三角形、圆形、正方形、长方形、梯形。

2.请学生描述三角形的