九年级语文下册 第四单元 13《短文两篇》不求甚解教学设计 新人教版

九年级语文下册第四单元13《短文两篇》不求甚解教学设计新人教版课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教学内容新人教版九年级语文下册第四单元第13课《短文两篇》——不求甚解。本节课的教学内容主要包括两部分：一是对课文的理解和分析，二是通过课文学习，引导学生掌握阅读的方法和技巧。

课文内容简要介绍：本课包含两篇短文，分别是《陋室铭》和《爱莲说》。这两篇短文都是古代散文，通过阅读可以让学生感受到作者的文学魅力和人文精神。《陋室铭》以陋室为喻，表达了作者不慕荣利、安贫乐道的人生态度；《爱莲说》则以莲花为喻，表现了作者洁身自好、不与世俗同流合污的品质。

教学目标：通过本节课的学习，使学生能够理解课文的基本内容，把握作者的思想感情；能够运用阅读方法，分析课文中的修辞手法和表达技巧；能够领悟课文所传达的人文精神，提高自己的道德修养。二、核心素养目标本节课的核心素养目标主要包括：语言建构与运用、思维发展与提升、审美鉴赏与创造、文化传承与理解四个方面。

1.语言建构与运用：通过阅读和分析课文，提高学生的文学鉴赏能力，使他们在阅读中能够感受语言的美，理解语言的表达技巧，并能够运用所学语言知识进行有效的表达。

2.思维发展与提升：通过课文的学习，培养学生的批判性思维和创造性思维，使他们能够独立思考，发现问题，提出问题，并解决问题的能力。

3.审美鉴赏与创造：通过阅读和分析课文，提高学生的审美鉴赏能力，使他们在阅读中能够发现美、欣赏美、创造美。

4.文化传承与理解：通过课文的学习，使学生能够理解和传承中华优秀传统文化，增强文化自信，提高对传统文化的理解和认同。三、重点难点及解决办法重点：

1.课文内容的理解：学生需要理解《陋室铭》和《爱莲说》两篇短文的主题思想和文学价值。

2.阅读方法的掌握：学生需要掌握如何通过阅读短文，分析其中的修辞手法和表达技巧。

难点：

1.古代文学语言的理解：由于短文是古代散文，学生可能会对其中的一些古词古语理解困难。

2.课文所传达的人文精神的领悟：学生需要深入领悟课文所传达的安贫乐道、洁身自好等人文精神。

解决办法：

1.对于重点内容，可以通过引导学生预习、课上讨论、课后练习等方式，帮助学生理解和掌握。

2.对于难点内容，可以采用以下策略：

a.讲解古词古语时，可以结合现代汉语进行对比解释，帮助学生理解。

b.在讲解课文时，引导学生关注作者的人生观和价值观，通过举例、讲解等方式，帮助学生领悟人文精神。

c.组织课堂讨论，让学生分享自己的理解和感悟，促进学生之间的交流和学习。四、教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《新人教版九年级语文下册》教材，并提前布置学生预习本节课的内容，包括短文《陋室铭》和《爱莲说》。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的多媒体资源，如图片、图表、视频等。例如，可以准备陋室和莲花的图片，以及古代散文的朗读视频，以帮助学生更好地理解课文内容。

3.实验器材：如果本节课涉及实验，如观察莲花等，需要提前准备实验所需的器材，并确保其完整性和安全性。同时，要为学生提供适当的实验指导和安全注意事项。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，以促进学生的参与和互动。可以设置分组讨论区，供学生进行小组讨论和合作学习；同时，可以布置实验操作台，供学生进行实验操作。

5.教学工具：准备黑板、投影仪、音响等教学工具，以支持教学的顺利进行。确保这些工具在上课前已经调试好，以避免课堂中的技术问题。

6.学习任务单：设计学习任务单，引导学生通过阅读课文、分析修辞手法、讨论课文主题等方式，完成学习任务。学习任务单应包括具体的问题和指导，以帮助学生更好地理解和思考课文内容。

7.反馈评估工具：准备评估学生学习情况的反馈工具，如答案纸、评价表等。这些工具可以帮助教师及时了解学生的学习进展，并提供相应的反馈和指导。五、教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对《短文两篇》的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道什么是短文吗？短文在我们的生活中有什么作用？”

展示一些经典的短文示例，让学生初步感受短文的精炼和美感。

简短介绍短文的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.课文内容讲解（10分钟）

目标：让学生理解《短文两篇》的主题思想和文学价值。

过程：

讲解短文《陋室铭》和《爱莲说》的背景和作者简介。

详细介绍每篇短文的主要内容、修辞手法和表达技巧，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.课文案例分析（15分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解短文的特性和重要性。

过程：

选择几个经典的短文案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解短文的多样性或复杂性。

引导学生思考这些短文对实际生活或学习的影响，以及如何应用短文解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与短文相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对短文的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调短文的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括短文的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调短文在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用短文。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于短文的读后感或评论，以巩固学习效果。六、知识点梳理《新人教版九年级语文下册》第四单元第13课《短文两篇》——不求甚解，本节课的知识点主要包括以下几个方面：

1.课文内容理解：学生需要理解《陋室铭》和《爱莲说》两篇短文的主题思想和文学价值。《陋室铭》以陋室为喻，表达了作者不慕荣利、安贫乐道的人生态度；《爱莲说》则以莲花为喻，表现了作者洁身自好、不与世俗同流合污的品质。

2.阅读方法的掌握：学生需要掌握如何通过阅读短文，分析其中的修辞手法和表达技巧。引导学生关注作者的人生观和价值观，通过举例、讲解等方式，帮助学生领悟人文精神。

3.古代文学语言的理解：由于短文是古代散文，学生可能会对其中的一些古词古语理解困难。讲解古词古语时，可以结合现代汉语进行对比解释，帮助学生理解。

4.审美鉴赏与创造：通过阅读和分析课文，提高学生的审美鉴赏能力，使他们在阅读中能够发现美、欣赏美、创造美。

5.文化传承与理解：通过课文的学习，使学生能够理解和传承中华优秀传统文化，增强文化自信，提高对传统文化的理解和认同。

6.课文重点难点的理解：学生需要理解课文中的重点难点，如《陋室铭》中的“采菊东篱下，悠然见南山”、《爱莲说》中的“出淤泥而不染，濯清涟而不妖”等诗句的意义和背后的哲理。

7.课堂讨论与思考：学生需要积极参与课堂讨论，分享自己的理解和感悟，通过思考和讨论，深入理解课文所传达的思想和价值观。

8.课后作业的完成：学生需要认真完成课后作业，撰写一篇关于短文的读后感或评论，以巩固学习效果，提高自己的写作能力。七、课堂小结，当堂检测本节课我们学习了《新人教版九年级语文下册》第四单元第13课《短文两篇》——不求甚解。通过学习，学生应该已经掌握了以下知识点：

1.理解并分析了《陋室铭》和《爱莲说》两篇短文的主题思想和文学价值。

2.学会了如何通过阅读短文，分析其中的修辞手法和表达技巧。

3.理解了古代文学语言，能够解释和理解短文中的古词古语。

4.提高了审美鉴赏能力，能够在阅读中发现美、欣赏美、创造美。

5.理解和传承了中华优秀传统文化，增强了文化自信。

6.掌握了课文中的重点难点，能够理解诗句的意义和背后的哲理。

7.积极参与课堂讨论，通过思考和讨论，深入理解课文所传达的思想和价值观。

8.认真完成了课后作业，撰写了一篇关于短文的读后感或评论。

为了巩固所学知识，我们进行了当堂检测。检测内容包括对课文内容的理解、修辞手法的分析、古词古语的解释等。学生需要在规定时间内完成检测，检测结果将作为对学生学习情况的反馈，帮助学生发现自己的不足，及时进行调整和提高。

希望通过本节课的学习和检测，学生能够更好地理解和领悟短文的魅力，提高自己的语文素养。接下来，我们将继续深入学习九年级语文下册的其他内容，不断提升自己的文学鉴赏能力和审美鉴赏能力。八、板书设计1.课文内容概括：

《陋室铭》：安贫乐道，不