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文档简介
人音版(五线谱)音乐五年级上册第7课乘雪橇教案科目授课时间节次--年—月—日(星期——)第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目(包括教材及章节名称)人音版(五线谱)音乐五年级上册第7课乘雪橇教案课程基本信息1.课程名称:人音版(五线谱)音乐五年级上册第7课乘雪橇
2.教学年级和班级:五年级1班
3.授课时间:2022年12月15日
4.教学时数:1课时(45分钟)核心素养目标1.提高学生的音乐审美能力:通过学习《乘雪橇》这首歌曲,让学生感受四二拍子的强弱规律,培养他们对音乐的节奏感。
2.培养学生的音乐表现力:学会用轻快的情绪演唱《乘雪橇》,掌握休止符在音乐中的作用,使学生在演唱过程中能够更好地表达歌曲的情感。
3.发展学生的音乐创造力:通过分组演唱、即兴编创等环节,激发学生的创造力,让他们在音乐实践中发挥自己的想象力和创造力。
4.增强学生的音乐文化素养:向学生介绍西方音乐的基本知识,使他们了解不同音乐风格和文化背景,提高他们的音乐文化素养。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识:五年级的学生已经掌握了简单的乐理知识,如五线谱、音符、节拍等。他们能够识谱、唱谱,并且对基本的音乐节奏有一定的了解。此外,学生可能还接触过一些西方音乐的基本知识,如圣诞节相关的歌曲和音乐风格。
2.学生的学习兴趣、能力和学习风格:对于音乐课,大部分学生都表现出较高的兴趣,他们喜欢通过唱歌、演奏乐器等方式来表达自己。在学习能力方面,五年级的学生具有较强的学习能力和理解力,他们能够快速掌握新知识,并能够进行简单的创作和表演。在学习风格上,学生们喜欢通过实践、合作和互动的方式来学习,他们喜欢参与各种音乐活动,如小组演唱、即兴编创等。
3.学生可能遇到的困难和挑战:在学习《乘雪橇》这首歌曲时,学生可能遇到的困难和挑战包括:理解并掌握四二拍子的强弱规律,正确演唱休止符,以及表达歌曲的情感。此外,对于一些音乐术语和西方音乐文化背景的知识,学生可能需要进一步的学习和了解。教学资源准备1.教材:确保每位学生都有《人音版(五线谱)音乐五年级上册》第7课《乘雪橇》的教材。教材中应包含歌曲乐谱、歌词和相关音乐理论知识。
2.辅助材料:准备与教学内容相关的多媒体资源,如《乘雪橇》歌曲的音频文件、圣诞节的图片、五线谱的示例、音乐术语的图表等。这些资源可以帮助学生更好地理解歌曲和音乐理论知识。
3.实验器材:准备一些简单的乐器,如钢琴、吉他、鼓等,让学生能够实际操作并感受不同乐器的音色和节奏。此外,准备一些节拍器、音符和休止符的道具,用于课堂活动和游戏。
4.教室布置:根据教学需要,将教室布置成适合音乐教学的环境。设置分组讨论区,让学生能够相互交流和合作。布置实验操作台,让学生能够安全地进行乐器实验和表演。
5.教学课件:制作教学课件,包括课程导入、歌曲介绍、乐理知识讲解、课堂活动等内容。课件应简洁明了,使用生动的图片和动画,吸引学生的注意力。
6.教学指导资料:准备教师指导资料,包括歌曲的解析、乐理知识的讲解、课堂活动的指导等。这些资料将帮助教师更好地进行教学,并提供参考和指导。
7.评价工具:准备评价工具,如学生演唱评价表、音乐理论知识测试题等,用于评估学生的学习情况和掌握程度。
8.安全措施:确保所有实验器材和乐器的安全性,进行必要的检查和维护。在课堂上对学生进行安全指导,确保他们在操作乐器和参与活动时的安全。教学实施过程1.课前自主探索
教师活动:
-发布预习任务:通过在线平台或班级微信群,发布预习资料,包括《乘雪橇》的乐谱、歌词和相关的音乐理论知识。
-设计预习问题:围绕《乘雪橇》这首歌曲的音乐特点和节拍规律,设计一系列具有启发性和探究性的问题,引导学生自主思考。
-监控预习进度:通过在线平台或学生反馈,监控学生的预习进度,确保每个学生都完成了预习任务。
学生活动:
-自主阅读预习资料:学生按照预习要求,阅读乐谱、歌词和音乐理论知识,理解课程内容。
-思考预习问题:学生针对预习问题进行独立思考,记录自己的理解和疑问。
-提交预习成果:学生将预习成果(如笔记、思维导图、问题等)提交至平台或老师处。
教学方法/手段/资源:
-自主学习法:学生通过自主阅读和思考,培养自主学习能力。
-信息技术手段:利用在线平台、微信群等,实现预习资源的共享和监控。
-作用与目的:帮助学生提前了解课程内容,为课堂学习做好准备,培养学生的自主学习能力和独立思考能力。
2.课中强化技能
教师活动:
-导入新课:通过讲解圣诞节的背景和文化,引出《乘雪橇》这首歌曲,激发学生的学习兴趣。
-讲解知识点:详细讲解四二拍子的强弱规律和休止符的作用,结合实例帮助学生理解。
-组织课堂活动:设计小组讨论、角色扮演、实验等活动,让学生在实践中掌握音乐技能。
-解答疑问:针对学生在学习中产生的疑问,进行及时解答和指导。
学生活动:
-听讲并思考:学生认真听讲,积极思考老师提出的问题。
-参与课堂活动:学生积极参与小组讨论、角色扮演、实验等活动,体验音乐知识的应用。
-提问与讨论:学生针对不懂的问题或新的想法,勇敢提问并参与讨论。
教学方法/手段/资源:
-讲授法:通过详细讲解,帮助学生理解音乐知识点。
-实践活动法:设计实践活动,让学生在实践中掌握音乐技能。
-合作学习法:通过小组讨论等活动,培养学生的团队合作意识和沟通能力。
-作用与目的:帮助学生深入理解音乐知识点,掌握音乐技能,通过实践活动,培养学生的动手能力和解决问题的能力,通过合作学习,培养学生的团队合作意识和沟通能力。
3.课后拓展应用
教师活动:
-布置作业:根据课程内容,布置适量的课后作业,巩固学习效果。
-提供拓展资源:提供与课程相关的拓展资源,如圣诞节音乐作品的CD、在线音乐网站等,供学生进一步学习。
-反馈作业情况:及时批改作业,给予学生反馈和指导。
学生活动:
-完成作业:学生认真完成老师布置的课后作业,巩固学习效果。
-拓展学习:学生利用老师提供的拓展资源,进行进一步的学习和思考。
-反思总结:学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结,提出改进建议。
教学方法/手段/资源:
-自主学习法:引导学生自主完成作业和拓展学习。
-反思总结法:引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。
-作用与目的:巩固学生在课堂上学到的音乐知识点和技能,通过拓展学习,拓宽学生的知识视野和思维方式,通过反思总结,帮助学生发现自己的不足并提出改进建议,促进自我提升。学生学习效果1.知识与技能:
-学生能够理解并掌握四二拍子的强弱规律,能够正确地演唱《乘雪橇》这首歌曲。
-学生能够理解休止符在音乐中的作用,能够正确地处理歌曲中的休止符部分。
-学生能够了解西方音乐的基本知识,对圣诞节相关的歌曲和音乐风格有一定的了解。
2.过程与方法:
-学生通过自主阅读和思考,培养了自主学习能力,能够独立地完成预习任务。
-学生通过小组讨论、角色扮演、实验等活动,培养了团队合作意识和沟通能力,能够在团队中有效地进行合作和交流。
-学生通过完成课后作业和拓展学习,提高了自己的音乐审美能力和文化素养,能够欣赏和理解更多的音乐作品。
3.情感态度与价值观:
-学生通过对《乘雪橇》这首歌曲的学习,感受到了音乐的快乐和美好,进一步培养了对音乐的热爱和兴趣。
-学生通过学习西方音乐的基本知识,了解了不同文化背景下的音乐风格,拓宽了文化视野,增强了文化素养。
-学生通过参与课堂活动和小组成就的分享,培养了自信心和自尊心,能够积极地展示自己的才华和成果。内容逻辑关系-知识点:《乘雪橇》是一首采用四二拍子节奏的歌曲,学生需要掌握四二拍子的强弱规律。
-词句:四二拍子的强弱规律是指每小节有四个拍子,第一拍是强拍,第二拍是弱拍,第三拍是强拍,第四拍是弱拍。
-板书设计:在黑板上画出四二拍子的节奏示意图,用箭头表示强弱规律,让学生能够直观地理解和记忆。
2.休止符在《乘雪橇》歌曲中的作用:
-知识点:休止符是音乐中的一种符号,表示在一定时间内音乐声音的停止。在《乘雪橇》歌曲中,休止符起到了特殊的节奏和情感表达作用。
-词句:休止符在《乘雪橇》歌曲中,用于强调节奏的重音,增加歌曲的动感和活力,同时也能够表达出歌曲中的欢乐和轻松情感。
-板书设计:在黑板上写出《乘雪橇》歌曲中的休止符部分,用不同颜色标注出休止符的位置,让学生能够清楚地看到休止符在歌曲中的作用。
3.西方音乐基本知识与《乘雪橇》歌曲的文化背景:
-知识点:《乘雪橇》是一首西方圣诞节期间的歌曲,学生需要了解西方音乐的基本知识和圣诞节的文化背景。
-词句:西方音乐的基本知识包括音乐的节奏、旋律、和声等要素,而圣诞节是西方传统节日,与音乐有着紧密的联系。
-板书设计:在黑板上列出西方音乐的基本知识要点,同时写出圣诞节的文化背景,用连线的方式将《乘雪橇》歌曲与西方音乐和圣诞节的文化背景联系起来,让学生能够更好地理解和记忆。教学反思这节课我教授的是人音版(五线谱)音乐五年级上册第7课《乘雪橇》。通过这节课的学习,我深刻地体会到了教学过程中的点点滴滴,以下是我对这节课的一些反思:
首先,我意识到学生的兴趣和参与度对教学效果有着至关重要的影响。在课前,我通过发布预习任务和设计有趣的预习问题,成功地激发了学生的学习兴趣。他们在课堂上积极参与,对《乘雪橇》这首歌曲的音乐特点和节拍规律表现出浓厚的兴趣。这让我认识到,激发学生的兴趣是教学成功的一半。
其次,实践活动的设计对学生的学习效果有着直接的影响。在课中,我设计了多种实践活动,如小组讨论、角色扮演、实验等,让学生在实践中掌握音乐技能。这些活动不仅提高了学生的参与度,还培养了他们的团队合作意识和沟通能力。通过实践活动,学生能够更好地理解和掌握音乐知识点,这也让我深刻体会到了实践活动在教学中的重要性。
再次,对学生的个性化关注也是教学过程中不可或缺的一环。在课堂上,我注意观察每个学生的学习情况,及时解答他们的疑问,给予个性化的指导
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