人音版（五线谱）音乐五年级上册第7课 乘雪橇教案

人音版（五线谱）音乐五年级上册第7课乘雪橇教案科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）人音版（五线谱）音乐五年级上册第7课乘雪橇教案课程基本信息1.课程名称：人音版（五线谱）音乐五年级上册第7课乘雪橇

2.教学年级和班级：五年级1班

3.授课时间：2022年12月15日

4.教学时数：1课时（45分钟）核心素养目标1.提高学生的音乐审美能力：通过学习《乘雪橇》这首歌曲，让学生感受四二拍子的强弱规律，培养他们对音乐的节奏感。

2.培养学生的音乐表现力：学会用轻快的情绪演唱《乘雪橇》，掌握休止符在音乐中的作用，使学生在演唱过程中能够更好地表达歌曲的情感。

3.发展学生的音乐创造力：通过分组演唱、即兴编创等环节，激发学生的创造力，让他们在音乐实践中发挥自己的想象力和创造力。

4.增强学生的音乐文化素养：向学生介绍西方音乐的基本知识，使他们了解不同音乐风格和文化背景，提高他们的音乐文化素养。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：五年级的学生已经掌握了简单的乐理知识，如五线谱、音符、节拍等。他们能够识谱、唱谱，并且对基本的音乐节奏有一定的了解。此外，学生可能还接触过一些西方音乐的基本知识，如圣诞节相关的歌曲和音乐风格。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：对于音乐课，大部分学生都表现出较高的兴趣，他们喜欢通过唱歌、演奏乐器等方式来表达自己。在学习能力方面，五年级的学生具有较强的学习能力和理解力，他们能够快速掌握新知识，并能够进行简单的创作和表演。在学习风格上，学生们喜欢通过实践、合作和互动的方式来学习，他们喜欢参与各种音乐活动，如小组演唱、即兴编创等。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习《乘雪橇》这首歌曲时，学生可能遇到的困难和挑战包括：理解并掌握四二拍子的强弱规律，正确演唱休止符，以及表达歌曲的情感。此外，对于一些音乐术语和西方音乐文化背景的知识，学生可能需要进一步的学习和了解。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《人音版（五线谱）音乐五年级上册》第7课《乘雪橇》的教材。教材中应包含歌曲乐谱、歌词和相关音乐理论知识。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的多媒体资源，如《乘雪橇》歌曲的音频文件、圣诞节的图片、五线谱的示例、音乐术语的图表等。这些资源可以帮助学生更好地理解歌曲和音乐理论知识。

3.实验器材：准备一些简单的乐器，如钢琴、吉他、鼓等，让学生能够实际操作并感受不同乐器的音色和节奏。此外，准备一些节拍器、音符和休止符的道具，用于课堂活动和游戏。

4.教室布置：根据教学需要，将教室布置成适合音乐教学的环境。设置分组讨论区，让学生能够相互交流和合作。布置实验操作台，让学生能够安全地进行乐器实验和表演。

5.教学课件：制作教学课件，包括课程导入、歌曲介绍、乐理知识讲解、课堂活动等内容。课件应简洁明了，使用生动的图片和动画，吸引学生的注意力。

6.教学指导资料：准备教师指导资料，包括歌曲的解析、乐理知识的讲解、课堂活动的指导等。这些资料将帮助教师更好地进行教学，并提供参考和指导。

7.评价工具：准备评价工具，如学生演唱评价表、音乐理论知识测试题等，用于评估学生的学习情况和掌握程度。

8.安全措施：确保所有实验器材和乐器的安全性，进行必要的检查和维护。在课堂上对学生进行安全指导，确保他们在操作乐器和参与活动时的安全。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料，包括《乘雪橇》的乐谱、歌词和相关的音乐理论知识。

-设计预习问题：围绕《乘雪橇》这首歌曲的音乐特点和节拍规律，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：通过在线平台或学生反馈，监控学生的预习进度，确保每个学生都完成了预习任务。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生按照预习要求，阅读乐谱、歌词和音乐理论知识，理解课程内容。

-思考预习问题：学生针对预习问题进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：学生将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：学生通过自主阅读和思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

-作用与目的：帮助学生提前了解课程内容，为课堂学习做好准备，培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过讲解圣诞节的背景和文化，引出《乘雪橇》这首歌曲，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解四二拍子的强弱规律和休止符的作用，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握音乐技能。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：学生积极参与小组讨论、角色扮演、实验等活动，体验音乐知识的应用。

-提问与讨论：学生针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解音乐知识点。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握音乐技能。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

-作用与目的：帮助学生深入理解音乐知识点，掌握音乐技能，通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力，通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据课程内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与课程相关的拓展资源，如圣诞节音乐作品的CD、在线音乐网站等，供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：学生认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：学生利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

-作用与目的：巩固学生在课堂上学到的音乐知识点和技能，通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式，通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。学生学习效果1.知识与技能：

-学生能够理解并掌握四二拍子的强弱规律，能够正确地演唱《乘雪橇》这首歌曲。

-学生能够理解休止符在音乐中的作用，能够正确地处理歌曲中的休止符部分。

-学生能够了解西方音乐的基本知识，对圣诞节相关的歌曲和音乐风格有一定的了解。

2.过程与方法：

-学生通过自主阅读和思考，培养了自主学习能力，能够独立地完成预习任务。

-学生通过小组讨论、角色扮演、实验等活动，培养了团队合作意识和沟通能力，能够在团队中有效地进行合作和交流。

-学生通过完成课后作业和拓展学习，提高了自己的音乐审美能力和文化素养，能够欣赏和理解更多的音乐作品。

3.情感态度与价值观：

-学生通过对《乘雪橇》这首歌曲的学习，感受到了音乐的快乐和美好，进一步培养了对音乐的热爱和兴趣。

-学生通过学习西方音乐的基本知识，了解了不同文化背景下的音乐风格，拓宽了文化视野，增强了文化素养。

-学生通过参与课堂活动和小组成就的分享，培养了自信心和自尊心，能够积极地展示自己的才华和成果。内容逻辑关系-知识点：《乘雪橇》是一首采用四二拍子节奏的歌曲，学生需要掌握四二拍子的强弱规律。

-词句：四二拍子的强弱规律是指每小节有四个拍子，第一拍是强拍，第二拍是弱拍，第三拍是强拍，第四拍是弱拍。

-板书设计：在黑板上画出四二拍子的节奏示意图，用箭头表示强弱规律，让学生能够直观地理解和记忆。

2.休止符在《乘雪橇》歌曲中的作用：

-知识点：休止符是音乐中的一种符号，表示在一定时间内音乐声音的停止。在《乘雪橇》歌曲中，休止符起到了特殊的节奏和情感表达作用。

-词句：休止符在《乘雪橇》歌曲中，用于强调节奏的重音，增加歌曲的动感和活力，同时也能够表达出歌曲中的欢乐和轻松情感。

-板书设计：在黑板上写出《乘雪橇》歌曲中的休止符部分，用不同颜色标注出休止符的位置，让学生能够清楚地看到休止符在歌曲中的作用。

3.西方音乐基本知识与《乘雪橇》歌曲的文化背景：

-知识点：《乘雪橇》是一首西方圣诞节期间的歌曲，学生需要了解西方音乐的基本知识和圣诞节的文化背景。

-词句：西方音乐的基本知识包括音乐的节奏、旋律、和声等要素，而圣诞节是西方传统节日，与音乐有着紧密的联系。

-板书设计：在黑板上列出西方音乐的基本知识要点，同时写出圣诞节的文化背景，用连线的方式将《乘雪橇》歌曲与西方音乐和圣诞节的文化背景联系起来，让学生能够更好地理解和记忆。教学反思这节课我教授的是人音版（五线谱）音乐五年级上册第7课《乘雪橇》。通过这节课的学习，我深刻地体会到了教学过程中的点点滴滴，以下是我对这节课的一些反思：

首先，我意识到学生的兴趣和参与度对教学效果有着至关重要的影响。在课前，我通过发布预习任务和设计有趣的预习问题，成功地激发了学生的学习兴趣。他们在课堂上积极参与，对《乘雪橇》这首歌曲的音乐特点和节拍规律表现出浓厚的兴趣。这让我认识到，激发学生的兴趣是教学成功的一半。

其次，实践活动的设计对学生的学习效果有着直接的影响。在课中，我设计了多种实践活动，如小组讨论、角色扮演、实验等，让学生在实践中掌握音乐技能。这些活动不仅提高了学生的参与度，还培养了他们的团队合作意识和沟通能力。通过实践活动，学生能够更好地理解和掌握音乐知识点，这也让我深刻体会到了实践活动在教学中的重要性。

再次，对学生的个性化关注也是教学过程中不可或缺的一环。在课堂上，我注意观察每个学生的学习情况，及时解答他们的疑问，给予个性化的指导