全国人教版信息技术八年级上册第三单元第11课三、《调用公用库中的按钮》教学设计

全国人教版信息技术八年级上册第三单元第11课三、《调用公用库中的按钮》教学设计主备人备课成员教材分析本节课的内容来自全国人教版信息技术八年级上册第三单元第11课《调用公用库中的按钮》。这一节课主要是让学生了解如何调用公用库中的按钮，掌握在PPT制作中插入按钮的方法，提高学生利用信息技术进行创新实践的能力。

本节课的教学内容与学生的实际生活紧密相关，能够激发学生的学习兴趣，培养他们的创新意识。同时，本节课的知识点与课本内容紧密结合，有助于学生巩固和拓展信息技术知识，提高他们的实践操作能力。

在教学过程中，我将引导学生通过实际操作，了解公用库中的按钮类型和特点，掌握调用和插入按钮的方法，培养他们独立解决问题的能力。同时，注重培养学生的团队协作精神，鼓励他们在小组内相互交流、分享学习心得。核心素养目标1.理解并掌握调用公用库中的按钮的方法，提高学生的信息意识。

2.培养学生利用信息技术进行创新实践的能力，提升学生的实践能力。

3.鼓励学生相互交流、分享学习心得，培养学生的团队协作精神。

4.激发学生对信息技术学习的兴趣，培养学生的学习兴趣和主动性。学情分析1.学生层次：本节课面向的是八年级的学生，他们已经具备了一定的信息技术基础，对PPT制作有一定的了解。但是，对于调用公用库中的按钮这一操作，部分学生可能还未接触过，需要老师在课堂上进行详细讲解和示范。

2.知识、能力、素质方面：在知识方面，学生已经掌握了PPT的基本操作，如文字输入、图片插入等。在能力方面，部分学生能够独立完成简单的PPT制作，但调用公用库中的按钮对他们来说是一个新的挑战。在素质方面，学生具备一定的自主学习能力，但团队协作能力有待提高。

3.行为习惯：学生在课堂上表现活跃，但部分学生注意力容易分散，需要老师在教学中采取有效的教学策略，如任务驱动、小组合作等，以提高他们的学习效果。此外，学生在遇到问题时，有时会依赖老师，缺乏独立解决问题的能力，需要在教学中培养他们的自主学习能力。

4.对课程学习的影响：在课程学习中，学生的知识层次、能力素质和行为习惯都会对学习效果产生影响。对于本节课，学生的知识基础和自主学习能力是顺利完成学习任务的前提。然而，部分学生可能由于对新的操作不熟悉，在学习过程中遇到困难。因此，老师在教学中要关注学生的个体差异，采取有针对性的教学策略，帮助学生克服困难，提高学习效果。

5.对教学策略的建议：针对学生的学情，老师在教学中可以采用以下策略：

（1）任务驱动：通过设置具体的任务，引导学生主动学习，提高他们的学习兴趣和主动性。

（2）小组合作：鼓励学生在小组内相互交流、分享学习心得，培养他们的团队协作能力。

（3）分层教学：针对不同层次的学生，设计不同难度的学习任务，让每个学生都能在课堂上找到自己的位置，发挥自己的优势。

（4）注重实践：通过实际操作，让学生在实践中掌握调用公用库中的按钮的方法，提高他们的实践能力。

（5）鼓励提问：鼓励学生在课堂上提问，老师要及时解答学生的疑问，帮助他们克服学习困难。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学方法与手段1.教学方法：

a.讲授法：老师通过讲解PPT的制作流程，包括调用公用库中的按钮的方法，帮助学生理解并掌握相关知识点。

b.示范法：老师现场演示调用公用库中的按钮的具体步骤，让学生直观地了解操作过程。

c.实践法：学生通过实际操作，亲身体验调用公用库中的按钮的过程，提高他们的实践能力。

2.教学手段：

a.多媒体教学：利用多媒体设备，展示PPT制作的相关素材，如按钮图片、操作流程等，增强学生的视觉感受。

b.教学软件：利用PPT软件，进行实际操作演示，让学生更好地理解调用公用库中的按钮的方法。

c.网络资源：利用网络资源，提供相关的学习资料，如按钮库、操作视频等，帮助学生自主学习。

d.小组合作：分组让学生进行实践操作，培养他们的团队协作能力，同时可以互相交流学习心得。

e.评价反馈：利用评价反馈，了解学生的学习情况，及时调整教学策略，提高教学效果。教学流程（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解调用公用库中的按钮的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习调用公用库中的按钮内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确调用公用库中的按钮教学目标和重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保调用公用库中的按钮教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习调用公用库中的按钮的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入调用公用库中的按钮学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的PPT制作的基本操作，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为调用公用库中的按钮新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解调用公用库中的按钮的知识点，结合实例帮助学生理解。

突出调用公用库中的按钮重点，强调难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕调用公用库中的按钮问题展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

技能训练：

设计实践活动或实验，让学生在实践中体验调用公用库中的按钮知识的应用，提高实践能力。

在调用公用库中的按钮新课呈现结束后，对调用公用库中的按钮知识点进行梳理和总结。

强调调用公用库中的按钮的重点和难点，帮助学生形成完整的知识体系。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对调用公用库中的按钮知识的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决调用公用库中的按钮问题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。

引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与调用公用库中的按钮内容相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。

引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

结合调用公用库中的按钮内容，引导学生思考学科与生活的联系，培养学生的社会责任感。

鼓励学生分享学习调用公用库中的按钮的心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

简要回顾本节课学习的调用公用库中的按钮内容，强调重点和难点。

肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

根据本节课学习的调用公用库中的按钮内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。教学资源拓展1.拓展资源：

a.按钮库资源：提供多种类型的按钮库，如形状按钮库、图标按钮库、艺术按钮库等，供学生选择和调用。

b.PPT模板资源：提供各种风格的PPT模板，让学生在制作PPT时可以参考和借鉴。

c.PPT制作教程视频：提供关于PPT制作的教程视频，帮助学生更好地掌握PPT制作技巧。

d.设计素材网站：推荐一些设计素材网站，如昵图网、千图网等，供学生下载和使用。

e.PPT设计灵感网站：推荐一些PPT设计灵感网站，如优设网、站酷网等，供学生获取设计灵感和创意。

2.拓展建议：

a.利用按钮库资源，设计自己的PPT作品。可以尝试将不同类型的按钮应用到PPT中，看哪种按钮更适合自己的主题和风格。

b.参考PPT模板资源，结合自己的需求和喜好，进行PPT制作。可以尝试模仿模板的设计风格，提高自己的PPT制作水平。

c.观看PPT制作教程视频，学习更多的PPT制作技巧和方法。可以尝试将学到的技巧应用到自己的PPT作品中，提高自己的制作能力。

d.下载设计素材网站中的素材，用于自己的PPT制作。可以尝试将这些素材与自己的PPT作品相结合，提升PPT的视觉效果。

e.浏览PPT设计灵感网站，获取设计灵感和创意。可以尝试将这些灵感和创意应用到自己的PPT作品中，提高PPT的设计感和创意性。课堂小结，当堂检测课堂小结：

1.回顾本节课所学内容，强调调用公用库中的按钮的重要性，以及如何正确调用和使用这些按钮。

2.总结本节课所讲的主要步骤和方法，让学生再次回顾和巩固所学知识。

3.鼓励学生分享自己在学习过程中遇到的问题和解决方法，互相学习和借鉴。

4.提醒学生在实际操作中要注意的问题，如选择合适的按钮，避免使用过于花哨的按钮等。

5.鼓励学生在课后继续学习和练习，提高自己的信息技术能力。

当堂检测：

1.请学生利用所学知识，制作一个简单的PPT演示，要求至少使用两个不同的按钮。

2.请学生在PPT中插入一张图片，并使用一个按钮作为图片的链接，实现点击按钮跳转到指定页面的效果。

3.请学生根据自己的兴趣爱好，设计一个主题的PPT，要求使用至少三个不同类型的按钮，并确保按钮的使用得当，符合主题。

4.请学生针对本节课所学内容，提出自己的疑问，并在课堂上进行解答。

5.请学生总结自己在课堂上的学习心得，分享给其他同学，共同学习和进步。板书设计①调用公用库中的按钮的方法

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