2024-2025学年一年级道德与法治上册 14 健康过冬天教案 新人教版

2024-2025学年一年级道德与法治上册14健康过冬天教案新人教版学校授课教师课时授课班级授课地点教具课程基本信息1.课程名称：道德与法治

2.教学年级和班级：一年级

3.授课时间：2024-2025学年第一学期第14周

4.教学时数：1课时（45分钟）核心素养目标分析1.生活适应能力：通过教学，使学生能够理解冬天的生活习惯和健康知识，提高学生在冬季自我保健和适应环境的能力。

2.社会适应能力：培养学生遵守社会公德，尊重他人，养成良好的社会行为习惯，增强集体合作意识，提高人际交往能力。

3.法治观念：使学生了解和掌握与日常生活相关的法律知识，培养学生的法律意识，提高学生遵守法律的自觉性。

4.思辨能力：通过案例分析和讨论，培养学生独立思考、分析问题、解决问题的能力。

5.道德素养：培养学生关爱他人，尊重生命，具有良好的道德品质和行为习惯。学情分析1.学生层次：

本节课面向的是一年级的学生，他们年龄较小，处于活泼好动、好奇心强的阶段。学生的认知能力、思维能力和自主学习能力各有差异，需要因材施教。

2.知识、能力、素质方面：

大部分学生在生活中已经有了一定的健康常识，但系统性地掌握冬季健康知识还不够。学生在道德与法治方面的知识基础薄弱，需要通过本节课的教学，使他们了解和掌握相关的法律知识，提高法治观念。

学生在人际交往和社会适应能力方面存在个体差异，部分学生可能在这方面存在一定的困难。通过本节课的教学，可以培养学生遵守社会公德，尊重他人，养成良好的社会行为习惯，增强集体合作意识，提高人际交往能力。

3.行为习惯：

学生在日常生活中可能存在一些不良的行为习惯，如忽视个人卫生、缺乏锻炼等。通过本节课的教学，可以引导学生养成良好的生活习惯，提高自我保健意识。

4.对课程学习的影响：

针对学生的学情，本节课的教学需要注重启发式教学，引导学生主动参与，提高他们的学习兴趣和积极性。在教学过程中，要注意因材施教，针对不同学生的认知水平和能力，给予适当的指导和帮助。

结合学生的年龄特点和兴趣，采用生动活泼、寓教于乐的教学方法，如故事讲解、游戏互动等，让学生在轻松愉快的氛围中学习道德与法治知识，提高他们的法治观念和道德素养。

针对学生在人际交往和社会适应能力方面的差异，设置相应的教学活动和互动环节，鼓励学生积极参与，培养他们的合作意识和人际交往能力。

结合学生的行为习惯，本节课的教学需要注重培养学生养成良好的生活习惯，如注重个人卫生、加强锻炼等，以提高他们的健康水平和生活质量。

注重课后跟进和反馈，了解学生对课堂所学知识的掌握情况，针对存在的问题，及时调整教学方法和策略，提高教学质量。教学方法与策略1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：

针对本节课的教学目标，将采用讲授、讨论、案例研究和项目导向学习等教学方法。讲授法用于向学生传授冬季健康知识和法治观念，讨论法用于引导学生思考和分析问题，案例研究法用于让学生通过具体案例深入理解道德与法治原则，项目导向学习法用于培养学生的实践能力和合作意识。

2.设计具体的教学活动：

(1)角色扮演：学生分组扮演不同的角色，如医生、患者、警察等，通过模拟生活场景，让学生在角色扮演中学习冬季健康知识和法律意识。

(2)实验：设计一些简单的实验，如测试保暖衣物材料的保暖性能，让学生在实验过程中了解冬季保暖的重要性。

(3)游戏：设计一些与冬季健康和生活习惯相关的游戏，如“冬日暖阳”游戏，让学生在游戏中学会关爱他人和保持良好的生活习惯。

(4)小组讨论：分组让学生针对冬季生活中的具体问题进行讨论，如如何保持室内空气质量、如何预防感冒等，引导学生运用所学知识解决实际问题。

3.确定教学媒体和资源的使用：

(1)PPT：制作精美的PPT，用于展示冬季健康知识和法治观念，增强学生的学习兴趣。

(2)视频：播放与冬季健康和生活习惯相关的视频，如冬季保健小常识、法治教育短片等，帮助学生更好地理解和学习相关知识。

(3)在线工具：利用在线工具进行课堂互动，如投票、问卷调查等，了解学生对课堂所学知识的掌握情况，及时调整教学策略。

(4)实物资源：准备一些与冬季生活相关的实物，如冬季衣物、保健用品等，让学生近距离观察和了解，提高他们的学习兴趣和实际操作能力。教学流程一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《健康过冬天》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过冬季感冒的情况？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索冬季健康保健的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解冬季健康保健的基本概念。冬季健康保健是保持身体健康，预防冬季常见病的一系列措施。它对于我们的身体健康具有重要意义。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了冬季健康保健在实际中的应用，以及它如何帮助我们解决问题。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调冬季保暖和预防感冒这两个重点。对于室内空气质量改善和锻炼身体这两个难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与冬季健康保健相关的实际问题。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作。这个操作将演示室内空气质量改善的基本原理。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“冬季健康保健在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾（用时5分钟）

今天的学习，我们了解了冬季健康保健的基本概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对冬季健康保健的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。知识点梳理1.冬季健康保健的基本概念：了解保持身体健康，预防冬季常见病的一系列措施。

2.室内空气质量改善：了解室内空气质量对健康的影响，掌握改善室内空气质量的方法。

3.冬季保暖：了解冬季保暖的重要性，掌握正确的冬季保暖方法。

4.预防感冒：了解预防感冒的方法，如勤洗手、加强锻炼等。

5.饮食调整：了解冬季饮食调整的原则，如增加热量、摄入足够维生素等。

6.冬季锻炼：了解冬季锻炼的重要性，掌握正确的冬季锻炼方法。

7.冬季生活习惯：养成良好的冬季生活习惯，如保持规律作息、避免熬夜等。

8.法治观念：了解与日常生活相关的法律知识，提高法治观念。

9.道德素养：培养关爱他人，尊重生命，具有良好的道德品质和行为习惯。

10.社会适应能力：遵守社会公德，尊重他人，养成良好的社会行为习惯。

11.合作意识：增强集体合作意识，提高人际交往能力。

12.自主学习能力：培养自主学习，独立思考，分析问题，解决问题的能力。典型例题讲解为了更好地帮助学生掌握本节课的知识点，下面我将结合课文内容，讲解五个典型的例题。这些例题涵盖了本节课的主要知识点，希望能通过这些例题，让学生更好地理解和运用所学知识。

例题1：室内空气质量改善的方法有哪些？

解答：改善室内空气质量的方法有：定期开窗通风、使用空气净化器、摆放绿植、保持室内卫生等。

例题2：冬季保暖的正确方法是什么？

解答：冬季保暖的正确方法包括：穿着保暖衣物、合理搭配衣服、保持足部温暖、使用暖气设备等。

例题3：预防感冒的方法有哪些？

解答：预防感冒的方法有：勤洗手、保持良好的生活习惯、加强锻炼、避免接触感冒患者等。

例题4：冬季饮食调整的原则是什么？

解答：冬季饮食调整的原则包括：增加热量摄入、摄入足够维生素和矿物质、保持水分平衡、合理搭配膳食等。

例题5：冬季锻炼的正确方法有哪些？

解答：冬季锻炼的正确方法包括：选择适宜的运动项目、避免过度运动、注意保暖、做好热身和拉伸等。教学反思与总结今天这节课的主题是《健康过冬天》，我采用了讲授、讨论、案例分析和实践活动等教学方法，旨在让学生更好地理解和掌握冬季健康保健的知识。通过角色扮演、实验操作和分组讨论等教学活动，学生们的参与度和积极性都很高。但是，在讲解室内空气质量改善的方法时，我发现部分学生对相关概念的理解不够深入，这可能是因为我在讲解时没有提供足够的实例来辅助说明。此外，在组织分组讨论时，我没有充分考虑到学生的个体差异，导致部分学生可能在讨论中没有充分表达自己的观点。

2.教学总结：

总体来说，学生们对本节课的知识点掌握得不错，他们在讨论和实践活动中积极参与，能够运用所学知识分析和解决实际问题。通过这节课的学习，学生们对冬季健康保健有了更全面的认识，提高了自我保健意识。同时，学生们在小组讨论中也锻炼了合作能力和人际交往能力。然而，仍有部分学生在理解室内空气质量改善的方法时存在困难，这需要我在今后的教学中提供更丰富的实例和解释，帮助他们更好地理解这些知识点。

针对存在的问题，我计划在今后的教学中进行以下改进：

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