任务二 创意班规巧设计-教学设计

任务二创意班规巧设计-教学设计科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）任务二创意班规巧设计-教学设计课程基本信息1.课程名称：任务二创意班规巧设计-教学设计

2.教学年级和班级：五年级（3）班

3.授课时间：星期三上午第二节课

4.教学时数：45分钟

本节课内容将围绕以下部分展开：

一、导入（5分钟）

1.通过提问方式引导学生回顾上一节课的内容，即班级规则的重要性。

2.引入本节课主题——创意班规设计。

二、课堂主体（30分钟）

1.知识讲解：

a.结合课本内容，讲解创意班规的意义和作用。

b.分析优秀创意班规的案例，让学生了解创意班规的特点。

2.小组讨论：

a.将学生分成小组，每组讨论并设计一套具有创意的班规。

b.要求班规内容与课本知识相关，符合教学实际。

3.分享与评价：

a.各小组展示设计的班规，其他小组进行评价。

b.教师点评，总结优点和不足，引导学生进行反思。

三、课堂小结（10分钟）

1.总结本节课所学内容，强调创意班规的重要性。

2.布置课后作业：让学生结合本节课所学，为班级设计一套创意班规。

四、课后延伸（课后自主完成）

1.学生完成课后作业，巩固所学知识。

2.家长参与评价，共同推动班级建设。核心素养目标分析本节课的核心素养目标旨在培养学生的团队协作能力、创新思维和自我管理能力，与课本中关于班级管理和规则制定的内容紧密相关。

1.团队协作能力：通过小组讨论的形式，学生共同设计创意班规，学会倾听、交流、合作，提高团队协作能力，为班级营造和谐、积极向上的氛围。

2.创新思维：鼓励学生在设计班规时发挥想象力和创造力，打破传统思维局限，培养创新意识，提升解决问题的能力。

3.自我管理能力：学生在设计班规的过程中，学会自我约束、自我管理，将所学知识应用于实际生活，养成良好的行为习惯。重点难点及解决办法1.重点：

-理解创意班规的意义和作用，能结合课本知识设计具有创新性的班规。

-学会在小组合作中发挥个人优势，提高团队协作能力。

2.难点：

-创新思维的培养，打破常规，设计出既实用又有创意的班规。

-自我管理能力的提升，将班规内化为自身行为，形成良好的班级氛围。

解决办法与突破策略：

-引导学生深入理解课本中关于班规的章节，通过案例分析、讨论等形式，启发学生思考如何结合实际情况进行创新设计。

-在小组合作中，教师适时给予指导，鼓励学生发表见解，互相学习，发挥各自特长，共同解决设计过程中的问题。

-针对创新思维的培养，教师可提供一些设计思路和灵感来源，如通过头脑风暴法、思维导图等工具，帮助学生拓展思维。

-对于自我管理能力的提升，可通过角色扮演、情景模拟等方式，让学生在实践中体会班规的重要性，增强遵守规则的意识。

-定期对班级规则执行情况进行评价和反馈，鼓励学生自我监督，不断提高自我管理能力。教学方法与策略1.教学方法选择

为达成教学目标，针对五年级学生的学习者特点，本节课将采用以下教学方法：

（1）讲授法：教师简要讲解创意班规的意义、作用以及设计原则，为学生提供理论基础。

（2）讨论法：组织学生进行小组讨论，共同探讨如何设计具有创新性的班规，促进学生间的思维碰撞。

（3）案例研究：分析优秀创意班规的案例，让学生从中学习并借鉴成功的设计经验。

（4）项目导向学习：将班规设计作为一个项目，引导学生从实际出发，通过合作完成设计任务。

2.教学活动设计

（1）导入阶段：

-教师通过提问方式引导学生回顾上一节课内容，为新课的学习做好铺垫。

-利用PPT展示优秀创意班规案例，激发学生的兴趣。

（2）课堂主体阶段：

-讲授法：教师简要讲解创意班规的相关知识，引导学生明确学习目标。

-讨论法：学生分组讨论，共同探讨如何设计具有创新性的班规。

-案例研究：分析优秀案例，让学生了解创意班规的设计方法和技巧。

-项目导向学习：小组合作完成创意班规设计项目，将所学知识应用于实际。

（3）课堂小结阶段：

-各小组展示设计的班规，其他小组进行评价，教师点评并总结。

-通过头脑风暴法，让学生分享在本节课中学到的知识和技能。

3.教学媒体和资源使用

（1）PPT：用于展示课程内容、优秀案例和设计思路，帮助学生直观地理解班规设计。

（2）视频：播放有关创意班规设计的短片，激发学生的创作灵感。

（3）在线工具：利用思维导图、在线调查等工具，帮助学生整理思路、收集意见。

（4）实物材料：为学生提供纸张、彩笔等，方便他们在设计过程中进行手绘和展示。教学流程一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是“任务二创意班规巧设计”这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过班级规则不合理或难以执行的情况？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索如何设计出既合理又有趣的班规。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解创意班规的基本概念。创意班规是指在遵循学校规章制度的基础上，结合班级实际情况，发挥同学们的想象力和创造力，设计出的具有特色和实效的班级规则。它是班级文化建设的重要组成部分，有助于营造积极向上的班级氛围。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了创意班规在实际中的应用，以及它如何帮助我们解决问题。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调创意班规的设计原则和实际应用这两个重点。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与创意班规相关的实际问题。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作。这个操作将演示如何将创意班规应用到实际生活中。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“创意班规在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾（用时5分钟）

今天的学习，我们了解了创意班规的基本概念、设计原则和实际应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对创意班规的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。拓展与延伸1.拓展阅读材料

-《班级管理艺术》：介绍班级管理的基本理念、方法和技巧，帮助学生更好地理解班级规则的重要性。

-《创意班规案例集》：收集了多个创意班规的案例，为学生提供丰富的设计灵感和参考。

-《团队合作与沟通》：探讨团队合作的重要性，以及如何提高团队沟通效率，助力学生设计出更好的班规。

-《自我管理的方法与技巧》：介绍自我管理的方法，帮助学生养成遵守班规的良好习惯。

2.课后自主学习和探究

-鼓励学生利用课余时间阅读拓展阅读材料，了解更多的班级管理知识。

-学生可以结合教材内容和拓展阅读，思考如何将所学知识应用到实际生活中。

-学生可以尝试设计一套属于自己的创意班规，并与家长、同学分享，征求他们的意见和建议。

-组织课后小组讨论，让学生在互动交流中深入思考班级规则的意义和作用。

-鼓励学生参与班级管理，提出改进意见和建议，为班级建设贡献自己的力量。

1.班级管理的原则

-了解班级管理的基本原则，如民主、公平、透明等。

-探讨班级管理原则在实际操作中的应用。

2.创意班规的设计方法

-学习创意班规的设计方法和步骤，如头脑风暴、思维导图等。

-分析成功案例，总结创意班规的设计技巧。

3.团队合作与沟通技巧

-学习团队合作的重要性，了解如何提高团队协作效果。

-掌握沟通技巧，提高在团队中的沟通能力。

4.自我管理能力培养

-了解自我管理的重要性，学习自我管理的方法和技巧。

-通过实际操作，提高自我管理能力，养成良好的行为习惯。

5.班级文化建设

-探讨班级文化的重要性，了解如何营造积极向上的班级氛围。

-分析班级文化建设的途径和方法，为班级发展提供支持。重点题型整理1.分析题：请结合教材内容，分析以下创意班规的优点和不足。

例子：

班规：“每周一班会，每位同学都要分享自己的成长经历。”

答案：

优点：增进同学间的了解，提高班级凝聚力；鼓励同学们反思自身成长过程，培养自我认知能力。

不足：可能会占用较多课堂时间；部分同学可能对自己的成长经历感到难为情，不愿意分享。

2.设计题：请设计一个既能提高班级纪律，又能激发同学积极性的创意班规。

例子：

班规：“每月评选一次‘纪律之星’，奖励表现良好的同学，并在班级群里公开表扬。”

答案：

优点：激发同学遵守纪律的积极性，培养良好的行为习惯；通过公开表扬，提高同学们的荣誉感。

不足：需要定期进行评选和公布，增加教师工作量；部分同学可能对评选结果产生争议。

3.解决题：在实际执行创意班规过程中，遇到以下问题，请给出解决方案。

例子：

问题：班规“课后自主学习时间，同学们需保持安静”，但总有同学在课后讨论游戏，影响其他同学学习。

答案：

解决方案：制定课后自主学习规则，明确课后讨论的主题限制，如禁止讨论与学习无关的内容；设立监督员，负责提醒和纠正违反规定的同学；定期对遵守规定的同学进行表扬，形成良好的学习氛围。

4.应用题：请举例说明如何将教材中的知识点应用到以下情境中。

例子：

情境：班级组织一次户外活动，需要同学们遵守纪律，确保活动顺利进行。

答案：

应用知识点：结合教材中关于团队协作和纪律建设的内容，组织同学们进行分组，每组制定自己的户外活动纪律，如按时集合、不擅自离队等。活动结束后，评选出最佳协作团队，并进行奖励。

5.讨论题：请就以下话题展开讨论，结合教材内容阐述你的观点。

例子：

话题：是否应该让家长参与班级规则的设计与执行？

答案：

观点：应该让家长参与。教材中提到，家长是孩子成长过程中的重要参与者，他们的意见和建议有助于制定出更合理、更具针对性的班规。同时，家长参与执行班规，可以加强对孩子课后行为的监督，形成家校共育的良好局面。

补充和说明：

1.分析题：此题型要求学生对创意班规进行深入分析，培养批判性思维。在解答时，可以引导学生从多角度考虑，如班规的合理性、可行性、影响范围等。

2.设计题：此题型考查学生的创新能力和实际操作能力。在解答时，要鼓励学生结合教材知识点，提出具有创意和实用性的班规。

3.解决题：此题型要求学生运用教材中的知识点解决实际问题。解答过程中，要注意引导学生从多个角度分析问题，提出切实可行的解决方案。

4.应用题：此题型旨在培养学生的知识运用能力。在解答时，要让学生明确知识点与实际情境的关联，学会将理论知识运用到实际中。

5.讨论题：此题型有助于培养学生的思辨能力和沟通能力。在解答时，要鼓励学生充分表达自己的观点，学会倾听他人意见，形成良好的讨论氛围。同时，教师要引导学生结合教材内容，对讨论话题进行深入探讨。作业布置与反馈1.作业布置：

-设计一套