人教版（2015） 三年级下学期信息技术 第11课网络资源任我搜 教案

人教版（2015）三年级下学期信息技术第11课网络资源任我搜教案主备人备课成员教学内容本节课的教学内容来自于人教版（2015）三年级下学期信息技术第11课《网络资源任我搜》。本节课的主要目的是让学生掌握利用网络搜索引擎查找信息的基本方法，培养学生高效获取信息的能力。

具体内容包括：

1.了解搜索引擎的基本概念和作用。

2.学习使用常用的搜索引擎，如百度、谷歌等。

3.掌握搜索引擎的基本搜索技巧，如关键词输入、高级搜索等。

4.学会评估搜索结果的可信度和相关性，筛选出有用的信息。

5.培养学生良好网络安全意识，避免沉迷于网络。核心素养目标本节课的核心素养目标主要包括信息意识、信息搜索能力、网络安全意识三个方面。

1.信息意识：通过本节课的学习，使学生能够意识到信息搜索的重要性，了解信息搜索在学习和生活中的应用，培养学生在面对问题时主动寻找信息、分析信息的意识。

2.信息搜索能力：学生能够掌握利用网络搜索引擎查找信息的基本方法，学会使用关键词搜索、高级搜索等技巧，提高获取信息的能力，培养学生高效获取和处理信息的能力。

3.网络安全意识：在学习过程中，教师要引导学生了解网络安全知识，教育学生遵守网络道德规范，避免沉迷于网络，培养学生良好的网络安全意识。重点难点及解决办法重点：

1.搜索引擎的基本概念和作用。

2.掌握搜索引擎的基本搜索技巧，如关键词输入、高级搜索等。

3.学会评估搜索结果的可信度和相关性，筛选出有用的信息。

难点：

1.搜索引擎的高级搜索技巧。

2.评估搜索结果的可信度和相关性。

解决办法：

1.通过展示实例，让学生直观地了解搜索引擎的作用，引导学生主动尝试使用搜索引擎解决问题，从而加深对搜索引擎概念的理解。

2.分步骤讲解高级搜索技巧，配合实践操作，让学生在实际操作中学会运用高级搜索功能。

3.设计搜索任务，要求学生根据任务需求评估搜索结果，引导学生关注结果的可信度和相关性，提高信息筛选能力。学具准备Xxx课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源1.软硬件资源：计算机、投影仪、电子白板、网络连接。

2.课程平台：人教版（2015）三年级下学期信息技术教材。

3.信息化资源：搜索引擎演示文稿、搜索任务单、网络资源评估表。

4.教学手段：讲解、示范、实践操作、小组讨论、互动提问。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料，如搜索引擎的使用方法视频和演示文稿，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕如何有效使用搜索引擎，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生按照预习要求，自主阅读预习资料，理解搜索引擎的基本概念和作用。

-思考预习问题：学生针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：学生将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解搜索引擎的基本概念和作用，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过一个有趣的故事，引出本节课的主题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解搜索引擎的基本搜索技巧，如关键词输入、高级搜索等，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论，让学生在实践中评估搜索结果的可信度和相关性，掌握筛选有用信息的能力。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：学生积极参与小组讨论，体验搜索技巧的应用。

-提问与讨论：学生针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解搜索引擎的基本搜索技巧。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握评估搜索结果的能力。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解搜索引擎的基本搜索技巧，掌握评估搜索结果的能力。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据本节课的内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与搜索引擎相关的拓展资源，如搜索技巧的进阶教程，供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：学生认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：学生利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的搜索引擎知识和技能。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。教学资源拓展1.拓展资源：

-搜索引擎使用手册：提供一份详细的搜索引擎使用手册，包括各种搜索技巧和高级搜索功能的使用方法。

-网络资源评估指南：提供一份网络资源评估指南，帮助学生学会评估搜索结果的可信度和相关性。

-网络安全教育资料：提供一些网络安全教育资料，帮助学生了解网络安全知识和网络道德规范。

-搜索引擎案例研究：提供一些关于搜索引擎的案例研究，让学生了解搜索引擎在不同领域的应用。

2.拓展建议：

-学生可以利用搜索引擎手册，自己尝试进行一些高级搜索，提高自己的搜索技能。

-学生可以尝试使用不同的搜索引擎，比较它们的功能和效果，了解适合自己的搜索引擎。

-学生可以利用网络资源评估指南，对自己的搜索结果进行评估，提高自己筛选有用信息的能力。

-学生可以阅读一些关于网络安全的文章，了解网络安全的重要性，提高自己的网络安全意识。

-学生可以查找一些关于搜索引擎的案例研究，了解搜索引擎在不同领域的应用，拓宽自己的视野。课后作业为了巩固本节课所学的知识点，设计了以下五个课后作业题型，每个题型都提供了答案示例：

题型1：搜索技巧实践

要求：使用搜索引擎，寻找关于我国传统文化的资料，并整理成一份报告。

答案示例：通过使用搜索引擎的高级搜索功能，学生找到了关于我国传统文化的资料，包括春节、中秋节、端午节等传统节日的起源、习俗和意义。

题型2：信息筛选与评估

要求：搜索关于保护环境的文章，从中选取一篇最具说服力的文章，简要说明选择这篇文章的原因。

答案示例：学生搜索到多篇文章关于保护环境的重要性，最终选择了一篇题为《环保行动，从我做起》的文章，因为它提供了具体的环保行动建议，且语言表达清晰有力。

题型3：网络安全与应用

要求：探讨在使用搜索引擎时如何保护个人隐私，并结合实际例子说明。

答案示例：学生在回答中提到，在使用搜索引擎时应避免输入个人信息，如姓名、地址等，以防泄露。例如，在搜索关于考试复习的内容时，应使用关键词而不是将自己的姓名和学号输入搜索框。

题型4：搜索策略设计

要求：针对一个自己感兴趣的话题，设计一个搜索策略，并列出搜索步骤。

答案示例：学生选择了一个关于动物保护的话题，设计了以下搜索策略：

1.确定关键词：动物保护、野生动物保护法、动物权益。

2.使用搜索引擎进行初步搜索，了解相关概况。

3.筛选出有价值的搜索结果，进一步阅读详细信息。

4.总结搜索结果，撰写一份关于动物保护的报告。

题型5：信息综合与应用

要求：以小组为单位，选择一个社会热点问题，利用搜索引擎收集相关信息，并制定一个解决方案。

答案示例：小组选择了一个关于青少年网络安全的问题，他们通过搜索引擎收集了相关信息，并提出以下解决方案：

1.开设网络安全教育课程，提高青少年的网络安全意识。

2.家长和学校加强对青少年上网行为的监督与引导。

3.政府和企业加强网络安全防护，减少网络隐患。作业布置与反馈作业布置：

1.搜索技巧实践：请学生利用搜索引擎查找关于我国历史人物的资料，并整理成一份报告，要求字数不少于200字。

2.信息筛选与评估：请学生搜索关于健康饮食的文章，选择一篇最具科学性和实用性的文章，简要说明选择这篇文章的原因。

3.网络安全与应用：请学生探讨在使用搜索引擎时如何避免泄露个人隐私，并结合实际例子说明。

4.搜索策略设计：请学生针对一个自己感兴趣的话题，设计一个搜索策略，并列出搜索步骤，字数不少于100字。

5.信息综合与应用：以小组为单位，选择一个社会热点问题，利用搜索引擎收集相关信息，并制定一个解决方案，字数不少于300字。

作业反馈：

1.对学生的搜索技巧实践报告进行批改，指出报告中存在的问题，如关键词选择不当、搜索结果评估不准确等，并提出改进建议。

2.对学生的信息筛选与评估作业进行批改，指出报告中存在的问题，如文章选择不当、评估理由不充分等，并提出改进建议。

3.对学生的网络安全与应用作业进行批改，指出报告中存在的问题，如隐私保护措施不具体、实际例子不恰当等，并提出改进建议。

4.对学生的搜索策略设计作业进行批改，指出报告中存在的问题，如关键词选择不准确、搜索步骤不清晰等，并提出改进建议。

5.对学生的信息综合与应用作业进行批改，指出报告中存在的问题，如信息收集不全面、解决方案不具体等，并提出改进建议。教学反思与改进今天的课程结束后，我进行了深刻的反思，旨在评估教学效果并识别需要改进的地方。首先，我注意到在课堂上的实践环节中，学生们在评估搜索结果的可信度和相关性方面遇到了一些困难。有些学生没有能够准确地判断哪些搜索结果是可信的，哪些是不相关的。这表明我可能没有在课堂上足够强调这一点，或者没有提供足够的实践机会让学生们练习这些技能。

针对这一点，我计划在未来的课程中增加一些专门的实践环节，让学生们有更多的时间和机会来练习评估搜索结果。我也会在课堂上更加强调评估搜索结果的重要性，确保学生们理解为什么这是一个关键的技能。

其次，我在课堂上观察到有些学生在小组活动中显得有些困惑。他们不知道如何有效地组织讨论，或者如何在小组内分配任务。这表明我可能没有在课堂上提供足够的指导，或者没有提供足够的实例来展示有效的团队合作。

为了改进这一点，我计划在未来的课程中增加一些关于团队合作的指导，包括如何组织讨论、如何分配任务，以及如何在小组内进行有效的沟通。我也会提供一些实例来展示有效的团队合作，帮助学生们更好地理解这些概念。

最后，我在课堂上观察到有些学生在使用搜索引擎时遇到了一些技术问题。他们不知道如何输入关键词，或者不知道如何使用高级搜索功能。这表明我可能没有在课堂上提供足够的实践机会，或者没有足够地强调这些技术细节。

为了改进这一点，我计划在未来的课程中增加一些专门的实践环节，让学生们有更多的时间和机会来练习使用搜索引擎。我也会在课堂上更加强调这些技术细节，确保学生们能够理解和掌握它们。内容逻辑关系1.搜索引擎的概念和作用

-重点知识点：搜索