三年级上学期综合实践活动（劳动教育）第5课金属丝编织教案

三年级上学期综合实践活动（劳动教育）第5课金属丝编织教案学校授课教师课时授课班级授课地点教具教学内容本节课为人教版三年级上册综合实践活动（劳动教育）第5课“金属丝编织”，主要内容是让学生通过观察、实践和创作，了解金属丝编织的基本技巧和特点，培养学生的动手能力和创新意识。教学重点是金属丝编织的基本方法和技巧，教学难点是编织过程中的精细操作和创意发挥。核心素养目标本节课的核心素养目标旨在培养学生的创新实践与技术应用能力，提高手工制作技能，增强学生对传统手工艺的认识和尊重。通过金属丝编织的实践活动，提升学生的动手操作能力，发展空间想象力和创造力。同时，通过小组合作完成作品，培养学生的团队合作意识和沟通交流能力。在教学过程中，注重引导学生关注金属丝编织在生活中的应用，提高学生的问题解决能力。重点难点及解决办法重点：金属丝编织的基本方法和技巧。

解决办法：通过观看视频教程、教师演示和学生在实践中尝试，让学生step-by-step掌握金属丝编织的基本方法。

难点：编织过程中的精细操作和创意发挥。

突破策略：1.教师引导学生仔细观察金属丝的特点，讲解如何把握编织的力度和密度；2.设置难度不同的编织任务，让学生在实践中逐步提高操作精细度；3.鼓励学生发挥创造力，进行自由创作，教师及时给予反馈和指导。教学方法与策略1.采用“实践教学法”和“分组合作法”进行教学。实践教学法是指学生在教师的指导下，通过实际操作来掌握金属丝编织的技巧。分组合作法是指将学生分成若干小组，每组学生共同完成一个金属丝编织作品，以培养学生的团队合作意识和沟通交流能力。

2.设计具体的教学活动：

a.观察与讨论：教师展示金属丝编织作品，引导学生观察并讨论作品的特点和编织技巧，激发学生的学习兴趣。

b.动手实践：学生分组进行金属丝编织实践，教师巡回指导，解答学生的问题。

c.创意发挥：学生根据所学技巧进行自由创作，教师鼓励学生发挥想象力，制作出独特的作品。

d.作品展示与评价：各小组展示作品，其他小组对其作品进行评价，教师总结评价并提出改进意见。

3.确定教学媒体和资源的使用：

a.PPT：教师使用PPT展示金属丝编织的步骤和技巧，以便学生更好地理解和学习。

b.视频：教师播放金属丝编织的视频教程，让学生更直观地了解编织过程。

c.在线工具：教师引导学生使用在线工具进行金属丝编织作品的展示和评价，提高学生的信息技术应用能力。

d.实物资源：教师准备金属丝、工具等实物资源，供学生在实践中使用。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：教师通过在线平台或班级微信群，发布预习资料，如PPT、视频等，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕金属丝编织的基本方法和技巧，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生按照预习要求，自主阅读预习资料，理解金属丝编织的基本方法和技巧。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解金属丝编织的基本方法和技巧，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：教师通过故事、案例或视频等方式，引出金属丝编织课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解金属丝编织的基本方法和技巧，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握金属丝编织技能。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：学生积极参与小组讨论、角色扮演、实验等活动，体验金属丝编织知识的应用。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解金属丝编织的基本方法和技巧。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握金属丝编织技能。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解金属丝编织的基本方法和技巧，掌握实际操作技能。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据金属丝编织课题，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与金属丝编织相关的拓展资源，如书籍、网站、视频等，供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：学生认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：学生利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的金属丝编织知识和技能。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。教学资源拓展1.拓展资源

-金属丝编织艺术作品：欣赏不同风格的金属丝编织艺术作品，了解其在工艺美术领域的应用和价值。

-金属丝编织工艺视频教程：观看详细的金属丝编织工艺视频教程，学习更多编织技巧和创意应用。

-金属丝材料特性资料：学习金属丝的材料特性，了解其在编织过程中的可塑性和耐用性。

-金属丝编织设计手册：参考金属丝编织设计手册，获取更多编织图案和设计灵感。

2.拓展建议

-研究金属丝编织的历史和文化背景：深入了解金属丝编织的历史起源和文化背景，培养学生对传统手工艺的尊重和热爱。

-创作个人金属丝编织作品：尝试创作个人金属丝编织作品，发挥创造力，提高动手实践能力。

-参观金属丝编织展览或工坊：有机会可以参观金属丝编织展览或工坊，亲身感受金属丝编织的魅力和制作过程。

-加入金属丝编织爱好者社群：加入金属丝编织爱好者社群，与其他爱好者交流学习，共同进步。课后作业1.完成金属丝编织作品：根据课堂上学习的金属丝编织方法和技巧，完成一件小型的金属丝编织作品，可以是项链、手链或耳环等。

2.研究金属丝编织的应用：调查金属丝编织在生活中应用的实例，如家具、装饰品、服装等，并简要介绍其应用场景和设计理念。

3.创作金属丝编织图案：结合自己的生活经验和想象力，设计一个独特的金属丝编织图案，并尝试将图案应用到实际作品中。

4.撰写金属丝编织工艺报告：撰写一篇关于金属丝编织工艺的报告，包括金属丝的材料特性、编织工具的使用方法、编织技巧和注意事项等内容。

5.金属丝编织作品展示与评价：将学生的金属丝编织作品进行展示，互相评价，提出改进意见，促进学生的创作能力和审美能力的提升。

举例题型：

1.题目：请描述金属丝编织的基本方法和技巧。

答案：金属丝编织的基本方法包括打结、编织、缠绕等，技巧包括控制金属丝的松紧度、保持编织的均匀性、注意金属丝的交叉等。

2.题目：请解释金属丝编织中的“打结”和“编织”两种方法的差异。

答案：打结是将金属丝的两端交织在一起形成结，用于固定或连接部分；编织是将金属丝按照一定的规律交错穿过，形成编织纹路。

3.题目：请简述金属丝编织过程中如何控制金属丝的松紧度。

答案：控制金属丝的松紧度需要在编织过程中不断调整金属丝的长度和环绕次数，保持编织的均匀和稳定。

4.题目：请在金属丝编织作品中应用一个你设计的独特图案。

答案：我设计的独特图案是一个简单的花卉图案，我将花卉的轮廓用金属丝编织出来，并用不同的颜色金属丝进行填充，使作品更具立体感和美观性。

5.题目：请评价以下金属丝编织作品的优点和不足之处。

答案：作品的优点是编织纹路清晰，图案设计独特；不足之处是金属丝的交叉部分不够整齐，可以进一步改进。作业布置与反馈作业布置：

根据本节课的教学内容和目标，布置适量的作业，以便于学生巩固所学知识并提高能力。作业包括以下几个方面：

1.金属丝编织作品的制作：要求学生根据课堂上所学的金属丝编织方法和技巧，完成一件小型的金属丝编织作品，可以是项链、手链或耳环等。

2.研究金属丝编织的应用：要求学生调查金属丝编织在生活中应用的实例，如家具、装饰品、服装等，并简要介绍其应用场景和设计理念。

3.创作金属丝编织图案：要求学生结合自己的生活经验和想象力，设计一个独特的金属丝编织图案，并尝试将图案应用到实际作品中。

4.撰写金属丝编织工艺报告：要求学生撰写一篇关于金属丝编织工艺的报告，包括金属丝的材料特性、编织工具的使用方法、编织技巧和注意事项等内容。

作业反馈：

及时对学生的作业进行批改和反馈，指出存在的问题并给出改进建议，以促进学生的学习进步。具体反馈包括以下几个方面：

1.对于金属丝编织作品的制作，教师将评价作品的编织技巧、创意设计和完成质量，指出存在的问题，如编织不均匀、设计不合理等，并给出改进建议。

2.对于研究金属丝编织的应用，教师将评价学生的调查内容和分析能力，指出存在的问题，如调查内容不全面、分析不够深入等，并给出改进建议。

3.对于创作金属丝编织图案，教师将评价学生的设计创意和图案应用能力，指出存在的问题，如设计不独特、应用不够巧妙等，并给出改进建议。

4.对于撰写金属丝编织工艺报告，教师将评价学生的写作能力和对金属丝编织工艺的理解程度，指出存在的问题，如语言表达不清、内容不够详细等，并给出改进建议。内容逻辑关系①金属丝编织的基本方法和技巧：重点知识点包括打结、编织、缠绕等基本方法，以及控制金属丝的松紧度、保持编织的均匀性、注意金属丝的交叉等技巧。

②金属丝编织的应用：重点知识点包括金属丝编织在家具、装饰品、服装等生活中的应用场景和设计理念。

③金属丝编织的创