2024-2025学年新教材高中生物 第6章 生物的进化 第3节 第1课时 种群基因组成的变化教案 新人教版必修第二册

2024-2025学年新教材高中生物第6章生物的进化第3节第1课时种群基因组成的变化教案新人教版必修第二册授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教材分析本节课为人教版高中生物必修第二册第6章生物的进化第3节第1课时，主题是“种群基因组成的变化”。该节课内容主要包括两个方面：一是种群基因频率的概念及其变化原因；二是生物进化的实质。通过本节课的学习，学生应了解种群基因频率的变化是生物进化的核心，同时也是生物多样性的基础。

在教学过程中，我将结合教材内容，通过生动的案例和实例，引导学生理解种群基因频率的概念，分析影响种群基因频率变化的因素，并深入探讨生物进化的实质。同时，我将利用多媒体教学资源，如图片、视频等，丰富教学手段，激发学生的学习兴趣，提高课堂参与度。

此外，针对学生的实际情况，我将合理设计课堂提问和练习，以巩固学生对知识点的掌握。在课堂的最后，我将安排一定时间进行总结，帮助学生梳理本节课的主要内容，确保学生能够扎实掌握所学知识。核心素养目标本节课旨在培养学生的生物学科核心素养，主要包括以下三个方面：

1.生命观念：通过学习种群基因频率的变化，使学生建立生物进化的概念，理解生物多样性的形成与进化之间的关系，形成生物进化的生命观念。

2.科学思维：培养学生分析种群基因频率变化原因的能力，学会运用比较、归纳、演绎等科学方法，提高学生的科学思维能力。

3.科学探究：引导学生参与课堂讨论，通过案例分析和问题解决，培养学生探究生物进化问题的兴趣和能力，提升学生的科学探究素养。

4.社会责任：培养学生关注生物进化在实际生活中的应用，认识生物进化与人类生活的关系，提高学生的社会责任意识。重点难点及解决办法重点：

1.种群基因频率的概念及其变化原因

2.生物进化的实质

难点：

1.种群基因频率变化的数学模型理解和运用

2.生物进化过程中种群基因频率变化的复杂性

解决办法：

1.对于种群基因频率的概念，通过具体的案例和实例，让学生在实际情境中理解和掌握。

2.对于种群基因频率变化的数学模型，通过步骤分解和反复练习，帮助学生理解和运用。

3.对于生物进化的实质，通过与现实生活的联系，让学生感受生物进化的实际意义。

4.对于种群基因频率变化的复杂性，引导学生进行小组讨论，共同探讨种群基因频率变化的各种可能情况，提高学生解决问题的能力。教学资源1.软硬件资源：多媒体教室、投影仪、计算机、生物模型、显微镜等。

2.课程平台：学校教学管理系统、生物学科教学平台。

3.信息化资源：生物进化相关的视频资料、图片、学术论文等。

4.教学手段：小组讨论、案例分析、问题解决、互动提问等。

5.教学辅助工具：PPT、教学课件、练习题、小组评价表等。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对“种群基因组成的变化”的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道种群基因组成的变化是什么吗？它与生物进化有什么关系？”

展示一些关于生物进化的图片或视频片段，让学生初步感受生物进化的魅力或特点。

简短介绍种群基因组成的变化的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.种群基因组成的变化基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解种群基因组成的变化的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解种群基因组成的变化的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍种群基因组成的变化的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.种群基因组成的变化案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解种群基因组成的变化的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的种群基因组成的变化案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解种群基因组成的变化的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用种群基因组成的变化解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与种群基因组成的变化相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对种群基因组成的变化的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调种群基因组成的变化的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括种群基因组成的变化的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调种群基因组成的变化在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用种群基因组成的变化。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于种群基因组成的变化的短文或报告，以巩固学习效果。教学资源拓展1.拓展资源：

-相关学术论文：让学生了解种群基因组成变化的最新研究成果，提供论文摘要或关键段落的复印件。

-进化生物学网站：推荐一些专业的进化生物学网站，提供丰富的资源和信息。

-在线遗传学工具：介绍一些在线遗传学工具，如基因频率计算器，让学生亲自操作实践。

-科普文章：提供一些科普文章，帮助学生将理论知识与实际应用联系起来。

-生物进化相关的纪录片：推荐一些关于生物进化的纪录片，让学生更直观地了解进化过程。

2.拓展建议：

-让学生阅读相关学术论文，了解种群基因组成变化的科学研究前沿。

-引导学生访问进化生物学网站，自主学习相关的知识，查找与种群基因组成变化相关的信息。

-利用在线遗传学工具，让学生亲自计算基因频率，加深对种群基因组成变化的理解。

-鼓励学生撰写科普文章，将所学知识分享给他人，提高知识的传播能力。

-组织学生观看生物进化相关的纪录片，增强学生对生物进化过程的感性认识。板书设计1.种群基因频率的概念

-定义：种群基因频率是指某个基因在种群基因库中的比例。

-示例：A基因频率=A基因总数/总基因数

2.种群基因频率的变化原因

-突变：基因突变导致基因频率的改变。

-自然选择：适应环境的个体生存并繁殖，不适应环境的个体被淘汰。

-基因流：个体之间的基因交流导致基因频率的变化。

3.生物进化的实质

-种群基因频率的改变：生物进化的核心是种群基因频率的变化。

-进化过程：从种群基因频率的改变到物种的形成。

4.种群基因频率变化的实例分析

-案例一：某岛屿上，由于环境变化，岛上的昆虫逐渐演变成适应新环境的新物种。

-案例二：某湖泊中，由于污染，湖中的鱼类逐渐演化出抗污染的基因。

5.种群基因频率变化在实际应用中的意义

-医学：研究疾病基因频率的变化，为疾病预防和治疗提供依据。

-农业：利用基因频率变化培育抗病虫害的农作物新品种。

6.小结

-种群基因频率变化是生物进化的关键。

-生物进化的实质是种群基因频率的变化。

-种群基因频率变化在实际生活和科学研究中具有重要意义。课堂小结，当堂检测课堂小结：

1.种群基因频率的概念及其变化原因

-种群基因频率是指某个基因在种群基因库中的比例。

-种群基因频率的变化原因包括突变、自然选择和基因流。

2.生物进化的实质

-生物进化的核心是种群基因频率的变化。

-生物进化的过程是从种群基因频率的改变到物种的形成。

3.种群基因频率变化的实例分析

-案例一：某岛屿上，由于环境变化，岛上的昆虫逐渐演变成适应新环境的新物种。

-案例二：某湖泊中，由于污染，湖中的鱼类逐渐演化出抗污染的基因。

4.种群基因频率变化在实际应用中的意义

-医学：研究疾病基因频率的变化，为疾病预防和治疗提供依据。

-农业：利用基因频率变化培育抗病虫害的农作物新品种。

当堂检测：

1.选择题

-种群基因频率的变化原因不包括以下哪个因素？

A.突变

B.自然选择

C.基因流

D.地球运动

-生物进化的实质是种群基因频率的____。

A.增加

B.减少

C.改变

D.不变

2.简答题

-请简要解释种群基因频率的概念及其变化原因。

-请举例说明生物进化的实质在实际生活中的应用。

3.案例分析题

-假设你在研究某个种群基因频率的变化，你发现了以下情况：

A.突变频率增加

B.自然选择作用明显

C.基因流频率增加

D.种群数量减少

-根据这些情况，请分析可能发生的种群基因频率变化。

4.应用题

-假设你是一名农业科学家，你发现某个农作物品种在某个地区容易受到病虫害的侵害。为了解决这个问题，你计划利用基因频率变化的方法培育抗病虫害的新品种。请设计一个简要的实验方案，包括实验步骤、预期结果和结论。课后拓展1.拓展内容：

-推荐阅读材料：

-《物种起源》查尔斯·达尔文著

-《遗传学原理》托马斯·摩尔根著

-《进化生物学》理查德·道金斯著

-推荐视频资源：

-BBC纪录片《生命的故事》

-国家地理频道《进化奇迹》

-科普视频《基因编辑与生物进化》

2.拓展要求：

-请学生选择至少一部阅读材料或观看至少一部视频资源，深入了解生物进化相关知识。

-鼓励学生通过网络资源查找更多关于生物进化的信息，了解当前研究热点和最新进展。

-要求学生将所学知识与现实生活联系起来，思考生物进化在人类社会中的影响和意义。

-教师可提供必要的指导和帮助，如解答疑问、提供阅读材料电子版等。

-鼓励学生与同学进行交流讨论，分享学习心得和感悟。

-建议学生撰写一篇关于生物进化的读后感或观后感，加深对知识点的理解和应用。反思改进措施-引入多媒体教学资源，如视频、图片等，提高学生的学习兴趣和参与度。

-采用小组讨论和案例分析等互动教学方式，促进学生之间的交流与合作。

-结合实际情况，设计贴近生活的实例和问题，帮助学生将理论知识与实际应用联系起来。

2.存在主要问题：

-在教学管理方面，课堂纪律和学生的出勤率需要进一步加强。

-在教学方法方面，部分学生对理论知识的理解和掌握程度不够，需要更多的辅导和指导。

-在教学评价方面，评价体系需要更加全面和多元化，不仅要注重学生的考试成绩，还要关注学生的学习过程和能力培养。

3.改进措施：