2020学年新湘教版地理必修一教学计划

1、20202021学年度高一地理上学期教学计划姓名：袁伟鹏 任教班级：268、269、270、271、272、273、274 一、指导思想坚持党的教育方针，坚持教育“面向现代化，面向世界，面向未 来”，全面推行素质教育，努力把学生培养成德、智、体等全面发展 的21世纪祖国建设的接班人。地理学是研究人类生存和发展的地理环境，以及人类与地理环境 关系的一门科学。地理课是高中学生必修和选修的课程。学习高中地 理课程有助于学生观察和理解整个世界，为学生形成正确的世界观、 价值观以及适应未来的生存和发展打下必要的基础。二、基本情况学生情况：本学期所教7个班，约350名学生，学生基础中等， 加之初中地理是初

2、二进行开卷的生地会考，且已经有一年学生没有学 习地理科目，故在本学期的教学需要将地理知识点进行整理，尽量让 学生学起来不至于太难理解。另外，需尽快转变学生初中时候的学习 方法，让学生学会自主学习、主动学习。教材情况：本学期的地理教材有了很大的改动，难度总体来说降 低了一些，注重原理性分析，对于教学和学习都是很有帮助的教材工 三、目的要求1、学生获得比较系统的自然地理基础知识。2、培养学生的地理基本技能、地理思维能力，以及地理探究能力； 能够独立和与人合作，运用地理科学观念、知识和技能，对人类与环 境的关系做出正确的判断和评价。四、教材简析高中地理1（必修）主要是自然地理内容，主要从自然科学角度

3、研 究地球。本教材严格按照普通高中地理课程标准（2017年版）。 确立的基本理念和目标要求，通过选取体现时代发展、科技进步和符 合学生生活经验素材.，采取符合学生认知发展规律体系架构和呈现方 式，全而系统落实学生地理核心素养的教育木册共五个单元：第一单元“宇宙中的地球”主要让学生了解地球在宇宙中环境 以及太阳队地球的影响。让学生懂得宇宙作为人类生存的地球的环 境，和人类自然有着密切的关系。同时让学生了解地球的圈层结构以 地球的演化历史，对地球家园有保护的意识第二单元”地球的表面形态”主要让学生了解地球上的各种地貌。 比如流水地貌、风成地貌、喀斯特地貌、海岸和冰川地貌。让学生明 白自己身边就有很

4、多己经见过的地貌，理解地理来源于生活，学起来 要结合生活。第三单元“地球上的大气”主要让学生了解大气的物理化学性 质和变化特点、大气的受热过程和大气热力环流。让学生明白保护大 气环境的重要性和紧迫性。第四单元“地球上的水”主要让学生了解水循环的过程，明白地 球虽然是个“水球”，但是淡水却十分缺乏。海水性质和运动详细地 描述了海水的特点，海洋和人类讲述了海洋给我们能够提供地资源以 及人类对海洋生态地破坏，这两节符合中国目前地国家向走向海洋地 国家发展方向。第五单元“地球上的植被与土壤”是本学期最后一个单元也是一 个综合性的单元。地球上的植被与自然环境息息相关，学习植被需要 综合地形、气候、水文、

5、土壤等自然要素，让学生形成一种地理的空 间思维和综合分析思维。五、本学期教学任务完成新湘教版高中地理必修一的教学，具体课时安排如下:章节课时安排第一章 宇宙中的地球第一节 地球的宇宙环境2课时第二节太阳对地球的影响2课时第三节地理的圈层结构2课时第四节地球的演化2课时第二章 地球的表面形态第一节流水地貌2课时第二节风成地貌2课时第三节喀斯特、海岸和冰川地 貌2课时第三章 地球上的大气第一节大气的组成与垂直分层2课时第二节大气的受热过程2课时第三节大气热力环流2课时第四章 地球上的水第一节水循环3课时第二节海水的性质和运动3课时第三节海洋与人类2课时第五章第一节 主要植被与自然环境2课时地球上的

6、植被与土壤第二节土壤的形成2课时六、方法措施在高一上册自然地理的教学过程中，多采用趣味性教学、启发性 教学，以实际生活中的例子为基础，让学生带着问题去探究地理原理 和地理规律，提高学生学习高中地理的兴趣。同时，强调学生在学习 过程中要理解重于记忆，以会用为目的，尤其侧重于对地理原理、地 理规律的理解运用，联系实际分析解决问题。平时还应多做练习，重 视解题思路，特别要多画图，以加深理解和巩固所学知识。教师在教 学过程中要注意以下几点：首先，把握好教学的各个环节，特别是抓住课堂时间，做到一课 一得。课前要做好充分准备，加强集体备课的力度，备课的过程中多 查资料，收集好的随堂练习题。由于各班学生特点

7、及基础存在差异， 因此在备课的过程中不仅要备教材.，还要备学生，针对学生的具体情 况采用不同的教学方法。利用空余时间有针对性的对学生进行辅导， 在拓宽学生的知识面同时，真正从学生运用知识的能力入手，把握各 个环节，提高解题能力和运用知识的技能。平时通过听课，参加每周 教研活动，不断积累自己的经验。其次，通过对基础知识的学习后，对学生进行随堂训练，通过作 业情况发现问题。普遍性问题集中讲解，个别问题个别辅导，做到对 每个学生负责。通过章节层层过关，加强理解记忆，打好基础。在整 个教学过程中，注重教学过程，把握好各个环节，最终获得好的效果。再者，每学完章节内容后，及时进行检测和训练，通过突出重点, 解决难点，把提高学生成绩落到实处。通过课后作业，及时把握学生 的动向和知识理解掌握情况。通过章节复习考试，避免到最后才进行 突击，