《PLC技术及应用》课程标准（高职）

《PLC技术及应用》课程标准

适用专业：城市轨道交通机电技术课程编码：Z2056064A

开设时间：第4学期学时数：56

学分：3.5学分

一、课程概述

1.课程性质

《PLC技术及应用》是高职城市轨道交通机电技术专业针对城轨车站设备制造与

运用企业的城市轨道交通车站机电设备PLC控制系统的装配、调试、售后维护、检

修等关键岗位，经过对企业岗位典型工作任务的调研和分析后，归纳总结出来的为

适应城市轨道交通车站机电设备PLC播局部调试售后维护、检修等能力要

求而设置的一门专业核心课程。

2.课程任务

《PLC技术及应用》课程通过与PLC技术及应用相关的实际项目学习，增强学

生对专业相关的PLC技术知识运用的认识，让他们熟练掌握城轨车站机电设备PLC

控制系统的功能结构和原理熟悉城轨车站机电设备PLC控制系统的调试、使用和维

护，从而满足企业对相应岗位的职业能力需求。

3.课程要求

通过课程的学习培养学生具有PLC控制系统分析、安装、调试和运行维护的能

力,能安装、调试PLC控制系统，能对控制方案进行选择，能设计较简单的PLC

控制系统；会查阅元件资料，并具有较强的安全、环保、成本、产品质量、团队合

作等意识。养成良好的职业道德，为从事城轨机电设备PLC控制系统的设计、调试、

使用和维护工作打下坚实的基础。

二、教学目标

1.知识目标

（1）熟悉PLC设备的技术参数，了解常用型号PLC产品的特点；

（2）掌握PLC指令及编程语言、编程方法；

（3）掌握PLC控制系统的构成，硬件接口原理及硬件连接方法；

（4）掌握PLC电气控制系统图的识读及绘制；

（5）掌握PLC控制系统调试方法及步骤；

（6）嫣PLC控制系统的故障现象分析及处理。

2.能力目标

D能使用适当的工具，按照工艺要求，根据电气安装图进行控制盘安装；

1

3能熟练使用编程语言编写控制系统程序并进行程序调试；

3能够根据系统功能要求对PLC控制系统进行调试；

4能够对PLC控制系统的故障现象进行分析，利用常用电工仪器仪表查找故

障点，提出解决方案并进行故障排除；

®安全操作和自我防护能力。

3.素质目标

（1）培养学生安全、责任意识；

（2）独立分析问题、解决问题的能力；

（3）具有对城市轨道交通机电设备PLC控制技术应用的掌握和较强的综合创

新能力；

（4）良好的沟通能力及团队协作精神；

（5）培养学生勇于创新、敬业乐业的工作作风；

（6）基本生产组织、技术管理能力。

三、与前后课程的联系

1.与前续课程的联系

本课程的前续课程主要是《电工基础》、《电气空制技术》等课程。通过这些前续课

程的学习使学生掌握PLC控制的基本构成以及具备看图和绘图的基本能力和技能,

具备电工基础相关的知识，使学生具备分析PLC相关电路工作原理的能力；具备电

气控制技术相关的知识，使学生具备分析PLC控制线路工作原理的能力。

2.与后继课程的关系

本课程的后继课程是《屏蔽门设备运行与维护》、《空调与通风设备运行与的》、

《给排水设备运行与绸外等。这些蝴的学习要以本蜘所学习的PLC技术使用和调试

方法作为基础，如学生能通过本课程的学习，具备一定的PLC控制线路故障处理

能力，将对学生学通学精这些课程起到很好的促进作用。

四、教学内容与学时分配

《PLC技术及应用》课程项目结构与学时分配表如表1所示。

表1课程项目结构与学时分配表

序号课题教学目标主要教学内容学时备注

送料小01-1：掌握PLC控制系统的总体构Kl-1：PLC控制系统的构成建议实践

1车自动建Kl-2：PLC结构、特点及工作原理10课时6课

往返控01-2：掌握PLC结构、特点及工作Kl-3：PLC编程语言时

2

制系统原理Kl-4：PLC编程器件

的PLC01-3：掌握PLC编程语言，能熟练Kl-5：PLC数据类型

设计运用梯形图、指令语句表，顺序控制功Kl-6：PLC寻址方式

能图编写程序Kl-7：PLC编程软件、仿真软件

01-4：熟悉PLC数据类型、寻址方K1-8：位逻辑指令

式、掌握常用编程变量Kl-9：PLC程序设计

01-5：掌握常用位逻辑指令Kl-10：PLC硬件电路设计

01-6：具有PLC程序设计能力、能K1-11：程序模拟调试、程序仿真调试

使用编程器或编程软件熟练输入程K1-12：程序下载及运行

序并进行模拟调试、仿真调试K1-13：系统安装、调试

01-7：掌握PLC硬件电路图的识图K1-14：电工安全操作技术及操作规程

及绘制

01-8：能熟练进行PLC控制系统的

安装接线

01-9：能熟练进行PLC控制系统的

调试

十字路02-1：掌握顺序控制指令格式及使用K2-1：顺序控制指令

口交通02-2：掌握顺序控制功能图单流程、并K2-2：顺序控制功能图建议实践

2灯的序、选择序列）三种形式的编程02-3：K2-3：顺序控制功能图和梯形图、语10课时4课

PLC控掌握顺序控制功能图与梯形图句表的转换时

制设计及语句表的转换

多种工03-1：掌握程序组织结构形式、能利用K3-1：程序组织结构

作方式子程序和中断进行程序组织K3-2：程序控制类指令的符号及作用

的送料03-2；掌握程序控制类指令的作用及指K3-3：程序控制类指令的应用建议实践

3小车自令格式10课时6课

动往返03-3：会使用程序控制类指令编写程序时

控制系

统设计

霓虹灯04-1：掌握传送指令的应用K4-1；传送指令形式及作用

光广告04-2：掌握移位指令的应用K4-2：移位指令的形式及作用建议实践

4牌控制04-3：会编写和分析使用传送、移位指K4-3：传送、移位指令的程序设计10课时4课

系统设令的程序时

计

机械手05-1：掌握指令的形式及使用，熟悉常K5-1：中断指令、中断事件

控制系用的中断事件及事件号K5-2：高速脉冲输出指令及与之相关建议实践

5统的设05-2：掌握高速脉冲输出指令的使用、的特殊继电器12课时6课

计与调熟悉与之对应的特殊继电器的设K5-3：步进电动机的控制程序设计时

试置

K6-1：其他型号PLC正反转控制线路设根据实际

06-1：了解其他型号PLC硬件结构计情况安排

6机动2

06-2：了解其他型号PLC编程方法K6-2：其他型号PLC正反转控制编程授课内容

设计与时间

7期末考试（闭卷）巩固学习内容，检测学习情况2

3

合计56

其中，实践性教学环节的内容和基本要求如表?所

zj\o

表2实践教学内容及基本要求

类别教学内容教学要求场地要求学时备注

送料小车自动往返控掌握送料小车自动往返控制系统的具有PLC控制系统实践

实践教学6

制系统的PLC设计PLC设计的内容、步骤及调试方法教学条件的实训室

十字路口交通灯的掌握十字路口交通灯的PLC控制具有PLC控制系统实践

实践教学4

PLC控制设计设计的内容、步骤及调试方法教学条件的实训室

多种工作方式的送料掌握多种工作方式的送料小车自动

小车自动往返控制系

实践教学往返控制系统设计的内容、步骤及具有PLC控制系统实践

统设计调试方法6

教学条件的实训室

霓虹灯光广告牌控制掌握霓虹灯光广告牌控制系统设计具有PLC控制系统实践

实践教学4

系统设计的内容、步骤及调试方法教学条件的实训室

机械手控制系统的设掌握机械手控制系统设计的内容、具有PLC控制系统实践

实践教学6

计与调试步骤及调试方法教学条件的实训室

合计26

五、教材的选用

1.教材选取的原则

按照国家规定选用与课程标准相配套的高职规划优质教材，禁止不

合格的教材进入课堂。学校建立了由专业教师、行业专家和教研人员等

参与的教材选用机构，完善教材选用制度，经过规范程序择优选用教

材。

2.推荐教材

（1）刘小春.电气控制及PLC技术应用【西门子】［M］.北京，

电子工业出版社，2014.

（2）刘小春.PLC控制系统的设计与维护［M［三菱】］.北京，

高等教育出版社,2008.

（3）根据订单单位提供的资料，形成文本提供给学生。

3.参考的教学资料

（1）李乃夫.可编程控制器原理应用实验［M］.北京,轻工业出版社,2003.

（2）王兆义小型可编程控制器实用技术［M］.北京，机械工业出版社,2008.

4

六、教师要求

专任教师具有高校教师资格和本专业职业资格或技能等级证书；有理

想信念、有良好职业道德、有扎实学识、有仁爱之心；具有城市轨道交

通机电技术等相关专业本科及以上学历；具有扎实城市轨道交通机电技

术相关理论和实践能力；具有较强的信息化资源应用和开发能力。

兼任教师主要从相关企业聘任，具备良好的思想政治素质、职业道

德和工匠精神，具有扎实的城市轨道交通机电技术专业知识和丰富的实

际工作经验，具有中级及以上相关专业技术职称，能承担本课程教学、

实习实训指导等教学任务。

七、学习场地及设施(设备)要求

多媒体教室、实训教室、白板、黑板、相关工具等。

八、课程资源的开发与利用

积极开发和利用网络教学资源:课程标准、实训指导书、授课计划、

电子教案、教学资源库等教学文件，及多媒体教学课件、习题、案例库、

试题库、工具软件、国家级或精品开放课程等资源。

建立互动交流网络平台。

九、考核标准与方式

高等职业教育培养高素质技术技能型人才，不但要重视学生职业技能

和职业素养培养，还要求学生掌握一定的专业基础理论知识，以利于今

后可持续发展。因此需要加强理论知识、职业技能和职业素养等方面的

考核评定。

本课程采用过程性评价和终结性评价相结合的方法进行，既有理论知

识考核，又有学生学习态度、思维能力、动手能力、解决问题的能力等

方面的综合考核，具体评价方法和内容见表3。

表3PLC技术