2024年三上劳动《削铅笔》教案

2024年(三上劳动《削铅笔》教案.一、教学内容本节课选自2024年三年级上册劳动教材第四单元《巧手制作》中的第二章《文具制作》，详细内容为《削铅笔》。通过本章学习，学生将了解铅笔的构造，掌握正确使用铅笔和削铅笔的技巧，培养动手能力和创造力。二、教学目标1.让学生了解铅笔的构造，认识到铅笔的重要性，学会正确使用铅笔。2.使学生掌握削铅笔的方法和技巧，提高动手实践能力。3.培养学生珍惜文具、爱护文具的良好习惯，提高环保意识。三、教学难点与重点教学难点：削铅笔时力度和角度的掌握。教学重点：铅笔的构造、正确使用铅笔和削铅笔的方法。四、教具与学具准备教具：铅笔、削笔器、教学课件。学具：铅笔、削笔器、练习本。五、教学过程1.导入：通过展示不同类型的铅笔，引导学生谈论铅笔的用途和优点，激发学生学习兴趣。2.新课内容：（1）介绍铅笔的构造，让学生了解铅笔的组成部分。（2）讲解正确使用铅笔的方法，强调握笔姿势和书写姿势的重要性。（3）演示削铅笔的步骤，讲解力度和角度的掌握，强调安全注意事项。3.实践操作：（1）学生分组，每组发放铅笔和削笔器，进行削铅笔实践操作。（2）教师巡回指导，纠正错误姿势，解答学生疑问。4.随堂练习：（1）让学生用正确的方法削一支铅笔，观察铅笔的形状和刀痕。（2）讨论如何避免铅笔断裂，提高削铅笔的成功率。六、板书设计1.铅笔的构造2.正确使用铅笔的方法3.削铅笔的步骤及注意事项七、作业设计1.作业题目：用正确的方法削一支铅笔，观察并记录铅笔的形状、刀痕和用时。2.答案：根据实际情况填写。八、课后反思及拓展延伸2.拓展延伸：鼓励学生尝试用废旧铅笔制作创意笔筒，培养环保意识和创造力。重点和难点解析1.教学难点：削铅笔时力度和角度的掌握。2.实践操作：学生分组进行削铅笔实践操作。3.作业设计：观察并记录铅笔的形状、刀痕和用时。详细补充和说明：一、削铅笔时力度和角度的掌握1.力度：削铅笔时，力度应均匀、适中。过大的力度可能导致铅笔芯断裂，过小的力度则无法顺利削去木屑。教师可引导学生用食指和拇指轻轻握住铅笔，通过手腕的力量进行旋转，保持稳定均匀的力度。2.角度：削铅笔时，铅笔与削笔器的接触角度约为45度。这个角度可以使铅笔芯与刀片充分接触，削出的铅笔表面光滑。教师可演示正确的削笔角度，并提醒学生注意观察角度的变化，以便调整。二、实践操作1.分组：将学生分成小组进行实践操作，每组人数不宜过多，以确保每个学生都有足够的操作机会。2.安全：削铅笔时，学生应佩戴好防护用品，如手套、口罩等。教师需强调安全意识，提醒学生注意刀片的使用，避免划伤手指。3.观察：在实践操作过程中，教师应引导学生观察铅笔的形状、刀痕和用时，以便了解自己的操作水平。4.指导：教师巡回指导，纠正学生的错误姿势和操作方法，解答学生疑问。三、作业设计2.反馈：教师应及时批改作业，给予学生反馈，指出操作中的不足，鼓励学生继续努力。3.改进：根据作业反馈，学生应积极调整自己的操作方法，不断提高削铅笔的技巧。重点关注削铅笔时力度和角度的掌握、实践操作和作业设计这三个细节，有助于提高学生的动手实践能力，培养学生的安全意识和观察力。在教学过程中，教师需耐心指导，关注学生的个体差异，使每个学生都能在劳动实践中收获成长。本节课程教学技巧和窍门一、语言语调1.讲解时语言要清晰、准确，语调要亲切、自然。2.在强调重点和难点时，适当提高音量，放慢语速，使学生更好地理解和记忆。二、时间分配2.在实践操作环节，给予学生充足的时间进行练习，同时留出一定时间进行巡回指导。三、课堂提问1.提问要具有针对性和启发性，引导学生主动思考和参与讨论。2.针对不同难度的提问，给予学生适当的思考时间，鼓励学生大胆发言。四、情景导入1.利用实物、图片等教具，创设生动、直观的情景，激发学生学习兴趣。2.结合生活实际，引导学生谈论铅笔的用途和优点，自然过渡到新课内容。教案反思一、优点1.教学内容贴近学生生活，易于激发学生学习兴趣。2.实践操作环节充分锻炼了学生的动手能力，提高了学生的参与度。3.课堂提问具有针对性和启发性，促进了学生的思考和讨论。二、不足1.部分学生在削铅笔时力度和角度掌握不够准确，需要加强个别辅导。2.时间分配上，实践操作环节可以适当延长，以便学生有更多时间练习和掌握技巧。3.课堂提问时，对学生的回答反馈不够及时，今后需注意及时给予鼓励和指导。三、改进措施1.加强对削铅笔技巧的讲解和示范，特别是力度和角度的掌