2024年中班讲卫生健康教案

2024年中班讲卫生健康教案一、教学内容本节课选自《幼儿园卫生健康教育活动指导手册》第四章“个人卫生习惯”，详细内容包括：认识洗手的重要性、掌握正确的洗手方法、了解日常生活中的卫生好习惯。二、教学目标2.学会正确的洗手方法，提高自我保护能力。3.了解日常生活中的卫生好习惯，培养健康生活的意识。三、教学难点与重点教学难点：正确掌握洗手方法，理解洗手的重要性。四、教具与学具准备教具：PPT课件、洗手液、毛巾、玩具手偶。学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒。五、教学过程1.实践情景引入（5分钟）教师通过讲述一个小故事，引导幼儿关注故事中不讲卫生导致的后果，激发幼儿学习卫生知识的兴趣。2.新知识学习（10分钟）（1）教师通过PPT展示，讲解洗手的重要性，引导幼儿关注个人卫生。（2）教师示范正确的洗手方法，并邀请幼儿一起练习。3.例题讲解（5分钟）教师出示玩具手偶，模拟洗手场景，引导幼儿判断洗手方法是否正确。4.随堂练习（5分钟）幼儿两人一组，互相观察对方洗手的方法，并给予评价。5.小结与反思（5分钟）六、板书设计1.卫生健康——洗手的重要性2.内容：（1）洗手的重要性（2）正确的洗手方法（3）日常生活中的卫生好习惯七、作业设计1.作业题目：洗手小能手请你用画笔和彩纸制作一幅洗手宣传画，要求画出正确的洗手步骤，并标注洗手的重要性。2.答案示例：（1）洗手的重要性：洗手可以去除手上的细菌，预防疾病。（2）正确的洗手步骤：湿手、搓肥皂、搓手心手背、冲洗、擦干。八、课后反思及拓展延伸1.课后反思：教师应关注幼儿在课堂上的表现，了解幼儿对洗手知识的掌握程度，针对幼儿在洗手方法上的错误，进行个别指导。2.拓展延伸：（1）组织幼儿参观幼儿园的洗手间，了解卫生设施的使用方法。重点和难点解析1.教学难点与重点的区分。2.实践情景引入的故事选择和讲述方式。3.新知识学习中洗手方法的教学步骤。4.例题讲解的互动性和实用性。5.作业设计的操作性和教育意义。6.课后反思的内容和拓展延伸的活动的实施。详细补充和说明：一、教学难点与重点的区分教学难点在于正确掌握洗手方法和理解洗手的重要性。对于幼儿来说，掌握复杂的洗手步骤有一定难度，需要通过反复示范和练习来巩固。同时，让幼儿理解洗手与预防疾病之间的关系，也是教学的难点。二、实践情景引入的故事选择和讲述方式1.语言生动、形象，能够吸引幼儿的注意力。2.故事内容应突出卫生问题导致的后果，使幼儿产生共鸣。3.故事中的角色和情节要贴近幼儿的实际生活，让他们能够理解和接受。三、新知识学习中洗手方法的教学步骤1.教师通过PPT展示洗手的重要性，让幼儿认识到洗手的重要性。2.教师进行现场示范，详细讲解洗手的方法，包括湿手、搓肥皂、搓手心手背、冲洗、擦干等步骤。3.邀请幼儿上台演示，其他幼儿观察并给予评价，教师及时纠正错误。4.通过分组练习，让幼儿互相监督、互相学习，提高洗手方法的掌握程度。四、例题讲解的互动性和实用性1.选用具有代表性的例子，让幼儿能够直观地认识到正确洗手方法的重要性。2.采用互动问答的形式，让幼儿积极参与，提高他们的思考能力。3.针对不同幼儿的错误洗手方法，给予具体指导，帮助他们改正。五、作业设计的操作性和教育意义1.操作性：作业要求幼儿动手制作宣传画，既能巩固洗手知识，又能锻炼幼儿的动手能力。2.教育意义：作业要让幼儿充分认识到洗手的重要性，通过自己的作品向他人传递卫生知识。六、课后反思的内容和拓展延伸的活动的实施1.课后反思：教师应关注幼儿在课堂上的表现，了解他们在洗手方法掌握方面的不足，针对问题进行个别指导。2.拓展延伸活动：（1）组织幼儿参观幼儿园的洗手间，了解卫生设施的使用方法，提高幼儿的卫生意识。本节课程教学技巧和窍门一、语言语调1.讲故事时，语言要生动、形象，语调要富有感染力，以吸引幼儿的注意力。2.讲解洗手方法时，语速要适中，语气要坚定，确保幼儿能够听懂并记住。二、时间分配1.实践情景引入环节不超过5分钟，避免过长导致幼儿注意力分散。2.新知识学习环节控制在10分钟内，保证有足够的时间进行示范和练习。3.例题讲解和随堂练习各占5分钟，确保幼儿充分参与并消化吸收知识。三、课堂提问1.提问要具有针对性和开放性，鼓励幼儿思考和表达。2.对幼儿的回答给予积极评价，增强他们的自信心。3.注意提问的节奏，给幼儿充分的思考时间，避免过快导致幼儿跟不上。四、情景导入1.选择与幼儿生活密切相关的情景，使幼儿产生共鸣。2.创设有趣的情景，激发幼儿的学习兴趣。3.通过情景导入自然过渡到教学内容，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习。教案反思一、教学内容的适切性本次教学内容符合幼儿的年龄特点，但在实际教学中，要注意观察幼儿的反应，及时调整教学难度和进度。二、教学方法的多样性本次教学采用了讲故事、示范、互动问答等多种方法，但还需关注幼儿的个体差异，针对不同幼儿的特点，灵活运用教学方法。三、课堂氛围的营造本次教学注重营造轻松、愉快的课堂氛围，但在实际操作中，要注意观察幼儿的情绪变化，适时调整教学手段，保持课堂氛围的活跃。四、教学评价的全面