2024年幼儿园小班故事教案做风筝

2024年幼儿园小班故事教案做风筝一、教学内容本节课我们将学习幼儿园小班教材《做风筝》这一主题活动。教学内容主要包括教材第四章“春天里”，详细内容为通过故事、观察和动手制作，引导幼儿了解风筝的制作过程，感受春天的美好。二、教学目标1.让幼儿了解风筝的制作过程，培养他们的观察力和动手能力。2.培养幼儿对春天的热爱，激发他们参与户外活动的兴趣。3.培养幼儿的团队协作能力，提高他们的沟通技巧。三、教学难点与重点重点：让幼儿掌握风筝的制作过程，培养他们的观察力和动手能力。难点：如何引导幼儿在制作风筝过程中，培养团队协作能力和沟通技巧。四、教具与学具准备1.教具：风筝制作材料（纸张、竹签、胶水等）、故事书、多媒体设备。2.学具：剪刀、胶水、彩笔等。五、教学过程1.导入：通过讲述一个关于风筝的故事，引起幼儿的兴趣，引入本节课的主题。2.讲解：向幼儿介绍风筝的制作过程，展示风筝样品，让幼儿观察并了解其结构。3.实践：将幼儿分成若干小组，每组合作完成一个风筝的制作。教师在旁指导，帮助幼儿解决制作过程中遇到的问题。4.随堂练习：让幼儿在小组内分享制作风筝的心得，互相交流学习。六、板书设计1.《做风筝》2.内容：a.风筝的制作过程b.春天的美好c.团队协作与沟通七、作业设计1.作业题目：回家后，与家人一起制作一个风筝，并在户外放飞。2.答案：根据实际情况，引导幼儿完成作业。八、课后反思及拓展延伸2.拓展延伸：组织一次户外放风筝活动，让幼儿亲身体验风筝飞舞的乐趣，进一步培养他们对春天的热爱。同时，鼓励幼儿将所学知识分享给其他同学，提高他们的沟通能力。重点和难点解析：1.教学难点与重点的设定2.教具与学具的准备3.教学过程中的实践环节4.板书设计5.作业设计6.课后反思及拓展延伸详细补充和说明：一、教学难点与重点解析重点：让幼儿掌握风筝的制作过程，培养他们的观察力和动手能力。1.教师在讲解风筝制作过程时，应使用生动的语言和直观的动作，以便幼儿更好地理解和模仿。2.通过观察风筝样品，让幼儿描述风筝的组成部分和特点，锻炼他们的观察力。3.在实践环节，教师应引导幼儿动手操作，亲自体验风筝制作的乐趣，提高他们的动手能力。难点：如何引导幼儿在制作风筝过程中，培养团队协作能力和沟通技巧。2.在制作过程中，鼓励幼儿主动交流、分享想法，培养他们的沟通能力。3.教师要关注每个小组的进展，适时给予指导，引导幼儿学会倾听、尊重他人意见，培养团队协作能力。二、教具与学具准备解析1.教具方面，提前准备好风筝制作材料、故事书和多媒体设备，确保材料充足、设备正常运行。2.学具方面，根据幼儿的年龄特点，选择安全、易操作的剪刀、胶水、彩笔等工具。3.教师还需考虑幼儿在制作过程中可能出现的突发情况，准备好应急物品，如创可贴、消毒棉等。三、教学过程中的实践环节解析1.在讲述故事时，教师要注意语速、语调，使幼儿能够沉浸在故事情境中，激发他们的兴趣。2.在讲解风筝制作过程时，教师可结合实物演示，让幼儿更直观地了解风筝的制作步骤。3.在实践环节，教师应密切关注每个小组的进展，适时给予指导，确保幼儿能够顺利完成风筝制作。四、板书设计解析1.《做风筝》2.内容：a.风筝制作过程：以图解或文字形式展示风筝的组成部分和制作步骤。b.春天的美好：用简短的文字描述春天的特点，引导幼儿关注季节变化。c.团队协作与沟通：用简单的图示或文字，强调团队协作和沟通的重要性。五、作业设计解析1.作业题目：与家人一起制作一个风筝，并在户外放飞。3.教师要鼓励幼儿在完成作业后，与同学分享制作过程和心得，提高他们的表达能力。六、课后反思及拓展延伸解析2.组织户外放风筝活动，让幼儿在实践中感受风筝飞舞的乐趣，培养他们对春天的热爱。3.鼓励幼儿将所学知识分享给其他同学，提高他们的沟通能力和团队协作精神。同时，可邀请家长参与活动，增进亲子关系。本节课程教学技巧和窍门：一、语言语调1.讲解风筝制作过程时，使用生动、形象的语言，语速适中，确保幼儿能够听懂。2.在情景导入和讲故事环节，注意语调的抑扬顿挫，吸引幼儿的注意力。二、时间分配1.合理安排课堂时间，确保每个环节都有充足的时间进行。2.实践环节给予幼儿足够的时间，让他们充分动手操作。三、课堂提问1.提问时，问题要具有针对性和引导性，鼓励幼儿思考。2.针对不同难度的提问，给予不同层次的幼儿回答机会，提高他们的参与度。四、情景导入1.利用生动的故事情景导入，激发幼儿的兴趣。2.结合实物、图片等教具，使幼儿更直观地了解风筝的制作过程。教案反思：一、教学内容方面1.适当增加互动环节，让幼儿在动手制作过程中，更好地理解风筝的制作方法。2.在讲解春天的美好时，可以结合实际案例，让幼儿更深入地感受春天的特点。二、教学方法方面1.注重个体差异，针对不同能力的幼儿给予适当的指导。2.教学过程中，关注幼儿的情感变化，及时调整教学策略。三、课堂组织方面1.加强课堂纪律管理，确保教学活动有序进行。2.在小组活动时，关注每个小组成员的参与程度，避免部分幼儿过于依赖同伴。四、教学评价方面